張永德

閱讀教學是語文教學的重中之重。學生知識的積累、能力的提升，水平的提高，思維的發(fā)展等等，都有賴于在閱讀教學過程中去培養(yǎng)去獲得。而閱讀能力又是閱讀教學中要解決的核心問題。要想提高學生的閱讀能力僅憑課堂教學是遠遠不夠的，這就需要教師在培養(yǎng)學生快樂閱讀情趣上下工夫，只有學生主動、快樂的閱讀，才能逐步達到提升能力的目的。但在實際教學中，部分教師往往把快樂閱讀和閱讀快樂混為一談，界定不清，造成在教學中難以達成盡如人意的目標。

教師只有對快樂閱讀和閱讀快樂有一個清晰的認識，才能找準培養(yǎng)學生快樂閱讀的抓手，做到有的放矢。學生只有形成了快樂閱讀的情趣，才能主動的去閱讀，終身受益。為了培養(yǎng)學生快樂閱讀的情趣，在教學中筆者以開展活動和及時獎勵為抓手，作了以下探討。

一、豐富多彩的活動帶動

1設立“四個自讀”，引導學生多讀

（1）晨間自由讀。積極倡導學生一、三、五晨間自由誦讀經典，暢談讀書感受。

（2）課堂指導讀。每周開設一節(jié)閱讀課。

由任課老師指導學生閱讀（可帶入圖書館，也可在班里）。積極倡導學生自由地交流讀書體會，暢談讀書感受。交流可以是兩人，也可以是多人；可以是幾人“同讀一本書”后的專題討論，也可以是“各讀各的書”后的大雜談；內容可以是說說書中的主要內容、印象最深的情節(jié)等，也可以講講自己讀書的收獲。

（3）午間休閑讀。倡導學生午間休閑時自由讀書，喜歡讀什么就讀什么，喜歡怎么讀就怎么讀，讓讀書成為學生午間最好的休閑方式。

（4）睡前放松讀。讓讀書成為一種生活，建議每個孩子都在家中的床頭放一本自己喜愛的書。每晚睡覺之前輕輕打開書本，慢慢品嘗一番，讓書香伴著孩子入眠。

2倡導三個“共讀”，培養(yǎng)學生愛讀

（1）同伴共讀。這是最重要的讀書方式，同伴閱讀的經驗對孩子很重要，可以產生良性競爭的作用。

（2）師生共讀。強化閱讀氛圍，營造書香校園，每個教師都要做學生讀書的指導者，各科教師要結合自己所教學科教學指導學生讀好書，好讀書，共讀一本書。

（3）親子共讀。積極倡導親子共讀，內容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得、與孩子一起玩讀書游戲等。

此外，還要落實課前誦讀，指導學生會讀。

課前5分鐘由值日小老師帶領學生誦讀經典詩文。周五隊日課堅持開展“談天說地十分鐘”（名言警句、妙詞佳句、做廣告、學推銷、說影視、談時事、聊趣聞等）活動。

二、以不同獎勵方式激勵

組織讀書競賽活動，讓師生通過活動感受到讀書的重要、讀書的快樂與幸福，品嘗到讀書的成功，從而激發(fā)他們讀書的熱情。我們組織開展的以下讀書活動都要以不同方式組織評選，對表現(xiàn)突出的學生進行獎勵。

1實施“五個一”工程

每天花1小時時間讀書、每天背誦一個成語（或一條名言警句、歇后語、諺語等）、每周背誦一首詩歌。每周講一個故事或讀一篇美文給同伴或家長聽、每月讀一本書。

2開展“快樂讀書、健康成長”讀書活動

這些活動主要有：詩王爭霸賽、詩歌朗誦比賽、成語擂臺賽、詞語接龍賽、歇后語比賽、讀書筆記展評、素材積累展評、講故事比賽、編演劇本、親子讀書會、新聞發(fā)布會、百科知識競賽、辯論賽、演講賽、“我心中的好書”手抄報比賽、“我最喜歡的一本書”征文及“我喜歡的一句讀書名言”征集展示活動、“我與好書交朋友”現(xiàn)場作文大賽、中高年級自制書簽展示活動。

3創(chuàng)建書香校園

學校進一步完善了圖書館建設，并定期開放圖書館、閱覽室。每周開設一節(jié)閱讀課。推薦小學生必讀書目。鼓勵學生積極向學校紅領巾廣播站投稿和參與“書香滿園”讀書會。在“紅領巾廣播”中設置了“書香心語”、“讀書時間”等欄目，及時將班級和“讀書明星”的讀書事跡、讀書體會、好書推薦等相關文章通過廣播展示出來。發(fā)動各班的小記者報道各班的讀書新聞，舉行讀書新聞發(fā)布會等。將各類讀書成果制成展板在學生面前登臺亮相，給學生一種心靈的觸動。各班設立班級圖書角。建議學生將圖書交流。利用黑板報開辟“班級書香”欄，讓每個學生都有了展示讀書成果、交流思想的舞臺。在學校舉辦“讀書節(jié)”的時候開展了“千名家長看學校”活動，讓家長感受學校的書香文化，開展以“書香家庭”為特色學習型家庭建設的活動，倡導“讓父母與孩子一起讀書”。

當然，引導學生快樂閱讀的方法還有很多。實踐證明，恰當?shù)剡\用這些閱讀方法，就會使學生在閱讀中學會思考，學會感悟，品讀表達，以實現(xiàn)學生自己會閱讀的語文教學目的，從而提高學生的讀寫能力，讓學生在快樂中閱讀，在閱讀中成長。

作者單位：甘肅省酒泉市肅州區(qū)遠程教育信息中心（735000）