劉柬葳(大連理工大學化學與環(huán)境生命學部，遼寧 大連 116024)

1 通過化學實驗提高大學生創(chuàng)新能力的重要性

一名大學生，從步入學習生涯開始，學?；蚶蠋煻荚谟幸庾R地對其創(chuàng)新能力進行培養(yǎng)。期間耗費的人力物力不可謂不多，但是，就目前大學中的實際情況來看，成效并不盡如人意。究其根本，未能將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與某一門相關(guān)學科進行關(guān)聯(lián)式教學是很重要一個影響因素。有人這樣定義化學：無實驗，不化學。由此可見，實驗在化學這門學科中占據(jù)非常重要的地位。在化學試驗中，學生不僅僅需要動手進行操作，還需要對基本研究工具和方法有所了解，并且也要具備相關(guān)理論和知識。因此，化學實驗對于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識，訓練大學生的綜合分析能力、解決實際問題能力和實踐能力等方面可以發(fā)揮很大作用。作為大學生，要明確化學實驗對于提高自身創(chuàng)新能力的重要性，并引起足夠重視，做到自覺通過化學實驗來不斷提高自身的創(chuàng)新能力。

2 通過化學實驗提高大學生創(chuàng)新能力的途徑

筆者通過在實際化學試驗中進行問卷調(diào)查及查閱文獻的方式，對大學生如何通過化學實驗提高自身創(chuàng)新能力的方法進行了歸納和總結(jié)，主要從以下幾個方面進行闡述：

2.1 對實驗室進行充分利用，從培養(yǎng)自身興趣入手

目前，幾乎每所理工類大學都配備了相應的化學實驗室。其中的一些現(xiàn)代化實驗儀器具有很強的可操作性，能夠讓大學生在利用儀器進行實驗的過程中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的趣味所在，從而愿意著手進行化學實驗，鍛煉自身創(chuàng)新能力。例如，可以利用相關(guān)器材做鉛離子復分解反應實驗，觀察硝酸鉛的沉淀，驚嘆其奇妙的沉淀形狀。還可以在保證安全的前提下，讓同學們在實驗室中充分利用儀器和藥品進行一些自主創(chuàng)新。興趣是最好的老師，對于每一位同學來說，能夠通過自己動手制造出或壯觀或奇妙的化學實驗現(xiàn)象，都將是一件具有吸引力的事情。因此，要想通過化學實驗提高創(chuàng)新能力，必須從提高化學實驗室的利用率，進行一些趣味性的化學實驗，進而培養(yǎng)出大學生對化學創(chuàng)新實驗興趣入手。

2.2 對實驗項目進行創(chuàng)新，持續(xù)體驗創(chuàng)新的快樂

對于理科生而言，隨著不斷接觸化學試驗中各式各樣的儀器、藥品和器皿，不斷重復實驗原則、儀器使用規(guī)則、藥品存放規(guī)定和實驗項目，學生難免會產(chǎn)生倦怠乃至厭惡情緒。因此，應該對化學實驗項目進行創(chuàng)新，使化學實驗的過程充滿樂趣，讓學生體驗到創(chuàng)新帶來的快樂，進而樂意進行創(chuàng)新。那么，如何對化學實驗項目進行創(chuàng)新呢？筆者認為，主要可從以下兩個方面進行：

首先，可將實驗項目與日常生活聯(lián)系起來，與生活結(jié)合進行創(chuàng)新。例如，大學生的生活離不開衣食住行。在日常飲食中，會接觸到桂皮、八角、茴香等天然調(diào)味用品?？梢詫⒒瘜W實驗項目與此結(jié)合起來，對常見的一些調(diào)料進行化學成分鑒定與分析，測定其中含有的微量元素，適宜食用量等。在此類化學實驗的過程中，會體會到創(chuàng)新的樂趣。

其次，還可以將化學實驗項目與計算機相結(jié)合，用現(xiàn)代科技對其進行創(chuàng)新。若能夠巧妙地將化學實驗項目與計算機科技相結(jié)合，將會使得學生在進行試驗的過程中體會到前所未有的創(chuàng)新樂趣。例如，可以開發(fā)一個名為“計算機輔助化學實驗”的項目，將化學實驗的相關(guān)儀器通過圖片繪制的方式錄入電腦，并且在電腦中輸入定制程序，通過程序讓電腦自動模擬進行一些化學經(jīng)典實驗，并且檢驗其是否能夠達到預期效果。如果將化學實驗與計算機技術(shù)完美的結(jié)合起來，不僅能夠?qū)Ω嗟幕瘜W實驗進行創(chuàng)新，而且讓大學生在編寫模擬化學實驗程序過程中體會到創(chuàng)新的樂趣。

2.3 對實驗評價方式進行創(chuàng)新，體會最終成果的樂趣

不容否認，目前的化學實驗評價方式還存在一些問題。例如，學校通常會以期末考試成績來判斷學生參與實驗的效果好壞，大部分學校缺乏對學生的實驗效果的關(guān)注，一般的考試內(nèi)容均為教師指定，且必須在規(guī)定時間內(nèi)完成，等等。

如此一來，在很大程度上對學生的創(chuàng)新能力進行了限制，不利其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

因此，筆者建議，在進行化學實驗考核時，對評價方式進行創(chuàng)新。為增強化學實驗創(chuàng)新力度，可以在自主設計的基礎上，給學生足夠的空間與時間，讓其充分發(fā)揮自主創(chuàng)新能力。除此之外，還應將日常表現(xiàn)納入考核范疇之內(nèi)。只有這樣，才能真正促使大學生重視平時的每一次化學實驗，積極進行創(chuàng)新。

3 結(jié)語

面對浩瀚的知識海洋，創(chuàng)新是一艘帆船，擁有它，才能抵達收獲的彼岸。而化學實驗是一個廣闊的平臺，為大學生提供了眾多創(chuàng)新的可能與機會。因此，大學生要真正領(lǐng)悟化學實驗對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，并從中體會創(chuàng)新所賦予的快樂。

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