郭憲勇

哈爾濱市呼蘭區(qū)第六中學(xué)建校于1987年，在原來一無區(qū)位設(shè)施優(yōu)勢，二無師資優(yōu)勢，三無生源優(yōu)勢的情況下，憑借“自強(qiáng)自立、艱苦創(chuàng)業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn)、智慧創(chuàng)新”的奮斗精神，走內(nèi)涵發(fā)展與持續(xù)發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)了速度、規(guī)模與質(zhì)量的和諧發(fā)展。近年來，在區(qū)教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，新的校領(lǐng)導(dǎo)班子組建后，學(xué)校牢固樹立“使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，使每一個(gè)老師都有發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，按照“艱苦創(chuàng)業(yè)立校，嚴(yán)格管理興校，特色發(fā)展強(qiáng)校，機(jī)制創(chuàng)新活?！钡霓k學(xué)思路，以“教有特色，學(xué)有特長”的教學(xué)風(fēng)格，形成了“文明志遠(yuǎn)，博學(xué)創(chuàng)新”的校訓(xùn)；“勤勉自強(qiáng)，和諧發(fā)展”的校風(fēng)；“敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)，善導(dǎo)求精”的教風(fēng)；“求真尚美，勤思樂學(xué)”的學(xué)風(fēng)。被評(píng)為市級(jí)示范性高中。

辦學(xué)條件不斷改善。學(xué)?，F(xiàn)建有2幢教學(xué)樓和1幢綜合樓，不斷改造升級(jí)理、化、生實(shí)驗(yàn)室，不斷完善語音室、美術(shù)、音樂室，建有百兆光纖校園網(wǎng)、學(xué)生綠網(wǎng)教室2個(gè)、多媒體教室2個(gè)、教師電子備課室1個(gè)，并配備了心理咨詢室一間。同時(shí)，每個(gè)班級(jí)教室都裝有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)算機(jī)，學(xué)校教育教學(xué)管理正朝著現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展。

師資隊(duì)伍不斷優(yōu)化。由于以往生源相對(duì)較差，該校以強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)為切入點(diǎn)，明確提出“不比條件，比奉獻(xiàn)”、“不比生源，強(qiáng)師資”、“不成材也成人”等治?？谔?hào)，從小處著手，從基礎(chǔ)抓起，充分挖掘人力資源潛力，尋求精神力量的支撐，號(hào)召全體教師發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏的奮斗精神，以師風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以聲譽(yù)促發(fā)展，在公眾中樹立學(xué)校良好的形象和崇高的信譽(yù)。經(jīng)過多年歷練，學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展成為具有重求真、講奉獻(xiàn)、勇開拓的團(tuán)隊(duì)精神的戰(zhàn)斗團(tuán)體。學(xué)?，F(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班、2400名學(xué)生、147名教職工，專任教師136名。其中高級(jí)職稱教師52名，中級(jí)職稱教師54名；省優(yōu)秀教師6名；省教學(xué)骨干教師2名，市功勛教師1名，市學(xué)科帶頭人1名，市教學(xué)骨干教師35人，市優(yōu)秀教師、市師德先進(jìn)個(gè)人及標(biāo)兵、市優(yōu)秀班主任及標(biāo)兵、市德育先進(jìn)工作者及標(biāo)兵89人次，市、區(qū)級(jí)科研骨干教師及先進(jìn)個(gè)人25名。他們以高尚的師德在教育教學(xué)工作中發(fā)揮了中堅(jiān)骨干作用，為學(xué)校和呼蘭區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理不斷科學(xué)。構(gòu)建了“堅(jiān)定一條思路，夯實(shí)兩個(gè)基礎(chǔ)，落實(shí)三類課程，突出四個(gè)重點(diǎn)，健全五個(gè)機(jī)制”的育人模式，堅(jiān)持以人為本，注重校內(nèi)和校外德育隊(duì)伍的建設(shè)，落實(shí)認(rèn)識(shí)性、實(shí)踐性和隱性德育課程，突出愛國主義教育、行為規(guī)范教育、心理素質(zhì)提高和制度紀(jì)律建設(shè)四項(xiàng)工作。在教學(xué)工作上，以教育科研為先導(dǎo)，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，實(shí)現(xiàn)科研與教研、教研與考研、課本與校本緊密結(jié)合。對(duì)課本進(jìn)行二次開發(fā)，開發(fā)出適合本校學(xué)生層次的校本課程，做到了初中階段與高中階段知識(shí)的整合、學(xué)科之間的整合、大面積提高教學(xué)質(zhì)量與分層次教學(xué)的整合、常規(guī)教育教學(xué)與新課程改革的整合。課堂教學(xué)做到以精講、精練、精測，課堂實(shí)、訓(xùn)練實(shí)、評(píng)改實(shí)，教法活、學(xué)法活、課堂氣氛活為主要特點(diǎn)“三精三實(shí)三活”。實(shí)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，不僅看學(xué)生考試成績，而且看學(xué)生進(jìn)步的程度，形成了新的評(píng)價(jià)觀和發(fā)展觀，從而讓不同層次水平的學(xué)生都獲得進(jìn)步和成就感。

科研教改不斷深化。學(xué)校開展群眾性教育科研活動(dòng)，為教育教學(xué)提供有力支點(diǎn)?！笆濉逼陂g，學(xué)校有全國、省、市、區(qū)級(jí)科研課題5項(xiàng)，參與人員覆蓋全校各個(gè)學(xué)年和教研組，培養(yǎng)了12名區(qū)、市級(jí)科研骨干教師，2名教師被評(píng)為全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，25名教師課題課獲得一、二等獎(jiǎng)；教師在國家級(jí)刊物上發(fā)表論文12篇，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?25篇。

區(qū)域聲譽(yù)不斷提升。近年來，學(xué)?？既氡究圃盒Ｈ藬?shù)逐年遞增，深受學(xué)生和家長好評(píng)，獲得了區(qū)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵單位、市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，市大面積提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位、市德育工作先進(jìn)集體、市職業(yè)道德先進(jìn)單位、市科研工作先進(jìn)集體、市“三育人”工作先進(jìn)集體、市信息技術(shù)教育示范單位、市精神文明標(biāo)兵等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。由于教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，現(xiàn)已成為區(qū)域內(nèi)學(xué)生就讀爭選的理想學(xué)校。

大道至簡，歷史告訴我們一個(gè)熟知的道理：一分耕耘，一分收獲。勤奮上進(jìn)的呼蘭六中師生，定會(huì)在未來的教育史話中擁有濃墨重彩的一筆。