【素材展示】

11月17日，一組北京鳳凰嶺書院開學典禮上學員跪拜老師的照片，引發(fā)眾多網(wǎng)友爭論，有網(wǎng)友稱下跪并非中華文明的精華，應該摒棄，甚至有網(wǎng)友稱之為“恥辱”。

?引起爭議的這組照片中，身著灰色長衫的學員們雙膝跪地向坐在藤椅上紅襟黑衫的老師們齊齊叩首，此外，學員們還雙手向老師奉茶。

對網(wǎng)友的質(zhì)疑，鳳凰嶺書院教務長韓國棟表示，網(wǎng)友的質(zhì)疑是對跪拜的曲解和誤讀，跪拜的目的在于“尊師重教”，也是對中國傳統(tǒng)文化中師徒關系的詮釋和傳承。書院的回應，再次引發(fā)多數(shù)網(wǎng)友的質(zhì)疑。

韓國棟表示，古代手工藝相傳徒弟一定要跪拜師父，這種形式本身就來自儒家傳統(tǒng)文化。跪拜是傳統(tǒng)文化師徒關系的一個承諾，弟子誠心誠意接受老師的教誨，老師將畢生所學傾心傳授，這種承諾神圣而崇高，師生雙方也都是自愿的。

學員林先生則表示，男兒膝下有黃金是風骨，但對父母的孝、老師的敬、國家的忠才是精神，“跪拜的是先生的人格魅力，也是對中國傳統(tǒng)文化的敬畏，不了解的人始終不懂這里面的含義?！睏顣躁柕膶W生吳先生也表示，當時跪拜確實是誠心誠意要向老師行禮。

【多維解讀】

?1.是傳承還是返腐？跪拜盡管是一種傳統(tǒng)禮儀形式，曾經(jīng)包含著特定的文化倫理內(nèi)涵，但是，文化傳承不能照抄照搬，理應取其精華，去其糟粕，否則所傳播的內(nèi)容就會不合時宜，遭人恥笑。特別是，現(xiàn)在對跪拜不但沒有植入新的時代價值元素，反而在封建舊倫理、舊禮法基礎上，又因循了江湖化的烙印，更加背離了現(xiàn)代社會的公序良俗，自然會招致反感?；謴凸虬荩墙逃姆蹈?，文化的返腐。

? 2.是尊師還是盲從？教育者是不能推崇所謂的跪拜文化的，這種文化的核心不是尊師重教，而是一種盲從和膜拜。如果，教育培養(yǎng)的只是一群習慣聽從，缺少獨立人格和批判思維的人，即便他們滿腹經(jīng)綸，出口成章，又能怎樣？如果任由跪拜這種“傳統(tǒng)文化”之風復燃，人人平等這一最基本的現(xiàn)代文明觀念就會被跪拜這一儀式踐踏一地，人格與人權就將在這種跪拜中斯文掃地。

?3.是感恩還是形式？尊師不在于徒具形式的什么禮節(jié)、禮儀、儀式，而在于學生內(nèi)心里對老師的尊重、崇敬、感激之情，在于用自己的努力、成長、進步表達對老師的感謝、感恩。跪拜僅僅是一種形式，一種儀式，如果學生在心里并不認同自己的老師，根本沒有感激、敬重、致謝之意，跪拜又有何用？相反，如果學生對老師心存感激，一直在用自己的勤奮努力和成長進步來回報，又何必拘于跪拜的形式？“尊師重教”不能停留在口頭上，也不能僅靠跪拜來宣傳，更應該落實在實處。

【適用文題】

傳承、復古、膜拜、平等、尊師重教、取其精華、思想退步等。