蘇晶

摘 要：在當(dāng)今社會(huì)，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，以及全國(guó)范圍內(nèi)高校改革的進(jìn)一步深入，高校大學(xué)生所面臨的的心理問題也越來越嚴(yán)重，而運(yùn)用心理咨詢?nèi)ヅ懦髮W(xué)生心理障礙的這一種方法，在高校的思想政治教育工作中就顯得極為重要了。該文對(duì)高校思想政治教育中心理咨詢所存在的問題進(jìn)行探究，并就怎樣解決這些問題，使得心理咨詢能在高校教育中發(fā)揮重要作用，并為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀的人才給出相應(yīng)的建議。

關(guān)鍵詞：心理咨詢 高校思想政治教育 問題

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（b）-0253-01

近年來，在高校教育改革中，心理咨詢被逐漸引用到思想政治教育領(lǐng)域，這使得心理咨詢的作用在思想政治教育中逐漸凸顯，這不僅是提高高校大學(xué)生心理健康和綜合素質(zhì)的高效措施，也是為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一種有效手段。但是目前存在著一些問題，這就要求教育工作者必須有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，并且在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上探尋合理的建議，使心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃衅鸬礁臃e極的促進(jìn)作用。

1 心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃羞\(yùn)用所存在的不足與問題

1.1 高校和學(xué)生在對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí)上都存在著一定的偏差，理解不夠全面

目前，全國(guó)大多數(shù)高校都設(shè)立有心理咨詢機(jī)構(gòu)，雖然心理機(jī)構(gòu)已經(jīng)設(shè)置，但是在高校中從事思想政治教育工作的大多數(shù)管理者并沒有完全的對(duì)這項(xiàng)工作擔(dān)起重視，沒有意識(shí)到心理咨詢背后的重要意義，普遍存在理解不全面的現(xiàn)象。一方面，存在著高校的心理咨詢工作只為那些有嚴(yán)重心理健康問題的學(xué)生服務(wù)這一普遍現(xiàn)象，這就使得那些有輕度心理障礙的同學(xué)忽視了自身的心理問題而不能積極的采取措施進(jìn)行自我調(diào)整。另一方面，認(rèn)為對(duì)心理咨詢的投資不會(huì)對(duì)思想政治教育起到的多大的作用，高校普遍對(duì)其持有參與的態(tài)度。

其次，高校學(xué)生在對(duì)心理咨詢的認(rèn)識(shí)上也存在著一定的偏差，部分同學(xué)仍對(duì)心理咨詢存在著較大的偏見，他們每談到心理障礙問題就會(huì)色變，覺得進(jìn)行心理治療這不是一種問題，而是一種病態(tài)[1]。因此他們拒絕接受心理咨詢的幫助，即使有心理健康問題也不愿去咨詢，怕被同學(xué)們瞧不起。

1.2 高校思想政治教育中的心理咨詢?nèi)狈I(yè)技術(shù)含量，方法陳舊并且過于簡(jiǎn)單

目前，在全國(guó)高校所設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)中，從事完全專職的心理咨詢工作人員非常少，大部分高校內(nèi)普遍存在的是兼職教師，由思想政治教育老師擔(dān)任兼職教師，這些兼職教師通常只是經(jīng)過了短期培訓(xùn)，沒有進(jìn)行過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，并且缺乏行業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，一般專業(yè)水平都不高，這就使得高校思想政治教育中的心理咨詢專業(yè)力量比較薄弱，并且在高校中所受過專門學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的工作人員也不多，因此，不僅影響了高校心理咨詢工作在思想政治教育工作中的運(yùn)用，還影響了高校的教育和育人質(zhì)量。

其次，雖然思想政治教育中的心理咨詢方法在全國(guó)高校開展已有數(shù)年歷史，但是一直都存在著咨詢方法過于簡(jiǎn)單，創(chuàng)新少，進(jìn)步慢的問題。我國(guó)高校思想政治教育中的心理咨詢都過于單一。一方面采取問卷調(diào)查的方式，利用心理測(cè)試問卷調(diào)查學(xué)生們的心理，這種方法往往使學(xué)生隱藏自己的心理問題，并使之趨于表面化，通過問卷調(diào)查來躲避。另一方面國(guó)內(nèi)高校開展的心理咨詢，往往是咨詢者與來詢者一對(duì)一的普通模式[2]，即教師與學(xué)生之間談話的固有模式，缺乏創(chuàng)新，形式過于單一化。

1.3 高校中普遍存在著心理咨詢與思想政治教育融合度不夠，心理咨詢的效果不明顯

高校思想政治教育與心理咨詢具有內(nèi)在的、深層次的關(guān)聯(lián)，二者有機(jī)的結(jié)合具有非常大的必要性和可能性。目前雖然心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃衅鸬搅艘欢ǖ男Ч?，但是還是有很大一部分高校的思想政治教育一直都注重學(xué)生思想道德的培育，卻忽視了大學(xué)生心理健康問題是思想政治教育工作的重要組成部分，從而忽視對(duì)大學(xué)生心理的了解。沒有在高校中很好的將心理咨詢應(yīng)用到思想政治教育中，致使心理咨詢與思想政治教育融合度不夠，心理咨詢所起到的實(shí)效性不明顯，大大削弱了兩者相互依賴和相互存在的實(shí)際意義。因此在高校中的心理咨詢理論和實(shí)踐方面還存在著大量的問題需要我們?nèi)ヌ皆?。這些問題嚴(yán)重影響了當(dāng)前高校心理咨詢的效果。

2 對(duì)心理咨詢?cè)诟咝Ｋ枷胝谓逃羞\(yùn)用所存在的問題的建議

2.1 提高學(xué)校和學(xué)生對(duì)思想政治教育工作中的心理咨詢的認(rèn)知水平

高校首先應(yīng)該從觀念上去重新認(rèn)識(shí)心理咨詢，轉(zhuǎn)變觀念，高度重視心理咨詢工作。全國(guó)高校應(yīng)該從領(lǐng)導(dǎo)、教師到學(xué)生都應(yīng)積極，對(duì)思想政治教育工作中的心理咨詢引起高度的重視，把心理健康教育和心理咨詢納入學(xué)校的思想政治教育工作中去， 從而提高高校對(duì)心理咨詢重要性的認(rèn)知，使得心理咨詢的工作在全校范圍內(nèi)開展。

2.2 提高高校思想政治教育中的心理咨詢專業(yè)技術(shù)含量，創(chuàng)新心理咨詢形式

提高高校思想政治教育中的心理咨詢專業(yè)技術(shù)含量，首先要在高校思想政治工作者的身上下功夫，同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育中的心理咨詢的支持力度，引進(jìn)專門人才，加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)。并且也要加強(qiáng)對(duì)高校思想政治工作者心理咨詢知識(shí)的培訓(xùn)，提高其在心理咨詢方面的專業(yè)知識(shí)。從而為學(xué)生排憂解難，排除心理障礙，為社會(huì)培養(yǎng)更加優(yōu)秀更加心理健康的人才。

2.3 促進(jìn)高校心理咨詢與思想政治教育的融合，充分發(fā)揮心理咨詢的實(shí)效性

心理咨詢與思想政治教育都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而在不同側(cè)面起著重要作用，思想政治教育傾向于知識(shí)教育，對(duì)注重實(shí)踐教育和情感教育有所忽視，而心理咨詢可以更加注重實(shí)踐教育和情感教育，所以兩者的有機(jī)結(jié)合可以大大增強(qiáng)兩者工作的實(shí)效性。這就要求必須充分發(fā)揮專業(yè)人員的才能，使從事心理咨詢工作的人員把思想政治教育、心理咨詢技術(shù)融為一體，并且進(jìn)一步的進(jìn)行整合。同時(shí)也可以構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的心理輔導(dǎo)，不僅能夠提高高校思想政治教育的社會(huì)化和生活化，更能提高高校思想政治教育的實(shí)效性。從而更能闡明運(yùn)用心理咨詢的必要性。把傳統(tǒng)學(xué)校與學(xué)生之間的心理治療與輔導(dǎo)更加廣泛的運(yùn)用到家庭和社會(huì)中去，使之充分的盡力參與，實(shí)現(xiàn)三者的相互融合，進(jìn)而更加提高對(duì)來詢者心理健康輔導(dǎo)的實(shí)效性。

3 結(jié)語

思想政治教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展與進(jìn)步的需要，就必須從思想上由過去思想政治工作為政治服務(wù)，轉(zhuǎn)變到為高校教育服務(wù)，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的高素質(zhì)人才服務(wù)，為社會(huì)主義培養(yǎng)接班人服務(wù)上來，就必須重視大學(xué)生的心理健康問題，學(xué)校要努力使心理咨詢與思想政治教育相互融合，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定自己的信念、保持積極健康的心態(tài)，為國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展、個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 許國(guó)彬.高校學(xué)生心理教育與咨詢[M].北京：科學(xué)出版社，2012.

[2] 曹玉華.心理咨詢——思想政治教育的重要載體[J].教學(xué)與管理，2012（12）：122-123.endprint