摘要：本文針對(duì)《江蘇省音樂(lè)家協(xié)會(huì)考級(jí)用書——揚(yáng)琴》及其補(bǔ)充材料所收錄的作品做分類分析，認(rèn)為傳統(tǒng)與創(chuàng)新并重，才能將揚(yáng)琴音樂(lè)發(fā)揚(yáng)光大，才能將揚(yáng)琴作品保持風(fēng)格多樣，迅速發(fā)展變革。

關(guān)鍵詞：揚(yáng)琴 ?考級(jí) ?傳統(tǒng) ?創(chuàng)新

一、考級(jí)用書收錄作品分類研究

由江蘇文藝出版社和北京大學(xué)出版社在2004年聯(lián)合出版的《江蘇省音樂(lè)考級(jí)系列教材——揚(yáng)琴》及其補(bǔ)充材料收錄的揚(yáng)琴作品范圍廣泛。將這些作品按照創(chuàng)作來(lái)源分類，可以分為傳統(tǒng)作品、創(chuàng)作作品和外國(guó)移植作品三大類。

（一）傳統(tǒng)作品

1.古曲改編作品

本書收錄根據(jù)古典樂(lè)曲改編的獨(dú)奏曲，如四級(jí)作品中趙殿學(xué)傳譜并由王沂甫整理《蘇武牧羊》、五級(jí)作品張正秋傳譜并由田克儉改編《龍船》，另有補(bǔ)充材料中六級(jí)作品芮倫寶改編《春江花月夜》（芮倫寶改編）等。

2.傳統(tǒng)流派作品

歷經(jīng)多年的演變和發(fā)展，中國(guó)揚(yáng)琴形成了四大傳統(tǒng)流派：廣東揚(yáng)琴、江南絲竹揚(yáng)琴、四川揚(yáng)琴和東北揚(yáng)琴。四大流派的出現(xiàn)是揚(yáng)琴音樂(lè)根植于中國(guó)音樂(lè)文化土壤，結(jié)合自身的發(fā)展需求，融合各地方音樂(lè)文化的精髓，快速成熟的重要表現(xiàn)。各流派都有其鮮明的藝術(shù)特征、音樂(lè)特征、演奏風(fēng)格和優(yōu)秀作品。原《考級(jí)》材料中，有九首傳統(tǒng)曲目：二級(jí)作品中嚴(yán)老烈根據(jù)廣東音樂(lè)《三寶佛》改編成的《旱天雷》、《倒垂簾》，三級(jí)作品中項(xiàng)祖華根據(jù)江南民間樂(lè)曲改編的《歡樂(lè)歌》，四級(jí)作品中湯凱旋根據(jù)廣東民間樂(lè)曲改編的《雨打芭蕉》，五級(jí)作品中項(xiàng)祖華根據(jù)江南民間樂(lè)曲《三六》改編的《彈詞三六》等等，均為中國(guó)傳統(tǒng)揚(yáng)琴獨(dú)奏曲的代表性曲目。

（二）創(chuàng)作作品

1.作曲家創(chuàng)作作品

此類作品有九級(jí)作品楊春林曲《鳥(niǎo)之舞》和十級(jí)作品楊青曲《覓》。專業(yè)作曲家單獨(dú)創(chuàng)作的特點(diǎn)是， 創(chuàng)作中較少受揚(yáng)琴手法與技巧的束縛， 而更多的是追求表現(xiàn)手法和演奏技巧為表達(dá)作品的內(nèi)容服務(wù)。這種創(chuàng)作有利于突破揚(yáng)琴傳統(tǒng)演奏手法和習(xí)慣， 創(chuàng)立新的演奏手法和技巧。這樣創(chuàng)作作品的傳播對(duì)樂(lè)器改革、演奏技巧和表現(xiàn)手法的發(fā)展與創(chuàng)新是有益的。

2.演奏家創(chuàng)作作品

本書收錄的此類作品有五級(jí)作品中幾內(nèi)亞民歌、郭敏清編曲《大象》、七級(jí)作品中黃河曲《天山詩(shī)畫》、八級(jí)作品中黃河曲《黃土情》、十級(jí)作品項(xiàng)祖華曲《林沖夜奔》和韓志明曲《海燕》。演奏家靠對(duì)揚(yáng)琴事業(yè)的熱愛(ài)和希望揚(yáng)琴事業(yè)不斷發(fā)展的信念，經(jīng)過(guò)了幾十年的摸爬滾打，使自己的作曲技法和創(chuàng)作思想逐漸成熟起來(lái)，能用較為嫻熟的作曲技法展現(xiàn)揚(yáng)琴獨(dú)特的個(gè)性，發(fā)揮揚(yáng)琴豐富的演奏技能。

3.作曲家與演奏家合作作品

本書收錄的此類作品有八級(jí)作品中喬惟進(jìn)、項(xiàng)祖華改編《思路掠影》，九級(jí)作品中黃河、何澤森曲《川江韻》。專業(yè)作曲家與演奏者合作進(jìn)行創(chuàng)作， 可以互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種組合是一種優(yōu)勢(shì)組合，既能提高作曲家作品的可行性，使演奏者能夠得心應(yīng)手，又能加入專業(yè)的作曲理念。

（三）外國(guó)移植作品

在中國(guó)的民族樂(lè)器中， 揚(yáng)琴是唯一兼具民族性和世界性的樂(lè)器。作為一件年輕的外來(lái)民族樂(lè)器，揚(yáng)琴在移植外國(guó)音樂(lè)作品的涉足，一方面是嘗試更多音樂(lè)風(fēng)格和挑戰(zhàn)更高難度的技術(shù)技巧，另一方面是其在中國(guó)民族化和專業(yè)化發(fā)展道路上發(fā)展的一種內(nèi)在需求。在這樣的背景下，本書收錄的外國(guó)移植作品有，九級(jí)作品中薩拉薩蒂曲、劉月寧改編的《吉普賽之歌》、十級(jí)作品中陳鋼編曲、徐平心改編的《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》。當(dāng)然，移植只是一座橋梁，風(fēng)格獨(dú)特、技巧性強(qiáng)的原創(chuàng)性揚(yáng)琴作品，才是作曲家的奮斗目標(biāo)和最終目的。

二、補(bǔ)充材料重視并調(diào)整的兩個(gè)領(lǐng)域

（一）傳統(tǒng)揚(yáng)琴作品的缺失與找尋

傳統(tǒng)作品的重要性不言而喻。原《考級(jí)》用書中共九首傳統(tǒng)曲目，補(bǔ)充材料加入一首傳統(tǒng)曲目，六級(jí)作品芮倫寶改編《春江花月夜》，這些作品集中反映了傳統(tǒng)作品的特質(zhì)。現(xiàn)從音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)形態(tài)上探究傳統(tǒng)音樂(lè)的重要性和其經(jīng)久不衰的原因。廣東揚(yáng)琴秉承了廣東音樂(lè)的特點(diǎn)：華麗流暢，清新活潑，音符像顆顆珍珠圓潤(rùn)華美，供人們茶余飯后欣賞和消遣。江南絲竹是流行于江蘇南部、浙江西部和上海地區(qū)的民間器樂(lè)演奏形式。各種樂(lè)器在演奏中可以在曲調(diào)骨干音的基礎(chǔ)上加花裝飾，在節(jié)奏上相互照應(yīng)補(bǔ)充，迂回反復(fù)，渾然一體。江南絲竹揚(yáng)琴就出自這樣的民間演奏形式，音樂(lè)風(fēng)格歡快流暢，清新活潑。四川揚(yáng)琴又稱“四川琴書”“四川洋琴”，起初是以揚(yáng)琴為主要伴奏樂(lè)器的曲藝形式，后由伴奏音樂(lè)中的某些段落（過(guò)門或間奏）發(fā)展成為極具巴蜀文化特色的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。四川揚(yáng)琴的音樂(lè)風(fēng)格硬朗剛烈，激昂粗獷，鏗鏘跌宕，與之前介紹的江南絲竹揚(yáng)琴和廣東揚(yáng)琴有著鮮明的差異。東北揚(yáng)琴則是當(dāng)?shù)負(fù)P琴藝人、民間藝術(shù)家的長(zhǎng)期藝術(shù)實(shí)踐與東北小調(diào)結(jié)合而成的一個(gè)音樂(lè)流派。東北小調(diào)受地方語(yǔ)言的影響，旋律朗朗上口，大量運(yùn)用裝飾音和加花處理，音樂(lè)通常吟潤(rùn)婉轉(zhuǎn)。

2014年12月在南京藝術(shù)學(xué)院舉辦了南京揚(yáng)琴協(xié)會(huì)教學(xué)展演音樂(lè)會(huì)，來(lái)自江蘇四所高校的揚(yáng)琴專業(yè)學(xué)生和南京中小學(xué)的揚(yáng)琴愛(ài)好者演奏了二十余首古今中外揚(yáng)琴作品，但惟獨(dú)傳統(tǒng)作品，只有三首。面臨如此現(xiàn)狀，教材對(duì)傳統(tǒng)作品的補(bǔ)充數(shù)量雖然不大，但這份努力足以表明編者及考級(jí)組織方對(duì)傳統(tǒng)作品的尊重和對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的傳承所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。學(xué)習(xí)四大流派的作品，是學(xué)琴的必經(jīng)之路，也是全面掌握傳統(tǒng)揚(yáng)琴作品風(fēng)格和技巧的重要渠道。通過(guò)傳統(tǒng)作品的學(xué)習(xí)，可以了解揚(yáng)琴音樂(lè)的民族性、地域性及其地方風(fēng)格，不失為學(xué)習(xí)揚(yáng)琴演奏的優(yōu)秀曲目。

（二）揚(yáng)琴作品的創(chuàng)新與發(fā)展

以南京藝術(shù)學(xué)院芮倫寶教授的作品為例。本冊(cè)考級(jí)作品收錄了芮倫寶教授的十二首，其中原教材八首，補(bǔ)充教材又收錄四首。這十二首作品中，六首為改編作品，分別為一級(jí)作品聶耳曲《金蛇狂舞》、滬劇曲牌《紫竹調(diào)》、湖南民歌《瀏陽(yáng)河》和二級(jí)作品冼星海曲《黃水謠》所改編的揚(yáng)琴曲，以及補(bǔ)充材料六級(jí)作品由古曲改編的《春江花月夜》和七級(jí)《一枝花》;六首為創(chuàng)作作品分別為七級(jí)作品日本民歌改編的《櫻花》，八級(jí)的《遠(yuǎn)方的思念》和《香妃情》，九級(jí)的《歸航——1997》和《吳越隨想》和十級(jí)的《文成西行》。芮倫寶教授的作品，一般有引子、慢板、快板、散板和尾聲等結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，慢板抒情委婉，快板激情四溢，音樂(lè)效果對(duì)比強(qiáng)烈，深得廣大師生和揚(yáng)琴愛(ài)好者的青睞。新創(chuàng)作作品為揚(yáng)琴事業(yè)的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，豐富了揚(yáng)琴作品演奏曲目，推動(dòng)了揚(yáng)琴民族化的進(jìn)程。

（三）考核標(biāo)準(zhǔn)需再斟酌

本文認(rèn)為現(xiàn)行考級(jí)模式存在一些問(wèn)題。一般考級(jí)材料所規(guī)定的考核方式為：所報(bào)級(jí)別練習(xí)曲及樂(lè)曲各一首（須背譜演奏）。但風(fēng)格迥異的各級(jí)作品豐富多樣，一首作品未免在數(shù)量上不能滿足，難以全面考查對(duì)各種風(fēng)格作品的把握，考核內(nèi)容的數(shù)量需再斟酌。

三、結(jié)語(yǔ)

選錄作品的全面性和覆蓋性，級(jí)別的劃定標(biāo)準(zhǔn)等是衡量考級(jí)教材的重要標(biāo)準(zhǔn)。雖為考級(jí)而編，但編者為之付出的努力和十年來(lái)的成效，可見(jiàn)其不僅是一本優(yōu)秀考級(jí)教材，而且是揚(yáng)琴學(xué)習(xí)者成功路上不可多得的珍貴指導(dǎo)用書。

基金項(xiàng)目：

本文為2014年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目《揚(yáng)琴音樂(lè)的民族化進(jìn)程及其發(fā)展研究》資助，項(xiàng)目編號(hào)：2014SJD178;2011年南京曉莊學(xué)院科研青年專項(xiàng)《揚(yáng)琴音樂(lè)民族化的探索與研究》資助，項(xiàng)目編號(hào)：2011NXY38。

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