_王 遠(yuǎn)

面對突如其來的自然災(zāi)難，人本能地會萌發(fā)出逃生意識，但并非所有人都能贏得這場與死神的賽跑。究其原因，是因?yàn)榇蟛糠钟鲭y者缺乏必要的自救能力。機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，在生死關(guān)頭，對安全知識的掌握程度往往是保住生命的決定要素。

6月25日，河南省鄭州市西關(guān)虎屯小區(qū)一棟居民樓發(fā)生大火，15人遇難，這其中，有14人是被煙熏窒息。消防人員分析，火災(zāi)逃生自救知識的缺乏，是造成多人傷亡的關(guān)鍵。

7月11日，湖北省武漢市漢陽區(qū)紫荊嘉苑小區(qū)某樓電纜井起火，7人遇難。遇難者死亡原因是因?yàn)樵诨艁y中逃往樓道，吸入有毒煙霧中毒所致。

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生命可貴，但也脆弱。在這一次次慘痛的傷亡事故面前，我們不禁要反思，如果這些遇難者此前多掌握一些必要的自救知識和逃生技能，是否就能不付出生命的昂貴代價(jià)？

一項(xiàng)關(guān)于安全自救知識的街頭調(diào)查顯示，18.1%的人完全不知道所在公司、學(xué)校、家最近的逃生通道，47.7%的人家中完全沒有急救箱等應(yīng)急用品，57.1%的人完全不會使用止血帶等急救用具……

為何國人的自救能力如此缺失？

從教育制度上講，我國大中小各級學(xué)校中開展的安全教育課程長期處于缺位狀態(tài)。北上廣等大型城市中針對學(xué)生開展的災(zāi)備演練已是鳳毛麟角，更遑論二三線城市抑或農(nóng)村學(xué)校。

從社會層面來看，雖然國家設(shè)有安全生產(chǎn)月、中小學(xué)安全教育日等安全教育的時段，但很多地方宣傳手法缺乏創(chuàng)新、宣傳內(nèi)容陳舊，活動只求聲勢浩大，不考慮實(shí)際效果，使圍觀者僅看到了熱鬧，安全知識并未入腦入心，令安全宣傳流于形式。

當(dāng)然，最重要的問題還是出在人的身上。安全自救知識多靠平時積累，習(xí)慣被動學(xué)習(xí)的國人對于自救知識的了解往往淺嘗輒止，對單位、學(xué)校開展的安全教育也并不十分重視。在日常生活中，人們的一些不良習(xí)慣也為自身及家人的安全埋下了“定時炸彈”。人走不斷電、濕手摸電源……很多意外和災(zāi)難的發(fā)生正肇始于這些看似細(xì)小但并不容忽視的生活細(xì)節(jié)。

在這方面，國際上有一些好的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，比如立法確立公共電視臺在國家防災(zāi)體制中的地位；設(shè)立多個防災(zāi)教育日，建立災(zāi)害紀(jì)念館、紀(jì)念公園、防災(zāi)教育中心等機(jī)構(gòu)，面向公眾開展各種防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)；政府派遣防災(zāi)指導(dǎo)人員對在校生進(jìn)行安全知識的教育，等等。這些經(jīng)驗(yàn)都值得我們借鑒并加以采納，形成符合我國國情的防災(zāi)教育體系。

防患于未然，一個社會對災(zāi)害的重視程度反映出這個社會價(jià)值體系對于生命的珍視。重視災(zāi)難，正是為了更好地減少和避免悲劇，這才是一個現(xiàn)代社會應(yīng)對其公民所擔(dān)負(fù)的最重要的責(zé)任所在。