洪云俊

教學(xué)目標(biāo)：

1.情感目標(biāo)：通過欣賞分析《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》及陜西民歌《黃河船夫曲》歌曲學(xué)唱，使學(xué)生對(duì)母親河——黃河所承載的民族精神有更為深刻的了解。培養(yǎng)聽辨民歌所屬類別的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。

2.知識(shí)目標(biāo)：重溫民歌常識(shí)，了解西部歌曲及勞動(dòng)號(hào)子風(fēng)格特點(diǎn)。通過對(duì)比欣賞陜西民歌、陜北歌曲《黃河船夫曲》，分析它們的異同點(diǎn)，知曉同一首歌曲，通過人們的口口相傳，在不同的區(qū)域受到方言、歷史文化等因素的影響，人們創(chuàng)造性地發(fā)展歌曲而形成不同的風(fēng)格，但她所表達(dá)的情感卻是共通的。

3.技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《黃河船夫曲》，并能鏗鏘有力地表現(xiàn)歌曲，通過活動(dòng)與練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解與鞏固所學(xué)到的音樂知識(shí)與技能，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)音樂知識(shí)——民歌、倚音、滑音、船夫號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.學(xué)唱陜西民歌《黃河船夫曲》。

3.欣賞不同地區(qū)的同一首歌曲：陜北《黃河船夫曲》，感受到民歌的自由性、傳承性。

4.培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞、感受、合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

能讓學(xué)生了解陜西民歌——船夫號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)并能準(zhǔn)確通過歌聲《黃河船夫曲》來表達(dá)這一風(fēng)格。

教學(xué)過程：

一、環(huán)境預(yù)設(shè)：

學(xué)生伴隨著鋼琴協(xié)奏曲《黃河》進(jìn)入課堂。

（師）伴隨著鏗鏘有力的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》歡迎同學(xué)們來到音樂課堂，說到黃河，同學(xué)們并不陌生，因?yàn)樗俏覀兊哪赣H河。

二、導(dǎo)入

1.欣賞《黃河大合唱》第一樂章：歌中唱的哪一群人？你聽過會(huì)聯(lián)想到什么情景？

2.體驗(yàn)船夫：吶喊并配上劃船動(dòng)作。

（1）吶喊聲：同學(xué)們請(qǐng)看詞，“嗨”……——注意強(qiáng)弱拍，干凈利落。我們一起來！

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（2）加劃船動(dòng)作：船夫們邊吶喊時(shí)還會(huì)做什么動(dòng)作？身體、手做劃槳?jiǎng)幼?！“嗨……”，同學(xué)們，請(qǐng)拿出你的雙手跟我一起來……

三、新歌學(xué)唱

（一）新歌初體驗(yàn)：劃船、吶喊、師范唱《黃河船夫曲》第一段。

（二）完整欣賞：傾聽來自黃河上最純樸的歌聲：陜西民歌《黃河船夫曲》。

1.這首歌與《黃河大合唱》第一樂章《黃河船夫曲》比較，你有什么不同的感受？

2.你聽出有幾段歌詞，以什么形式出現(xiàn)的？（2段，一問一答）

（三）歌曲介紹：

1.出示歌名：這首歌曲以高亢的旋律和鏗鏘的節(jié)奏，生動(dòng)地塑造了黃河船夫們面對(duì)驚濤駭浪時(shí)剛毅果敢、堅(jiān)韌不拔的形象。

2.民歌小常識(shí)：介紹勞動(dòng)號(hào)子。

（四）學(xué)唱歌曲：

1.輕聲和老師、單音琴聲一起試唱歌譜：

（1）這首歌曲旋律很有特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诔倪^程中找找有沒有相同的樂句？重復(fù)了幾次？為什么要重復(fù)？

（2）介紹音樂記號(hào)。

2.學(xué)唱曲譜：

（1）分練歌譜。

（2）完整演唱歌譜。

3.學(xué)唱歌詞：

（1）接下來請(qǐng)同學(xué)們跟鋼琴試唱第一段（注意換氣：就像劃船時(shí)一用力一換氣，讓我們的船能更快更穩(wěn)）師糾錯(cuò)。

（2）體現(xiàn)船夫號(hào)子的特點(diǎn)，鏗鏘有力地唱第一段歌詞。（就像用力推船，每個(gè)重音字都是沖出來、推出來、發(fā)自內(nèi)心喊出來的，同時(shí)要唱準(zhǔn)下滑音、前倚音）

（3）試唱第二段歌詞（要求同上）師糾錯(cuò)。

（4）接下來跟著鋼琴完整地演唱歌曲。

（5）同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)演唱這首歌曲了，我們應(yīng)該用怎樣的情緒來唱這首歌才會(huì)更好聽呢？（注意：換氣、下滑音、前倚音，鏗鏘有力，把歌曲氣勢(shì)唱出來。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以借助自己的肢體來表現(xiàn)。）

（6）跟伴奏音樂唱出歌聲。

（五）嘗試用自己設(shè)計(jì)的形式演唱這首歌。

（師）同學(xué)們已經(jīng)有感情地演唱了這首歌曲，唱出了船夫的豪邁、堅(jiān)定，我們還可以設(shè)計(jì)怎樣的形式來表現(xiàn)歌曲呢？大家議一議！

綜合活動(dòng)：

（1）一領(lǐng)眾和。（黑字為一起合唱，紅字為領(lǐng)唱）

（2）第一組男生劃船并用“嗨”來伴奏。（選一名船老大指揮）

（3）第四組女生在樂句尾旁白重復(fù)。（按照這樣的節(jié)奏如：幾.十 幾道彎嗨）（選一個(gè)船老大指揮）

（4）其他同學(xué)與領(lǐng)唱合作。

（5）最后一句全部齊唱。

（師）同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，從你們的歌聲中一群勇敢、堅(jiān)定、不屈不撓的黃河船夫們的形象正呈現(xiàn)在我們的眼前，用掌聲祝賀下。

四、尾聲

1.從速度、節(jié)奏、情緒、詞曲等方面對(duì)比欣賞陜北《黃河船夫曲》分析這兩首歌曲的異同點(diǎn)？再次感受船夫號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)：高亢、粗獷、豪放、自由的特點(diǎn)。

2.造成不同風(fēng)格的因素有哪些？（方言、地理（居?。┉h(huán)境、自然環(huán)境（氣候）、生活生產(chǎn)方式、歷史文化差異等。）

同學(xué)們！一首《黃河船夫曲》不僅讓我們領(lǐng)略到船夫號(hào)子的音樂魅力，更讓我們深深感動(dòng)的是黃河上的漢子們那種與驚濤駭浪搏擊奮力拼搏的豪放氣質(zhì)。最后讓我們?cè)俅纬憽饵S河船夫曲》在歌聲中結(jié)束我們今天的音樂旅程。