張權(quán)

摘要：嗓音作為人類語(yǔ)言交流的工具，其發(fā)音功能與生具有。而歌唱的技能卻主要是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)逐步發(fā)展起來(lái)的，歌唱技能的形成是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的過(guò)程，要掌握歌唱的發(fā)聲技巧需要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨練。因此，如果選擇適當(dāng)?shù)哪挲g開(kāi)始歌唱技能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，將對(duì)藝術(shù)嗓音的發(fā)展有著非常積極的影響。

關(guān)鍵詞：早期歌唱訓(xùn)練 ?歌唱技能 ?藝術(shù)嗓音

在我國(guó)，聲樂(lè)作為一門專門學(xué)科與其他學(xué)科共同發(fā)展已近百年的歷史。在聲樂(lè)學(xué)科百年的發(fā)展歷程中，我國(guó)在學(xué)習(xí)借鑒西方的科學(xué)發(fā)聲方法的同時(shí)，還建設(shè)和發(fā)展了具有自己民族特點(diǎn)的聲樂(lè)藝術(shù)，逐漸形成了較系統(tǒng)的民族聲樂(lè)理論。特別是改革開(kāi)放以來(lái)，各音樂(lè)院校聲樂(lè)教育專家及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，不斷研究總結(jié)聲樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，除了在國(guó)際國(guó)內(nèi)歌唱舞臺(tái)上展示了他們的教學(xué)成果，同時(shí)更為我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域奉獻(xiàn)了大量文獻(xiàn)資料：石惟正的《聲樂(lè)學(xué)基礎(chǔ)》、《歌思樂(lè)想》，林俊卿《歌唱發(fā)音的科學(xué)基礎(chǔ)》，鄒本初《歌唱學(xué)：沈湘歌唱學(xué)體系研究》，郭克儉《聲歌求道：中國(guó)聲樂(lè)藝術(shù)的理論與實(shí)踐》等等。這些文獻(xiàn)資料為發(fā)展和建設(shè)我國(guó)聲樂(lè)學(xué)科提供了理論依據(jù)，推動(dòng)了聲樂(lè)學(xué)科的發(fā)展。但相對(duì)于成人歌唱教學(xué)而言，我國(guó)在兒童歌唱訓(xùn)練對(duì)歌唱藝術(shù)嗓音發(fā)展方面的研究明顯落后于成人教學(xué)。實(shí)際上，早期（適齡童聲）歌唱訓(xùn)練對(duì)成年以后歌唱事業(yè)的發(fā)展是有著非常積極的影響的。研究早期歌唱訓(xùn)練，有助于提高我們對(duì)藝術(shù)嗓音發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí);有助于我們科學(xué)、正確地指導(dǎo)兒童的歌唱活動(dòng)。只有正確美好的歌唱才能逐步培養(yǎng)兒童良好的藝術(shù)審美能力，豐富情感生活。從聲樂(lè)學(xué)科的建設(shè)而言，研究早期歌唱訓(xùn)練對(duì)嗓音發(fā)展的影響，能為歌壇培養(yǎng)優(yōu)秀的歌唱人才。

一、1920年——1949年的音樂(lè)師范教育

1919年的五四運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)徹底的反帝反封建的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。新民主主義革命的開(kāi)啟了無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)革命的新篇章，也開(kāi)啟了中國(guó)音樂(lè)教育發(fā)展的嶄新一頁(yè)。

（一）教育法規(guī)

1925年頒布了《新學(xué)制師范課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》。課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定音樂(lè)課作為必修課或公共必修課設(shè)立此次的課程改革，由重視基本學(xué)歷轉(zhuǎn)為注重專業(yè)智能培養(yǎng)，增加了科學(xué)知識(shí)和文化藝術(shù)陶冶的科目，開(kāi)拓學(xué)生的視野，音樂(lè)課作為提高學(xué)生文化藝術(shù)素養(yǎng)的主要課程得到了重視。

1932年的《確定教育目標(biāo)與改革教育制度案》，明確規(guī)定：“師范學(xué)校應(yīng)脫離中學(xué)而單獨(dú)設(shè)立，師范大學(xué)應(yīng)脫離大學(xué)而獨(dú)立設(shè)立”;“各國(guó)立大學(xué)之教育學(xué)院或教育系， 概行并人師范大學(xué)”;“師范教育機(jī)關(guān)，分簡(jiǎn)易師范學(xué)校、師范學(xué)校、師范大學(xué)三種，均由政府辦理，私人不得設(shè)立”。從此之后，開(kāi)始維持基本獨(dú)立的師范教育體系， 使各級(jí)師范學(xué)校通過(guò)整頓， 有所轉(zhuǎn)機(jī)， 步人正常發(fā)展軌道。

1933年頒布的《師范學(xué)校規(guī)程》規(guī)定：“音樂(lè)課是學(xué)校的主要課程， 三個(gè)學(xué)年中都設(shè)音樂(lè)課， 第一、第二學(xué)年每周2小時(shí)，第三學(xué)年每周1小時(shí)?！薄班l(xiāng)村師范學(xué)校的音樂(lè)課在第一、第二學(xué)年及第三學(xué)年的第一學(xué)期開(kāi)設(shè)， 每周2小時(shí)?！薄皫煼秾W(xué)校所設(shè)的幼稚師范科的音樂(lè)課在三個(gè)學(xué)年中均開(kāi)設(shè)， 每周3小時(shí)， 主要課程有聲樂(lè)、樂(lè)理、鍵盤樂(lè)器、簡(jiǎn)單作曲法等這一時(shí)期?！?/p>

教育部頒發(fā)的一系列有關(guān)師范學(xué)校音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的文件， 對(duì)于規(guī)范師范學(xué)校音樂(lè)課程的設(shè)置起了重要的作用。但由于音樂(lè)師資缺乏、經(jīng)費(fèi)短缺、教學(xué)設(shè)施不足以及地方教育管理部門的不重視等諸多原因， 使課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際教學(xué)中不能得以全面貫實(shí)施。

（二）代表師范院校

1.上海藝術(shù)專科師范學(xué)校

上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校于1919年夏創(chuàng)立。由吳夢(mèng)非、劉質(zhì)平、豐子愷創(chuàng)辦。課程設(shè)置上普通師范科不分部，圖畫、手工、音樂(lè)均為主課，并重學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)小學(xué)藝術(shù)師資為主。圖畫課程中分中國(guó)畫、西洋畫、圖案及幾何畫等項(xiàng)。音樂(lè)課中有普通樂(lè)理、和聲樂(lè)、作曲、聲樂(lè)、鋼琴、小提琴、國(guó)樂(lè)（琵琶、二胡）等。手工有竹工、木工、金工、粘土工、石膏工及刺繡（以女生為限）等，均為兩年制。此外組織有各種課外研究會(huì)，舉辦暑期講習(xí)會(huì)等，學(xué)習(xí)和研究氣氛很濃。上海藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校是中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)教育史上第一所規(guī)模較大且正規(guī)的藝術(shù)?？茙煼秾W(xué)校。

2.國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校音樂(lè)體育專修科

該校前身是1908年的京師女子師范學(xué)堂;1919年改稱國(guó)立北京女子高等師范學(xué)校;1920年增設(shè)音樂(lè)體育專修科，學(xué)制三年。最初參照日本學(xué)制擬定課程及教法，音樂(lè)體操各生平均學(xué)習(xí)。從1912年中華民國(guó)成立到1919年的五四運(yùn)動(dòng)，短短十幾年間，中國(guó)政局發(fā)生了翻天覆地的變化，軍閥割據(jù)的局面再次將人們推入到水深火熱之中，但這種政局活躍的局面卻對(duì)音樂(lè)教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用，師范音樂(lè)教育有了跨越式的發(fā)展。1919年五四運(yùn)動(dòng)后，開(kāi)啟了新文化運(yùn)動(dòng)的篇章，中國(guó)社會(huì)進(jìn)入了無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新時(shí)期，多個(gè)有利于師范音樂(lè)教育發(fā)展的教育法規(guī)頒布，師范音樂(lè)院校也進(jìn)一步得到完善，中國(guó)的音樂(lè)師范教育呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的美好景致。

二、金球獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)影片《Farinelli》

上世紀(jì)的1994年，由意大利、比利時(shí)、法國(guó)合拍的故事片《Farinelli》（中文翻譯為《絕代妖姬》《絕代妖姬》、《絕代艷姬》、《歌聲魅影》、《魔聲魅影》），獲得了金球獎(jiǎng)最佳外語(yǔ)片，凱撒獎(jiǎng)最佳服裝設(shè)計(jì)、最佳音響以及奧斯卡最佳外語(yǔ)片提名。影片描寫了18世紀(jì)最偉大的閹人歌手法里內(nèi)利辛酸成長(zhǎng)的傳奇故事。

電影中的瑞加多是一位古典音樂(lè)作曲家，他的弟弟法里內(nèi)利從小便顯露出過(guò)人的歌唱天賦。為了使他的弟弟法里內(nèi)利的高音歌聲不會(huì)因?yàn)樯某砷L(zhǎng)而消失，瑞加多不惜在法里內(nèi)利發(fā)育前進(jìn)行閹割。無(wú)論在感情亦或在事業(yè)上，瑞加多處處都控制著純潔的法拉內(nèi)利。當(dāng)作曲家亨德?tīng)栆馔猥@知法里內(nèi)利成為閹人歌手的真相后，在法里內(nèi)利演唱的間歇告訴了他，他悲憤不已，無(wú)法原諒瑞加多對(duì)他的所作所為，離開(kāi)了他的哥哥。此后隨著在巡演時(shí)認(rèn)識(shí)了漂亮女子亞歷山德拉·萊麗絲，來(lái)到倫敦拯救被亨德?tīng)柕幕始腋鑴≡簤浩鹊闹Z布爾斯劇院。

三年后，瑞加多完成了合唱組曲，來(lái)到倫敦，大聲呼叫法里內(nèi)利。雖然閹割的傷痛拒絕見(jiàn)到瑞加多，最后還是在萊麗絲的勸說(shuō)下原諒了他的兄長(zhǎng)。為了彌補(bǔ)自己多年前對(duì)法里內(nèi)利犯下的過(guò)錯(cuò)，瑞加多割腕，企圖以死謝罪。在他醒來(lái)之時(shí)，看到原諒他的法里內(nèi)利就睡在他身旁……在留下了與法里內(nèi)利的共同之作——亞歷山德拉肚子里的孩子后，瑞加多離開(kāi)了……

在這部影片中留下深刻印象的是法里內(nèi)利所演唱的亨德?tīng)柛鑴　禦inaldo》中經(jīng)典的詠嘆調(diào)《Lascia Chio Pianga》。雖然不能再現(xiàn)當(dāng)年的法里內(nèi)利演唱時(shí)風(fēng)采，但其由數(shù)字技術(shù)合成出來(lái)的天籟般的歌聲，深深打動(dòng)了每一個(gè)觀看影片的人。而這部影片，讓更多的人了解了那段美聲唱法黃金時(shí)代的歷史，在腦海中留下了“閹人歌手”以及“閹人歌手”對(duì)歌劇藝術(shù)推波助瀾的記憶。

歷史上的法里內(nèi)利，原名卡洛·布洛斯基（Carlo Broschi），師從與當(dāng)時(shí)著名的作曲家、聲樂(lè)教育家波波拉。在他的有生之年，憑借其得天獨(dú)厚的聲音與高超的歌唱技巧，造就了他在當(dāng)時(shí)極高的聲譽(yù)?！疤焐嫌幸粋€(gè)上帝，地上有一個(gè)法里內(nèi)利！”從這段熱情洋溢的贊美口號(hào)中，我們不難看出法里內(nèi)利在當(dāng)時(shí)的地位與藝術(shù)成就。三個(gè)半八度的音域，一口氣唱出的250個(gè)音符……

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