王攀峰 邱燕芳 黎 帥 花 榕，朱 青 王珍珍 左麗華

(1.東華理工大學(xué) 化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330013；2.東華理工大學(xué) 非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究中心，江西 南昌 330013)

某院?；瘜W(xué)類專業(yè)研究生的實(shí)驗(yàn)室安全認(rèn)知情況的調(diào)查分析

王攀峰 邱燕芳1黎 帥1花 榕1，2朱 青2王珍珍1左麗華1

(1.東華理工大學(xué) 化學(xué)生物與材料科學(xué)學(xué)院，江西 南昌 330013；2.東華理工大學(xué) 非傳統(tǒng)安全問(wèn)題研究中心，江西 南昌 330013)

目的，了解某院校化學(xué)類專業(yè)研究生對(duì)普通實(shí)驗(yàn)室和核化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全認(rèn)知的情況。方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)化學(xué)類專業(yè)研究生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果，該校安全設(shè)備的配備還不齊全，化學(xué)類專業(yè)研究生的安全意識(shí)不高，專業(yè)操作技能欠缺，安全培訓(xùn)工作仍存在死角。結(jié)論，該學(xué)校應(yīng)盡快補(bǔ)齊相關(guān)安全設(shè)備，盡快對(duì)化學(xué)類專業(yè)研究生進(jìn)行普通實(shí)驗(yàn)室和核化學(xué)類實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)培訓(xùn)。

研究生 實(shí)驗(yàn)室 安全知識(shí) 調(diào)查分析

實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和教師及研究生日常工作研究的重要場(chǎng)所。危險(xiǎn)化學(xué)試劑是高校師生在教學(xué)、科研過(guò)程中廣泛使用的實(shí)驗(yàn)用品，因其具有易燃、易中毒、腐蝕性等，容易造成安全事故；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室在使用過(guò)程中，水、電、氣、化學(xué)試劑和儀器設(shè)備的安全使用管理，實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理以及實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)，關(guān)系到廣大師生的人身安全和實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行。

1 調(diào)查對(duì)象與方法

調(diào)查對(duì)象為江西某高校2012-2015級(jí)化學(xué)類專業(yè)研究生，共調(diào)查99人。

采用問(wèn)卷調(diào)查法，該問(wèn)卷采用單選、多選和填空的開(kāi)放式題型，在實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備配置、實(shí)驗(yàn)的安全操作、涉核試劑的安全使用及管理、實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)等方面設(shè)置與實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)的問(wèn)題，調(diào)查該專業(yè)研究生在相關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中對(duì)已有安全管理規(guī)定和相關(guān)要求的知曉和熟悉程度。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定的知曉程度

實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)定是老師和研究生人身安全及實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行的基本保障[1-4]。在99份問(wèn)卷調(diào)查中，認(rèn)真閱讀過(guò)實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)定的學(xué)生只占23.23%?？磥?lái)，被調(diào)查的研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理規(guī)定的知曉程度不高，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定還缺乏一定的認(rèn)識(shí)。

2.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備配置的熟悉程度

在99份問(wèn)卷調(diào)查中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室滅火器存放位置的了解情況見(jiàn)圖1。由圖1可以看出，99人中有18人不知道實(shí)驗(yàn)室的滅火器存放位置、12人沒(méi)留意過(guò)，說(shuō)明研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)備的配置仍有人不熟悉，有8人的實(shí)驗(yàn)室中無(wú)滅火器，說(shuō)明學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備的配置方面還存在不足[5]。

圖1 研究生對(duì)實(shí)驗(yàn)室滅火器存放位置的了解情況

在滅火器的使用問(wèn)題上，46人會(huì)使用，50人不會(huì)使用但希望學(xué)習(xí)，3人不會(huì)使用也不認(rèn)為會(huì)用到。

2.3 實(shí)驗(yàn)的安全操作情況

調(diào)查顯示：在“實(shí)驗(yàn)過(guò)程中您是否經(jīng)歷過(guò)以下意外？”問(wèn)題中只有6.06%的人“從未發(fā)生過(guò)事故”，其余的人會(huì)發(fā)生“試劑傾倒”、“玻璃器皿破損”、“皮膚被劃破”等安全事故。實(shí)驗(yàn)前防護(hù)性器具(如：手套、目鏡、口罩等)的佩戴情況，62.6%的人有時(shí)佩戴、有時(shí)不佩戴，10.1%人從不佩戴，5.05%人想佩戴但不知如何獲取，22.22%的人從不佩戴。在“在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，您是否有過(guò)臨時(shí)離開(kāi)的經(jīng)歷？”問(wèn)題中12人從來(lái)沒(méi)有，29人偶爾，49人離開(kāi)時(shí)會(huì)請(qǐng)人幫忙守候，9人經(jīng)常、實(shí)驗(yàn)無(wú)需全程跟蹤。“當(dāng)發(fā)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范事件或行為并造成不良影響后您覺(jué)得應(yīng)該先？”19人會(huì)尋找當(dāng)事人，要求其解決問(wèn)題；51人會(huì)主動(dòng)解決隱患后，再通知當(dāng)事人或?qū)煟?1人會(huì)向相關(guān)老師報(bào)告事件情況，請(qǐng)其處理；8人認(rèn)為事不關(guān)己高高掛起。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有69人會(huì)用洗手液等仔細(xì)沖洗，25人簡(jiǎn)單沖洗，3人偶爾會(huì)洗，仍有2人從來(lái)不洗。

2.4 涉核試劑的安全使用及管理

對(duì)于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)涉核藥品、儀器等的存放和管理，89人認(rèn)為應(yīng)該有明確的責(zé)任人和程序。他們的提議有：統(tǒng)一購(gòu)買，多人同時(shí)管理；一人管理，定期檢查；制定“申報(bào)-購(gòu)買-領(lǐng)用-去向”的程序，詳細(xì)跟蹤記錄。

在涉核的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，安全操作和管理中他們認(rèn)為應(yīng)特別的事項(xiàng)有：穿戴清潔，不要直接接觸試劑，保管試劑要安全、防輻射、防泄漏、放偷竊，廢物回收利用，跟蹤記錄，集中存放，先培訓(xùn)后操作，操作要規(guī)范。

在涉核廢棄物的處理中，65人會(huì)對(duì)廢棄物進(jìn)行預(yù)處理，降低廢棄物的毒性后再按要求進(jìn)行分類收集并標(biāo)識(shí)，13認(rèn)為應(yīng)該回收再利用，11人找不到分類收集器皿，只好直接排放，10人認(rèn)為直接倒入下水道或垃圾桶。

2.5 實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)

接受過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)的情況如圖2所示，有圖2可以看出仍有17%的人從未接受過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)。

圖2 接受過(guò)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)的情況

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全方面，目前認(rèn)為急需加強(qiáng)的：83人認(rèn)為應(yīng)實(shí)行實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，79人認(rèn)為改造或更新安全設(shè)施，92人認(rèn)為要進(jìn)行安全培訓(xùn)，并計(jì)入學(xué)分，63人要請(qǐng)專業(yè)老師做系列講座，95人認(rèn)為應(yīng)該定期進(jìn)行安全宣傳，88人認(rèn)為應(yīng)建立安全交流平臺(tái)，89人認(rèn)為應(yīng)編寫(xiě)簡(jiǎn)明而使用的安全手冊(cè)。

3 結(jié)果與建議

對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定的知曉度，99人中只有23人熟知，說(shuō)明學(xué)生們對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全問(wèn)題的重視度不高，很容易造成實(shí)驗(yàn)室安全事故。對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定的相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)急需開(kāi)展，以防造成不必的安全事故[6-7]。

對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備的配置的有關(guān)情況，有8人實(shí)驗(yàn)室內(nèi)無(wú)滅火器，說(shuō)明學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)備的配備還不齊全，應(yīng)及時(shí)配備齊全。必要的安全防護(hù)設(shè)施、設(shè)備的配備是實(shí)驗(yàn)室最基本的條件，否則將會(huì)使實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生隱患，給實(shí)驗(yàn)室老師和研究生帶來(lái)健康危險(xiǎn)[4]。過(guò)半的人不會(huì)使用滅火器，但希望學(xué)習(xí)使用滅火器，說(shuō)明滅火器使用培訓(xùn)工作應(yīng)及時(shí)展開(kāi)。同時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)其他安全設(shè)備的使用培訓(xùn)工作也應(yīng)展開(kāi)。

實(shí)驗(yàn)的安全操作上，仍有部分學(xué)生操作不規(guī)范，專業(yè)操作技能急待增強(qiáng)，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)老師對(duì)研究生進(jìn)行操作技能的培訓(xùn)。

涉核試劑的安全使用及管理，學(xué)校應(yīng)制定嚴(yán)格的相關(guān)制度規(guī)定，以防實(shí)驗(yàn)室的安全隱患。

實(shí)驗(yàn)室安全的培訓(xùn)，99人有17人從未接受過(guò)安全培訓(xùn)，說(shuō)明學(xué)校的安全培訓(xùn)工作仍存在死角，應(yīng)立即展開(kāi)實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn)工作，盡快制定相關(guān)課程，對(duì)研究生進(jìn)行系統(tǒng)的安全培訓(xùn)[8-9]。

綜上，實(shí)驗(yàn)室安全管理規(guī)定的知曉度不高、實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備不到位、專業(yè)操作技能和安全知識(shí)欠缺等問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)盡快組織相關(guān)人員補(bǔ)齊安全設(shè)備，組織相關(guān)老師對(duì)研究生進(jìn)行安全管理規(guī)定的學(xué)習(xí)、安全設(shè)備使用的方法、操作技能的培訓(xùn)、安全知識(shí)的普及等工作，全面提高實(shí)驗(yàn)室安全水平，確保師生的人身安全和實(shí)驗(yàn)室的安全運(yùn)行。

[1]張哲文，黃紫涵，何娟，張盼，陳艷，張明霞，魏虎來(lái).我校醫(yī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)室生物安全及防護(hù)知識(shí)認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究，2015，01：61-64.

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核化學(xué)化工類研究生實(shí)驗(yàn)教學(xué)輻射防護(hù)與安全管理研究基金資助(No.JXYJG-2014-102)。