劉俊杰

（吉林體育學(xué)院，吉林 長春 130022）

吉林省地處東北三省，開展冰雪運動有著不可比擬的得天獨厚的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢不僅僅表現(xiàn)在競技方面，同時也表現(xiàn)在群眾體育和學(xué)校體育方面.高校作為人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的主陣地，長期以來其冰雪運動并沒有得到有效開展，尤其是花樣滑冰項目的開展尤為顯得不足.部分學(xué)者對滑冰教學(xué)、冰雪課程的開展情況進行研究，但是研究程度與西方國家相比仍有不足，更沒有專門對花樣滑冰課程的開展必要性，花樣滑冰課程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法手段進行調(diào)查研究.本文以期對吉林省高?；踊n程開展的可行性及必要性進行分析，了解吉林省各大高?；踊n程開展情況，在此基礎(chǔ)上探討花樣滑冰課程開設(shè)的課程體系建設(shè)進行分析.

1 吉林省高校開展花樣滑冰課程的必要性及可行性

1.1 吉林省高校開展花樣滑冰課程的必要性

吉林省地處歐亞大陸的東側(cè).春季風(fēng)大干燥，夏季多雨高溫，秋季天高氣爽，冬季漫長寒冷.吉林省氣溫、降水、溫度、風(fēng)以及氣象災(zāi)害等都有明顯的季節(jié)變化和地域差異.冬季平均氣溫在-11℃以下.吉林省冰場設(shè)施建設(shè)較為完善，2012年1月辦全國第十二屆冬季運動會在吉林省舉辦長春市為冰上項目的主要賽場.吉林市、四平、松原、白山等地都有標(biāo)準(zhǔn)的滑冰場為滑冰教學(xué)課程的開展提供有力條件.

競技體育是基礎(chǔ)，競技體育是引領(lǐng)，因為吉林省花樣滑冰水平高，所以為學(xué)校體育提供榜樣、偶像、技術(shù)基礎(chǔ)；尤其是像陳璐這樣高水平運動員于2012年回到母校與體院學(xué)子一起交流研討，還有像花樣滑冰的新人李子君都是吉林省花樣滑冰高水平運動員的代表.

吉林省冰上藝術(shù)表演市場是由各種大型比賽，各種冰雪活動的開幕式、閉幕式進行表演組成，并且都是以花樣滑冰、冰舞的專業(yè)運動員表演為主.近年來，滑冰藝術(shù)表演市場萌發(fā)出商業(yè)化發(fā)展現(xiàn)象，滑冰市場剛剛踏入產(chǎn)業(yè)化發(fā)展階段，國內(nèi)市場具有一定的發(fā)展?jié)摿?，有待更進一步開發(fā)研究.吉林省滑冰藝術(shù)表演市場需要改造升級，建立有效的滑冰藝術(shù)表演市場的發(fā)展途徑，提高滑冰藝術(shù)表演市場的競爭力，促進吉林省滑冰藝術(shù)表演市場更加全面健康的可持續(xù)發(fā)展.因此為社會提供花樣滑冰表演人才尤為重要.通過地域、競賽能力、市場需求對花樣滑冰課程在高校中的開展提供良好的發(fā)展條件，對花樣滑冰課程開展為以后向社會輸送花樣滑冰人才提供基礎(chǔ).

1.2 吉林省高校開展花樣滑冰課程的可行性

由于教育體制的影響，大多數(shù)從事花樣滑冰競賽的運動員都是從以參加訓(xùn)練為主，素質(zhì)教育為輔，可以說運動員的大部分時間多用于訓(xùn)練致使花樣滑冰運動高素質(zhì)、高學(xué)歷人才較為欠缺.這也就間接性導(dǎo)致，在群眾健身方面缺乏花樣滑冰教練員、指導(dǎo)員.此外由于高校體育專業(yè)沒有開設(shè)花樣滑冰教學(xué)課程，也影響花樣滑冰人才的整體發(fā)展.

我國花樣滑冰的發(fā)展力應(yīng)該將重點放在高校體育專業(yè)這一方面，其原因在于：高校大學(xué)生掌握花樣滑冰技能后，能夠良好的服務(wù)社會，走進群眾、推進大眾健身計劃的快速發(fā)展，提高花樣滑冰的群眾基礎(chǔ)，使更多人了解花樣滑冰運動促使花樣滑冰運動普及大眾；其次花樣滑冰文化得到傳承.花樣滑冰項目涉及綜合體育運動的力量、技巧，以及舞蹈動作的藝術(shù)性樂特點，在觀賞時讓人賞心悅滑冰、音樂、舞蹈的完美結(jié)合目被人們所喜愛，也具有自由、美的享受（愉悅自身，愉悅他人，陶冶情操）.

2 吉林省高校開設(shè)花樣滑冰課程實施理念

2.1 建立實施開設(shè)花樣滑冰課程的思想觀念

人才培養(yǎng)、文化傳承是開展花樣滑冰課程的基本思想，通過花樣滑冰課程對高校學(xué)生進行美育教育，改變學(xué)生對花樣滑冰的認(rèn)識，從競技體育中走出來向休閑體育運動轉(zhuǎn)變.花樣滑冰課程開展方向更多的是為了服務(wù)社會、增加全面健身項目提供社會指導(dǎo)從教學(xué)中改進以往學(xué)生對舊滑冰課重競技的觀念，注重對身體形態(tài)、技能技巧的培養(yǎng)，重創(chuàng)新、提高學(xué)生對花樣滑冰的學(xué)習(xí)興趣、積極參與到花樣滑冰運動.

2.2 創(chuàng)建體育專業(yè)花樣滑冰課程的人才培養(yǎng)方案

花樣滑冰是將滑行中的速度美、滑行美、支撐美、旋轉(zhuǎn)美、姿態(tài)美等，以肢體優(yōu)美的韻律，熟練而完整地展現(xiàn)出來，學(xué)生可以直接體驗到自身的表現(xiàn)，給自己和他人帶來的藝術(shù)享受，從而產(chǎn)生自信.從而培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，只有具備這些基本能力，一套花樣滑冰帶給人們的形體美、動作美、音樂美、編排美等美的享受，就像是饕餮盛宴一樣，讓品嘗者有回味無窮、蕩氣回腸的感覺.

3 花樣滑冰教學(xué)體系構(gòu)建

3.1 花樣滑冰教學(xué)目標(biāo)的確立

花樣滑冰的教育中注重培養(yǎng)學(xué)生運動技能、自我表現(xiàn)力、身心健康相結(jié)合的發(fā)展目標(biāo)，采用技能與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造思維、審美觀念，激發(fā)學(xué)生的競爭意識與協(xié)作能力.學(xué)習(xí)花樣滑冰技能的同時對學(xué)生進行美育教育、抗寒抗挫教育、休閑教育，運動美與形態(tài)美相結(jié)合.

3.2 花樣滑冰教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

將競技內(nèi)容教學(xué)手段化，創(chuàng)建選修課，與花樣滑冰相關(guān)的課程如藝術(shù)體操、音樂鑒賞、花式輪滑等增強肢體，具有藝術(shù)表現(xiàn)形式的課程都相結(jié)合有利于花樣滑冰課程的開展.開設(shè)花樣滑冰課程主要是為向社會輸出花樣滑冰教練員社會體育指導(dǎo)員等面向的群體是中小學(xué)生、全民健身、社區(qū)體育指導(dǎo)等方面.

3.3 花樣滑冰教學(xué)方法的設(shè)計

花樣滑冰競技訓(xùn)練方法的重點在于技術(shù)動作的難度，花樣滑冰在實際教學(xué)中的重點應(yīng)放在身體形態(tài)的舒展與鍛煉，在于花樣滑冰給予觀眾的藝術(shù)表現(xiàn)能力，使人賞心悅目心情舒暢.花樣滑冰課程分為三個階段分別為陸地訓(xùn)練與模仿，肢體藝術(shù)與展示，冰上訓(xùn)練與實踐.并在夏季可引進花式輪滑采用冰輪相結(jié)合的教學(xué)方法與手段，避免在無冰期訓(xùn)練課程的進行.

3.4 花樣滑冰考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計

花樣滑冰的考核標(biāo)準(zhǔn)分為技能考核、表現(xiàn)能力、花樣滑冰課程的考核標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以提高學(xué)生身體綜合素質(zhì)和科學(xué)健身能力為目的，扭轉(zhuǎn)以注重運動技術(shù)為中心的傳統(tǒng)觀念，建立以人為本，淡化競技能力、注重健身鍛煉，以競技運動項目為手段，豐富教學(xué)形式，增強趣味性，脫離簡單的純粹的技術(shù)教學(xué)，對花樣滑冰課技術(shù)評定成績評價進行初步的改革嘗試.把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合起來評定學(xué)生的技術(shù)、成績.同時，依據(jù)不同層次、不同水平、不同興趣學(xué)生的需要，構(gòu)建課程的內(nèi)容與方法.

4 小結(jié)

本文主要針對吉林省地域、氣候等自然因素分析；對吉林省高校開展花樣滑冰課程的必要性及可行性進行分析，更加全面的研究花樣滑冰在吉林省高校中更好的發(fā)展，為社會提供花樣滑冰人才提供良好的基礎(chǔ).促使人們了解花樣滑冰運動參與花樣滑冰運動，將花樣滑冰運動的競技美、運動美、人體美更好的在群眾提議中得到展示與傳播.花樣滑冰課程本著人才培養(yǎng)文化傳承的教育思想建立花樣滑冰課程體系，通過更加科學(xué)的教學(xué)手段新穎的教學(xué)方式與健美操、舞蹈、音樂鑒賞等其他相關(guān)學(xué)科想結(jié)合更好的學(xué)習(xí)花樣滑冰，注重花樣滑冰運動的美育教育，提高學(xué)生對美學(xué)的新思想.課程評價體系以學(xué)生整體發(fā)展為考核重點，使學(xué)生能夠更好的完成一套完整的花樣滑冰展示，提高學(xué)生的自信心、敢于表現(xiàn)自我、展示才能.花樣滑冰的教學(xué)保障主要在于場地建設(shè)與維護，通過多宣傳花樣滑冰賽事、公益活動、表演來宣傳花樣滑冰運動，讓更多的人了解參與到花樣滑冰運動中去使花樣滑冰得到政府的支持等到贊助商的贊助資金，確保場地建設(shè)和維護.通過在高校中開展花樣滑冰課程培養(yǎng)出一批具有專項技能過硬，充分發(fā)揮教學(xué)技能，帶動花樣滑冰運動更好發(fā)展的優(yōu)秀人才.

〔1〕姜自燕.體育藝術(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)研究[D].湖南師范大學(xué),2014.

〔2〕栗屾屾.吉林省青少年花樣滑冰后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究[D].東北師范大學(xué),2013.

〔3〕劉暢.吉林省大眾冰雪運動發(fā)展策略研究[D].沈陽體育學(xué)院,2013.

〔4〕劉冬.冰雪資源優(yōu)勢背景下黑龍江省普通高校冰雪選修課的發(fā)展研究[D].哈爾濱體育學(xué)院,2012.

〔5〕張?zhí)m華.黑龍江省高等院校輪滑課程設(shè)計與研究[D].北京體育大學(xué),2012.