陳景元(內(nèi)江師范學院文學院,四川內(nèi)江641000)
關(guān)于“構(gòu)式
—語塊”分析法的思考——以線性語符序列“一量名+一量名”為例
陳景元
(內(nèi)江師范學院文學院,四川內(nèi)江641000)
摘要:“構(gòu)式—語塊”分析法是一種新的句法語義分析方法,是外來理論本土化創(chuàng)新的一個典范,研究成果能直接服務(wù)于對外漢語教學。對線性語符序列“一量名+一量名”的實例分析驗證了“構(gòu)式—語塊”分析法的實用性和解釋力。作為一種新的句法語義分析方法,“構(gòu)式—語塊”分析法中還存在著亟待解決的一系列問題。
關(guān)鍵詞:“一量名+一量名”;構(gòu)式;語塊;“構(gòu)式—語塊”分析法
(一)構(gòu)式語法理論和語塊理論
Goldberg的構(gòu)式語法理論是在批判轉(zhuǎn)換生成語法理論的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展起來的,有兩個理論淵源,一是Fillmore建立的框架語義學[1],一是Lakoff建立的格式塔語法[2]。Goldberg1995年出版的《構(gòu)式:論元結(jié)構(gòu)的構(gòu)式語法研究》被稱為“里程碑式”的著作,其認為構(gòu)式是“形式和意義的配對”,具有“不可預(yù)測性”[3]。2006年,Goldberg又出版了《運作中的構(gòu)式:語言概括的本質(zhì)》,認為構(gòu)式是“形式和功能的配對”,“不可預(yù)測性并不是設(shè)定構(gòu)式的一個必要條件”,所有的語言單位都是構(gòu)式。不具有“不可預(yù)測性”的構(gòu)式稱為“常規(guī)構(gòu)式”,具有“不可預(yù)測性”的構(gòu)式稱為“特殊構(gòu)式”[4]。構(gòu)式語法為語言研究提供了一種新的視角,對語言研究具有理論價值,對語法教學具有應(yīng)用價值。
語塊理論(Chunk Theory)是由繆勒的短時記憶理論演化而來的[5]。心理學的研究表明,人類短時記憶和注意力的廣度都為7個單位左右(7±2)。“結(jié)構(gòu)分塊是更穩(wěn)定的深層現(xiàn)象,雖然來源于思維運作限度的限制這一心理現(xiàn)實,但又高于現(xiàn)實?!盵6]語塊是“人類信息處理能力的實際運用單位”[7]。語塊理論蘊含著人類認知的運作廣度,制約著人類語言的結(jié)構(gòu)方式以及分析的思想。
(二)“構(gòu)式—語塊”分析法的產(chǎn)生
語言研究和語言應(yīng)用呼喚理論創(chuàng)新。“理論創(chuàng)新的核心問題,是理論的本土化”[8]。在外來理論的本土化創(chuàng)新實踐中,陸儉明先生和蘇丹潔在吸取、整合構(gòu)式語法理論、語塊理論和“詞語之間語義結(jié)構(gòu)關(guān)系多重性”理論的基礎(chǔ)上,提出了一種新的句法語義分析方法——“構(gòu)式—語塊”分析法①?!皹?gòu)式—語塊”分析法的基本觀點是:第一,語言的句法平面存在的是各種各樣的構(gòu)式。第二,強調(diào)從構(gòu)式義出發(fā),去界定、分析和解釋人類語言句子層面的構(gòu)式。第三,構(gòu)式由語塊構(gòu)成,構(gòu)式是一條語塊鏈,構(gòu)式義通過線性鏈接的語塊鏈來表達。語塊是構(gòu)式和詞項的中介:構(gòu)式義是第一位的,構(gòu)式內(nèi)部語義配置的每一部分語義,都以一個語塊的形式來負載,語塊對入選詞項進行遴選和制約。第四,語言中的各個構(gòu)式都是人的認知域里的意象圖式、概念框架投射到語言中而形成的。
“構(gòu)式—語塊”分析法的依據(jù)是構(gòu)式的語塊鏈接和概念整合。“構(gòu)式—語塊”分析法為某些句法現(xiàn)象提供了有效的分析途徑,開拓了語法研究的思路,為進一步認識語法機制和語言共性補充了一種新的認知功能視角,在一定程度上彌補了傳統(tǒng)句法分析思路的不足,已經(jīng)被驗證在某些句式的教學上具有某種優(yōu)越性?!皹?gòu)式—語塊”分析法的提出,可以說是漢語學界外來理論本土化創(chuàng)新的一個典范。當然,“構(gòu)式—語塊”分析法的成熟,還有待進行更為深入的理論探索和接受更多的語言事實的檢驗。
語言中一個線性語符序列究竟存在多少個構(gòu)式,構(gòu)式內(nèi)部的語義配置怎樣?需要具體的問題具體地思考。我們贊同陸儉明和蘇丹潔的觀點:構(gòu)式不可能也不允許有多義,具有單義性的特點[9]?!耙粋€構(gòu)式區(qū)別另一構(gòu)式在于兩者的構(gòu)式義和語塊鏈的不同?!盵10]因此,理論上說,一個線性語符序列存在多少個語法意義,就有多少個構(gòu)式。
“一量名+一量名”是漢語的一大特色句式,有重疊式、并列式和主謂式三種類型。重疊式,如“一個案子一個案子”;并列式,如“一把眼淚一把鼻涕”;主謂式,如“一朝天子一朝臣”等。漢語重于意而簡于形,辭約義豐,形散神凝,給句法分析和對外漢語教學帶來了一定的困難。
為了達到以簡馭繁的教學效果,為了尋找和諧而簡潔的規(guī)律,為了加強理論的思考和探索,我們嘗試運用“構(gòu)式—語塊”分析理論,對現(xiàn)代漢語的“一量名+一量名”句法現(xiàn)象進行分析和探討。本文語料均選自北京大學漢語語言學研究中心的CCL語料庫,不再標注。請看下列例子:
(1)軍隊有它的特殊性,干部還是要一個臺階一個臺階地來提,但是也要打破老框框才行。
(2)沒有“婆婆”,企業(yè)更得小心,還得自己一個部門一個部門地跑,一個公章一個公章地蓋。
(3)要繼續(xù)集中力量查辦大案要案,特別是領(lǐng)導(dǎo)干部犯罪的要案,對揭露出來的問題,要認真查處,一個問題一個問題解決,一個案子一個案子去查處,不論案件涉及到什么人,都堅決一查到底,決不手軟。
(4)如今的汽車美容專業(yè)人員不再是以往“一塊抹布一桶水”的汽車擦洗工,而是包括汽車輔助設(shè)備維護人員、提供車廂護理、汽車保養(yǎng)服務(wù)的專業(yè)人員等。
(5)成人教育手段也開始現(xiàn)代化,不再是過去“一塊黑板一支粉筆”了。
(6)“一個包袱一把傘,敢到京城當老板”,5 000人之眾的“吉安幫”,唱著新民謠闖蕩北京,成為林林總總的大賓館大飯店的蔬菜供應(yīng)商。
(7)純堿燒堿單寧酸,一個榔頭一把鍬。
(8)響遍南泥灣的口號是“一把鋤頭一支槍,生產(chǎn)自給保衛(wèi)黨中央”。
(9)至于“一桿秤一桶油”的個體加油點更是星羅棋布,數(shù)不勝數(shù)。
(10)開張的第一天就凈賺了50多元錢,這不是生意作得狠,實在是飽嘗了“一口干糧一口雪”的汽車兵的一片盛情。
(11)早餐是:一個窩頭一塊咸菜一勺稀粥。
(12)有一句順口溜形容個別機關(guān)干部:“一杯茶水一支煙,一張報紙看半天?!?/p>
(13)女兒是她一口奶一口飯,一把屎一把尿拉大的,形影不離地在自己身邊長大的。
(14)會后,開會的人幾乎全部住進了空軍招待所那個十分封閉的小院子。一個人一個房間。
(15)一個音素一個符號,一個符號一個音素。
(16)廠里不養(yǎng)“閑人”,在崗職工“一個蘿卜一個坑”,滿負荷運轉(zhuǎn)。
(17)中國在60年代就認識到,盡管它有能力養(yǎng)活10億人口,但如果放任人口增長,它將來可能滿足不了人們的需要,于是就實行了“一個家庭一個孩子”的計劃生育政策。
(18)現(xiàn)代發(fā)達國家政府首腦組閣,特別注意班子力量的搭配與調(diào)整,用俗話說,就是“一朝天子一朝臣”。
(19)群眾對那種動不動就是“一個班子一條路,一個班子一張圖,一個班子一道令”的作法極為反感。
(20)群眾不怕大干,就怕白干,尤其怕領(lǐng)導(dǎo)班子一屆否定一屆,“一個和尚一個磬,一個將軍一道令”。
(21)“一支假藥一條命?!逼邨l小生命被同種藥劑奪去了生命;服用驅(qū)蟲藥,致使數(shù)千學生中毒,導(dǎo)致2人死亡;注射不合格藥品,命歸黃泉?!?/p>
(22)常言道:“一寸紫檀一寸金”,陳麗華卻鼓勵工人在昂貴的紫檀木上大膽實踐。
(23)去年初,在安徽當涂縣流傳著這樣一句順口溜:“一只螃蟹一擔稻,一斤螃蟹一克金?!?/p>
(24)那時候,蔣介石對軍隊有個口號:“一滴汽油一滴血”。
(25)在農(nóng)村則有“一根黃瓜一度電”的說法。
(26)一頓飯一頭牛,少者數(shù)百元,多者成千上萬,“反正公家掏腰包”。
(27)首先,加強農(nóng)村黨組織建設(shè),引導(dǎo)廣大黨員干部積極投身以“一個支部一座堡壘,一個黨員一面旗幟”為中心的黨建核心工程。
(28)一個士兵一根樁,一個分隊一堵墻。
我們可以將上述例子歸為以下幾種不同的構(gòu)式,各種構(gòu)式都有其獨特的內(nèi)部語義結(jié)構(gòu)。
1.A類:行為逐一進行構(gòu)式。構(gòu)式義:表示動作行為逐一進行。語塊鏈為:
動作1動作2
例(1)(提)一個臺階(提)一個臺階
例(2)(跑)一個部門(跑)一個部門
例(2)(蓋)一個公章(蓋)一個公章
例(3)(解決)一個問題(解決)一個問題
例(3)(查處)一個案子(查處)一個案子
2.B類:意象并置構(gòu)式。B類意象并置,凸顯簡單??梢苑譃橐韵聨讉€子類構(gòu)式:
一個低溫晴好的夜晚,同時在晝夜溫差超過10攝氏度時,會更容易在清晨產(chǎn)生霧氣。這樣的環(huán)境,可以拍到鹿在迷霧中時隱時現(xiàn)的場面,很有空靈感。
B1:工具簡單構(gòu)式。構(gòu)式義:凸顯某一行業(yè)所用的工具簡單、傳統(tǒng)或落后。語塊鏈為:
工具1工具2
例(4)一塊抹布一桶水
例(5)一塊黑板一支粉筆
例(6)一個包袱一把傘
例(7)一個榔頭一把鍬
例(9)一桿秤一桶油
B2:生活簡單構(gòu)式。構(gòu)式義:凸顯生活簡單、艱苦。兩項疊用的。語塊鏈為:食物1食物2例(10)一口干糧一口雪三項疊用的,語塊鏈為:食物1食物2食物3
例(11)一個窩頭一塊咸菜一勺稀粥
B3:工作簡單構(gòu)式。構(gòu)式義:凸顯工作簡單、悠閑。語塊鏈為:
工作鏡頭1工作鏡頭2
例(12)一杯茶水一支煙
3.C類:意象疊加構(gòu)式。C類意象疊加,交替反復(fù)。構(gòu)式義:交替反復(fù),凸顯過程的艱辛、不容易。語塊鏈為:
養(yǎng)育鏡頭1養(yǎng)育鏡頭2
例(13)一口奶一口飯例(13)一把屎一把尿4.D類:分配構(gòu)式。構(gòu)式義:表示按人頭分配。語塊鏈為:
受分配對象分配物例(14)一個人一個房間5.E類:對應(yīng)構(gòu)式。構(gòu)式義:表示一一對應(yīng)。語塊鏈為:
對應(yīng)物對應(yīng)物例(15)一個音素一個符號例(15)一個符號一個音素例(16)一個蘿卜一個坑
6.F類:限制構(gòu)式。構(gòu)式義:表示對某個限制對象在某個行為上予以數(shù)量限制。語塊鏈為:
限制對象限制內(nèi)容
例(17)一個家庭一個孩子
7.G類:相應(yīng)變動構(gòu)式。構(gòu)式義:表示相應(yīng)變動,各有各的做法。語塊鏈為:
變動物相應(yīng)變動物例(18)一朝天子一朝臣例(19)一個班子一條路例(19)一個班子一張圖例(19)一個班子一道令例(20)一個和尚一個磬例(20)一個將軍一道令8.H類:致使構(gòu)式。構(gòu)式義:某原因致使產(chǎn)生某種結(jié)果。語塊鏈為:
致使原因致使結(jié)果
例(21)一支假藥一條命
9.I類:相當或相似構(gòu)式。I類表示甲物體與乙物體相當或相似,可以分為以下兩種:
I1:價格相當構(gòu)式。構(gòu)式義:形容某物價格昂貴。語塊鏈為:
商品等價物例(22)一寸紫檀一寸金例(23)一只螃蟹一擔稻例(23)一斤螃蟹一克金例(24)一滴汽油一滴血例(25)一根黃瓜一度電例(26)一頓飯一頭牛I2:特征相似構(gòu)式。構(gòu)式義:本體與喻體存在某方面的相似性。語塊鏈為:
本體喻體例(27)一個支部一座堡壘例(27)一個黨員一面旗幟例(28)一個士兵一根樁例(28)一個分隊一堵墻
根據(jù)漢語事實,對線性語符序列“一量名+一量名”,我們初步歸納了九類構(gòu)式。當然,如果放大考察范圍,發(fā)掘構(gòu)式的類型可能更多。其中有些構(gòu)式已經(jīng)凝固化為俗語,如“一個蘿卜一個坑”“一朝天子一朝臣”,完全可以獨立出來放入詞庫整體習得。
構(gòu)式語法理論認為,構(gòu)式是語言的基本單位,是形式和意義(包含功能)的對應(yīng)物,構(gòu)式本身具有一定的語法意義,整體大于部分之和。那么,線性語符序列“一量名+一量名”的構(gòu)式義是怎樣概括出來的呢?
1.意向圖式與構(gòu)式義?!皹?gòu)式是人的認知域所形成的意象圖式在語言中的投射,構(gòu)式義就來源于人的認知域里所形成的意象圖式?!盵9]我們可以從認知、語言、現(xiàn)實三個要素的相互作用中找到語言結(jié)構(gòu)的理據(jù)。
例如,一個整事件由許多分事件構(gòu)成,由于客觀原因和事物規(guī)律所限,分事件不能同時進行,需要按順序逐個完成,就有了A類“逐一進行”構(gòu)式的表達。例(1)“一個臺階一個臺階”,其句法實現(xiàn)過程可以分析為:
事件:提(臺階1+臺階2+臺階3+……+臺階n)
次事件:提臺階1+提臺階2+提臺階3+……+提臺階n
句法整合:一個臺階一個臺階地提
語塊鏈接:一個臺階一個臺階
構(gòu)式義來源于認知域中的意向圖式,重疊式整合產(chǎn)生了構(gòu)式義:“逐一”。
例如,客觀世界存在一個分配物品的場面,有受分配的對象,有分配的物品,人對客觀事物進行感知,并由此形成意象。如從分配的視角將這一意象加以抽象,凝練成分配的概念。而作為“分配”概念,必然含有“受分配的對象”和“分配的物品”以及兩者的鏈接。于是在人的認知域中形成表示分配的意象圖式,投射到語言,就形成了D類分配構(gòu)式,有了“一個人一個房間”這樣的表達。再如,客觀世界存在天子變了,臣子也相應(yīng)變動的事實,人類由感知而發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在此基礎(chǔ)上形成意象,凝練成“天子和臣子相應(yīng)變動”的概念?!耙怀熳印焙汀耙怀肌辨溄?,就形成了G類相應(yīng)變動構(gòu)式,有了“一朝天子一朝臣”之類的句法表達。
總之,人是從感知形成意象,由意象抽象化為概念,由概念鏈接而形成意象圖式,構(gòu)式義就來源于意向圖式。
2.語塊與構(gòu)式義。線形語符序列“一量名+一量名”由“一量名”和“一量名”兩個語塊構(gòu)成,分別承擔兩個語義單元。語塊和構(gòu)式之間是部分和整體的關(guān)系。從句法上分析,語塊與語塊之間存在三種類型:重疊式、并列式和主謂式。重疊式,如例(1)、例(2)、例(3);并列式,如例(4)、例(5)、例(6)、例(7)、例(8)、例(9)、例(10)、例(11)、例(12)、例(13)、例(14),缺少連詞,靠隱性鏈接;主謂式,如例(15)、例(16)、例(17)、例(18)、例(19)、例(20)、例(21)、例(22)、例(23)、例(24)、例(25)、例(26)、例(27)、例(28),謂詞隱匿,靠隱性鏈接。
語塊與構(gòu)式義是互動的關(guān)系。形式?jīng)Q定意義,意義又反過來制約形式。重疊式序列前后語塊相同,但指稱不同,前后語塊分別指不同的、離散的個體,屬于非定指?!耙粋€臺階一個臺階”“一個部門一個部門”“一個公章一個公章”分別指不同的臺階、不同的部門、不同的公章。構(gòu)式凸顯了子事件分開逐一進行的意義。
列錦辭格是中國古典詩詞中意象組合的一種修辭方式。以名詞或以名詞為中心的定名詞組,組合成一種多列項的特殊的非主謂句,用來寫景抒情、敘事抒懷,這種修辭手法叫“列錦”[11]。譚汝為將列錦分為單句列錦、對偶列錦、三句列錦和連珠列錦四類[12]。譚永祥先生《修辭新格》中所舉的列錦語例中也不乏“數(shù)量名+數(shù)量名”的形式,如“兩樹梅花一潭水,四時煙雨半山云”。并列式“一量名+一量名”將兩個語塊并列在一起,“語不接而意接”,形散神凝,也可以看成是一種列錦修辭方式,其構(gòu)式義是根據(jù)意象圖式在線建構(gòu)的。
主謂式序列,前后語塊是陳述與被陳述的關(guān)系。漢語語法重于意而簡于形,謂詞隱匿,因此,容易跟并列式序列混淆。但并列式序列,語塊相當于分鏡頭,位于渾然一體的一副圖畫之中。而主謂式序列,前語塊是陳述的對象,寫實。后語塊有的寫實,有的寫虛,語義重心在后語塊,構(gòu)式義根據(jù)認知圖式結(jié)合百科知識系統(tǒng)進行語用推導(dǎo)而來。
其一,“構(gòu)式—語塊”分析法是對傳統(tǒng)句法分析思路的一種補充。傳統(tǒng)句法分析對句子的描寫采取句法上的“主—謂—賓”(主語—謂語—賓語)和語義上的“施—動—受”(施事—動作—受事)分析思路,但對有些句法結(jié)構(gòu)的分析不太適用,比如漢語的存在句、數(shù)量關(guān)系容納句等,而“構(gòu)式—語塊”分析法能有效分析這些句式,所以說“構(gòu)式—語塊”分析法是傳統(tǒng)句法分析思路的一種補充。
其二,“構(gòu)式—語塊”分析法較之其它句法分析方法更適合于對外漢語教學。用“構(gòu)式—語塊”分析法分析“臺上坐著主席團”這樣的句子,可以不理會“臺上”是主語還是狀語,避免了句子成分分析法在某些問題上的糾纏,在這方面體現(xiàn)出了優(yōu)越性。層次分析法和“構(gòu)式—語塊”分析法都講究切分和定性,所不同的是層次分析分析到詞為止,而“構(gòu)式—語塊”分析法分析到語塊為止。層次分析法定性是結(jié)構(gòu)關(guān)系,而“構(gòu)式—語塊”分析法不考慮層次,定性的是語塊表示的語義單元之間的鏈接關(guān)系。
除了分化歧義外,層次分析法對語言教學的啟發(fā)和幫助不大,而“構(gòu)式—語塊”分析法與對外漢語教學分析協(xié)調(diào)一致,降低了語句的感知難度,符合“夠用并且盡量簡單”的功能原則,對以漢語為第二語言的語言教學具有應(yīng)用價值。
其三,“構(gòu)式—語塊”分析法考慮了漢語的節(jié)奏規(guī)律。漢語是種節(jié)奏性極強的語言[13]?!皹?gòu)式—語塊”分析法分析出來的語塊,即為語義單元的分界,考慮了句子的節(jié)奏規(guī)律?!耙涣棵?一量名”序列分析出兩個語塊,即為兩個音步,兩個節(jié)拍,節(jié)奏感強,讀起來朗朗上口,便于信息處理,有助于閱讀教學。
其四,“構(gòu)式—語塊”分析法對漢語中謂詞隱匿的句子同樣適用。構(gòu)式語法理論是在英語的基礎(chǔ)上建立起來的,動詞是句子的中心。漢語跟英語相比,既有共性,又有個性。比如漢語重意合,形式趨簡,謂詞隱匿,構(gòu)式語法如何分析?從“一量名+一量名”的句法分析可以看出,運用“構(gòu)式—語塊”分析法能很好地解決這個問題。
其五,“構(gòu)式—語塊”分析法還能分析具有漢語特色的跨句語塊問題?!皹?gòu)式—語塊”分析法不僅能分析漢語中謂詞隱匿的問題,還能分析具有漢語特色的跨句語塊問題。例如:
(29)昔日這個“一條馬路一盞燈,一個喇叭全縣聽”的小縣城,已是樓房林立,店鋪成群,具有了一個縣級市的規(guī)模。
(30)今天開放的塞外山城,再不是昔日的“一條馬路一座樓,一個警察看兩頭”。
例(29)“一條馬路”“一盞燈”位于前分句,“一個喇叭”位于后分句,例(30)“一條馬路”“一座樓”位于前分句,“一個警察”位于后分句。都是三個語塊鏈接,形成意象并置,具有“自足性顯象”功能,產(chǎn)生了特定的修辭效果。
當然,沒有一種理論能包打天下。“構(gòu)式—語塊”分析法也有它的適用范圍,有些構(gòu)式現(xiàn)象并不適合于“構(gòu)式—語塊”分析法。另外,由于“構(gòu)式—語塊”分析法過于強調(diào)、凸顯“語塊”的存在,與Goldberg構(gòu)式語法的初衷(強調(diào)構(gòu)式的完型性與不可預(yù)測性)也是有沖突的。
“構(gòu)式—語塊”分析法擴大了語法研究的視野,開拓了“構(gòu)式”研究的新領(lǐng)域,研究成果能直接服務(wù)于對外漢語教學。然而,還有許多工作必須做。比如,一個線性語符序列中,哪些構(gòu)式是不同的構(gòu)式?哪些構(gòu)式之間是母式和子式的關(guān)系或承繼關(guān)系?哪些構(gòu)式是偶然的、非定型的組合,需要進行“構(gòu)式—語塊”分析?哪些構(gòu)式是凝固的、語法化了的、定型化的組合,可以放入詞庫整體習得?線性語符序列的不同構(gòu)式習得的難易梯度如何?構(gòu)式的能產(chǎn)性或創(chuàng)造性如何?能否呈現(xiàn)一個構(gòu)式的網(wǎng)狀系統(tǒng)?如何從現(xiàn)有的孤立的一個個構(gòu)式的研究走向構(gòu)建完整的語法體系?如此等等,有待語言學家們做更進一步的努力。
注釋:
①參見陸儉明《漢語語法語義研究新探索:2000—2010演講集》第171-183頁,商務(wù)印書館2010年版;陸儉明《再論構(gòu)式語塊分析法》,《語言研究》2011年第2期第1-7頁;陸儉明《構(gòu)式語法理論再議——序中譯本〈運作中的構(gòu)式:語言概括的本質(zhì)〉》,《外國語》2013年第1期第16-21頁;蘇丹潔,陸儉明《“構(gòu)式—語塊”句法分析法和教學法》,《世界漢語教學》2010年第4期第557-565頁;蘇丹潔《試析“構(gòu)式—語塊”教學法——以存現(xiàn)句教學實驗為例》,《漢語學習》2010年第2期第83-89頁;蘇丹潔《構(gòu)式語塊教學法的實質(zhì)——以兼語句教學及實驗為例》,《語言教學與研究》2011年第2期第16-21頁;蘇丹潔《語塊是構(gòu)式和詞項的中介——以現(xiàn)代漢語“V起NP來”為例》,《中山大學學報》2012年第1期第69-77頁;蘇丹潔《構(gòu)式是一條語塊鏈——構(gòu)式語塊分析法的理論框架》,《語言科學》2012年第3期第241-253頁。
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(責任編輯:劉英玲)
中圖分類號:H314
文獻標識碼:A
文章編號:1674-9014(2015)05-0117-06
收稿日期:2015-06-13
基金項目:國家社會科學基金西部項目“微博輿論場的評價研究”(13XYY005);教育部人文社會科學研究青年基金項目“基于網(wǎng)絡(luò)熱點事件的漢語評價研究”(12YJC740005)。
作者簡介:陳景元,男,湖南新化人,內(nèi)江師范學院文學院副教授,博士,研究方向為現(xiàn)代漢語語法。