楊立敏

(長春師范大學(xué)文學(xué)院，吉林長春130032)

高校黨建和“青馬工程”作為新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的兩個載體，因最終目標(biāo)的一致性，在人才培養(yǎng)上有著內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系?！扒囫R工程”在實(shí)施過程中，助推各高?；鶎狱h組織為社會諸多領(lǐng)域培養(yǎng)并輸送了一批又一批思想政治素質(zhì)過硬、奮進(jìn)有為的優(yōu)秀青年干部，因此探討“青馬工程”對現(xiàn)代高?；鶎狱h建工作的作用意義深遠(yuǎn)。

一、“青馬工程”與高?；鶎狱h建內(nèi)涵

“青馬工程”培養(yǎng)目標(biāo)明確，肩負(fù)使命重大，承擔(dān)著夯實(shí)黨的隊伍建設(shè)后續(xù)培養(yǎng)根基的重要任務(wù)。項目一經(jīng)提出，便引起社會各領(lǐng)域的普遍關(guān)注。探究“青馬工程”與高?；鶎狱h建的關(guān)系及相互作用，首先必須厘清二者內(nèi)涵。

(一)“青馬工程”的實(shí)施及其使命

為了在廣大青年中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的馬克思主義者，引導(dǎo)當(dāng)代青年成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，共青團(tuán)中央于2007年5月啟動了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”(簡稱“青馬工程”)。迄今為止，該工程實(shí)施已有八年之久?；仡櫼酝l(fā)展之路，我們可以清楚地看到，我國各地高?；鶎狱h團(tuán)組織的凝聚力有所加強(qiáng)，高校精神文明建設(shè)的根基更加牢固。

從教育事業(yè)的發(fā)展改革歷程來看，通常都是思想先行。因此，以加強(qiáng)青年人思想教育為核心的“青馬工程”的推進(jìn)是高校整體改革和發(fā)展的動力，是“在馬克思主義的影響下，進(jìn)一步強(qiáng)化我國青年大學(xué)生干部的培養(yǎng)工作，使我國新一代大學(xué)生的思想根基牢固、能力素質(zhì)過硬，為其步入社會參加工作打下了堅實(shí)的思想基礎(chǔ)”［1］。在新形勢下，各高校正在積極探索“青馬工程”的完善途徑，以期把更多的大學(xué)生骨干培養(yǎng)成為建設(shè)具有中國特色社會主義偉大事業(yè)的生力軍。

(二)高?；鶎狱h建工作任務(wù)

高校基層黨建工作是黨的建設(shè)的重要組成部分，也是高校黨建工作的核心和關(guān)鍵，包括政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)等。高校學(xué)生黨建的具體工作主要包括:大學(xué)生意識形態(tài)陣地建設(shè)工作、大學(xué)生組織發(fā)展工作、學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)工作等。本文的高校基層黨建工作主要指高?；鶎訉W(xué)生黨建工作。

二、“青馬工程”與高?；鶎狱h建工作的關(guān)系

高校黨的基層建設(shè)與“青馬工程”的根本任務(wù)是一致的。“培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者，就是為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供大量的合格人才;培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人，就是為黨的事業(yè)培養(yǎng)大批的堅定的青年馬克思主義者”［2］，二者之間相互影響、相互作用。

(一)“青馬工程”對高?；鶎狱h建工作的作用

1.“青馬工程”為基層黨建工作輸送優(yōu)秀人才

高?；鶎狱h建工作的主要任務(wù)之一是學(xué)生黨員的組織發(fā)展以及教育管理工作，這一任務(wù)要求必須在青年學(xué)生中確立人才選拔機(jī)制和制定人才培養(yǎng)目標(biāo)，把優(yōu)秀的學(xué)生力量吸納進(jìn)黨組織當(dāng)中。“青馬工程”是高校開展思想政治教育、培養(yǎng)青年馬克思主義者、幫助青年學(xué)生樹立堅定理想信念的重要陣地，它成熟的遴選機(jī)制為基層黨組織提供了優(yōu)秀學(xué)生信息庫，是基層黨組織人才選拔的必要補(bǔ)充和有力保障。

2.“青馬工程”為基層黨建工作開拓嶄新的培養(yǎng)渠道

在“青馬工程”實(shí)施過程中，各高校按照多層次、多渠道的原則，采取多種培育路徑，加強(qiáng)理論武裝，強(qiáng)化實(shí)踐砥礪，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)自我修繕。這些理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的培養(yǎng)渠道在開拓基層黨建工作思路的同時，也有效深化和延伸了黨建工作，有利于使高校基層黨建工作由點(diǎn)向面鋪開。

3.“青馬工程”促進(jìn)基層黨建工作完成“雙培養(yǎng)”目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)基層黨建“把有能力的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的青年馬克思主義者，把青年馬克思主義者塑造成有領(lǐng)導(dǎo)力的學(xué)生骨干”的雙重目標(biāo)中，“青馬工程”發(fā)揮了核心作用?！扒囫R工程”的實(shí)施，能夠把“有能力的學(xué)生骨干”和“青年馬克思主義者”二者有效結(jié)合起來。在現(xiàn)實(shí)中，高校培養(yǎng)的學(xué)生往往顧此失彼，導(dǎo)致很多青年人有能力但沒有工作思路，或有想法但不具備執(zhí)行力。只有把兩者結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)全面人才的培養(yǎng)，才能為社會主義事業(yè)培養(yǎng)真正的接班人。

4.“青馬工程”反映高校基層黨建工作的未來任務(wù)

近些年來不斷變化的社會形勢，對我國高校基層黨建工作任務(wù)提出了新的要求。目前高校組織發(fā)展工作普遍存在重數(shù)量輕質(zhì)量、重發(fā)展輕培養(yǎng)、重選拔輕管理等問題，學(xué)生整體理論水平較低，學(xué)生黨員的各方面素質(zhì)有待提高?！扒囫R工程”的實(shí)施彌補(bǔ)了黨建工作在黨員教育培養(yǎng)中存在的不足。透過“青馬工程”，可以看到高校基層黨建工作未來的工作任務(wù)，即加強(qiáng)黨員的教育管理工作，加強(qiáng)黨員的理論水平提升工作，加強(qiáng)基層黨組織在高校的意識形態(tài)陣地建設(shè)工作，做好黨員培養(yǎng)的“覆蓋”工作。

(二)高?；鶎狱h建工作對“青馬工程”的價值體系驗(yàn)證

1.“青馬工程”的社會價值可以通過基層黨建工作來驗(yàn)證

“社會價值是指人通過自身和自我實(shí)踐活動滿足社會或他人物質(zhì)的、精神的需要所做出的貢獻(xiàn)和承擔(dān)的責(zé)任”。實(shí)施“青馬工程”，就是要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)廣大青年成長，指導(dǎo)他們從事社會實(shí)踐，并在自我實(shí)踐過程中不斷發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和核心能力，最終成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。它事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人，事關(guān)社會主義建設(shè)的長遠(yuǎn)大計。因此，培養(yǎng)出大批具有馬克思主義理論水準(zhǔn)、堅定中國特色社會主義道路、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)的后備力量，是實(shí)施“青馬工程”的社會價值所在。而這一社會價值只有通過黨建工作才能得以驗(yàn)證。越多的人愿意投身到黨的事業(yè)中來，具有堅定的理想信念、扎實(shí)的政治立場和明確的政治方向，則越能驗(yàn)證“青馬工程”人才培養(yǎng)模式的成功。

2.“青馬工程”的個體價值可以通過基層黨建工作來體現(xiàn)

人的個體價值實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于明確自己的定位及核心競爭力。“青馬工程”每個成員的核心競爭力是在不斷學(xué)習(xí)的過程中慢慢累積起來的。學(xué)員在培養(yǎng)過程中，可以通過階段性的自我剖析，認(rèn)知自身不足，在自我否定中不斷成長，逐步樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀，樹立起遠(yuǎn)大的理想信念，逐步內(nèi)化為自身的核心競爭力。高校黨建工作的根本任務(wù)就是培養(yǎng)和發(fā)掘具有核心競爭力的青年學(xué)生，讓他們在黨的事業(yè)中發(fā)揮作用，使他們的個體價值通過黨建工作得以充分體現(xiàn)。

三、基于“青馬工程”的高?；鶎狱h建工作新范式

從本質(zhì)上來看，“青馬工程”不僅是一項促進(jìn)高校共青團(tuán)建設(shè)的核心工作內(nèi)容，也是培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生拼搏進(jìn)取、勇于承擔(dān)精神的一項優(yōu)質(zhì)示范工程?；凇扒囫R工程”，構(gòu)建高?；鶎狱h建工作新范式，將對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育、加強(qiáng)高?；鶎狱h組織建設(shè)具有一定的推動作用。

(一)以鞏固高校思想政治教育地位為根本，優(yōu)化黨建工作軟環(huán)境

經(jīng)濟(jì)全球化與政治多元化對當(dāng)代青年大學(xué)生思想沖擊很大，他們“三觀”還沒有完全形成，自控力相對較弱，極易受到各種思潮的影響。2015年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》，主要目的就是加強(qiáng)高校意識形態(tài)的主陣地建設(shè)。高校各基層黨組織應(yīng)以此為契機(jī)，強(qiáng)化“兩課”教學(xué)管理，并輔以講座、報告會、選修課等形式，讓大學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬克思經(jīng)典理論，掌握科學(xué)的世界觀、方法論，幫助他們確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，用馬克思主義占領(lǐng)高校意識形態(tài)陣地，鞏固高校思想政治教育地位，進(jìn)而促進(jìn)高校基層黨建工作。

(二)以創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)實(shí)踐模式為手段，開拓黨建工作新思路

“青馬工程”在人才培養(yǎng)上不斷進(jìn)行模式創(chuàng)新，采取理論武裝與實(shí)踐砥礪相結(jié)合、組織培養(yǎng)與自我修繕相結(jié)合、考評機(jī)制與激勵機(jī)制相結(jié)合等多種培育手段，切實(shí)加強(qiáng)了對“青馬”學(xué)員的培養(yǎng)。與“青馬”學(xué)員培養(yǎng)模式相比較，各高?；鶎狱h組織在黨員的教育和培養(yǎng)上缺乏主動性和創(chuàng)造性，需要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)責(zé)任意識，結(jié)合“90后”大學(xué)生的身心特征及興趣，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，拓寬黨建工作思路，如以教師支部帶動學(xué)生支部，搭建兩個群體共同成長平臺;以傳統(tǒng)媒體結(jié)合現(xiàn)代新媒體傳播手段，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等。

(三)以激發(fā)大學(xué)生骨干政治使命與責(zé)任感為任務(wù)，增強(qiáng)黨建工作戰(zhàn)斗力

精神力量對于學(xué)生能力素質(zhì)的提升與改善有著極為重要的意義?！扒囫R工程”的順利推進(jìn)，使高校學(xué)生掀起學(xué)習(xí)馬克思主義的熱情，樹立起成為黨組織中骨干力量的遠(yuǎn)大抱負(fù)。各基層黨組織要珍視并營造這種氛圍，幫助廣大學(xué)生在步入大學(xué)伊始就明確發(fā)展目標(biāo)，使其在堅定的理想信念支撐下奮發(fā)圖強(qiáng)。要大膽培養(yǎng)學(xué)生干部骨干，給他們提供施展才華的平臺，創(chuàng)造鍛煉才干的機(jī)會，讓他們在學(xué)校的各項學(xué)生管理和校園文化活動中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)者、講解員、策劃人等，使其樹立高度的責(zé)任意識和政治使命感，自覺投身到黨的事業(yè)中來，增強(qiáng)黨建工作的戰(zhàn)斗力。

(四)以提高高?；鶎狱h組織凝聚力為目標(biāo)，夯實(shí)黨的執(zhí)政根基

增強(qiáng)黨組織的凝聚力，既要側(cè)重于黨的自身建設(shè)，增強(qiáng)黨的內(nèi)聚力;又要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，增強(qiáng)黨的外聚力。高校基層黨組織應(yīng)借助“青馬工程”，從以下三方面提高自身凝聚力。第一，要加強(qiáng)黨建工作者的培養(yǎng)，讓他們參與到“青馬工程”人才培養(yǎng)項目中來，擔(dān)任導(dǎo)師或助理，在工作中得到實(shí)戰(zhàn)錘煉和理論升華，進(jìn)而提升黨建工作的整體水平;第二，重視并發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使優(yōu)秀學(xué)生黨員成為生活中的模范、學(xué)習(xí)中的榜樣、工作中的標(biāo)桿，在廣大同學(xué)中起到積極的帶頭作用，提高黨組織的向心力;第三，讓馬克思主義植根于青年心中，使他們擁有在社會復(fù)雜誘惑下的信仰堅守能力，使其滿載正能量步入社會各行業(yè)建設(shè)中，為社會主義事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

在新形勢下，高校應(yīng)充分發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育載體的作用，著力探討“青馬工程”促進(jìn)高校黨建工作的作用機(jī)理和路徑，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)滲透、相互融合，更好地發(fā)揮對人才培養(yǎng)的疊加和協(xié)調(diào)作用，切實(shí)加強(qiáng)黨對高校宣傳思想工作的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作，推動高校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

［1］黃金虎.高校實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”路徑探析［J］.淮海工學(xué)院學(xué)報:人文社會科學(xué)版，2013(15):7－9.

［2］楊曉慧，周明亮，蔡有柱.“青馬工程”:高校黨團(tuán)聯(lián)動的新載體［J］.河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2011(2):49－51.