王利群

研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育工作研究

王利群

面對當前社會嚴峻的就業(yè)形勢，引導(dǎo)研究生提高就業(yè)認知，認清就業(yè)形勢是高校思想政治教育工作者的一項重要課題。高校研究生群體有其特有的思維方式及心理特點，通過分析研究生的就業(yè)心理以及擇業(yè)就業(yè)時存在的普遍問題，結(jié)合社會的實際人才需求，探討研究生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育問題。

研究生；就業(yè)指導(dǎo)；心理輔導(dǎo)；思想政治教育

一、研究生就業(yè)過程中思想政治教育的重要意義

（一）思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要組成部分

思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要組成部分，同樣也是研究生就業(yè)教育的必要環(huán)節(jié)。思想政治教育工作主要就是負責(zé)提高加強學(xué)生思想道德以及行為規(guī)范。加強就業(yè)過程中的思想政治教育有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，能夠為研究生在道德規(guī)范方面打下堅實的基礎(chǔ)。而且，研究生的就業(yè)發(fā)展情況直接關(guān)系到國家的穩(wěn)定與發(fā)展，就業(yè)思想政治教育工作不僅指導(dǎo)畢業(yè)生充分調(diào)整就業(yè)認知，緩解就業(yè)難給畢業(yè)生帶來的思想壓力，同時也是為保持社會穩(wěn)定做貢獻。

（二）就業(yè)過程中進行思想政治教育是必要的

在研究生就業(yè)過程中進行思想政治教育，可以解決學(xué)生在就業(yè)時面臨的諸多問題和疑惑，幫助個別學(xué)生擺正就業(yè)擇業(yè)的心態(tài)，促使學(xué)生順利就業(yè)。針對研究生群體特點，進行有指向性的思想政治教育，可以使研究生拓展目光，引導(dǎo)他們從長遠的角度規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展。運用啟蒙、鼓動、教育、督察、批評等方式，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，從思想和行為兩方面入手，將學(xué)生引導(dǎo)到符合社會發(fā)展需求的正確方向上來，同時使學(xué)生的個人能力得到充分發(fā)揮。

二、研究生就業(yè)過程中存在的問題

（一）研究生的就業(yè)期望值過高

經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí)和刻苦鉆研，研究生在科學(xué)知識與技能上占有一定的優(yōu)勢，這也導(dǎo)致了研究生的就業(yè)期望值普遍偏高。很多學(xué)生讀研的初衷都是為了讓自己手中多一個砝碼，覺得讀研之后一定會比本科畢業(yè)更能找到理想的工作，但實際情況卻并非如此。引用當下很流行的一句話就是“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”，尤其對于碩士研究生而言，到高校應(yīng)聘不及博士研究生，到企業(yè)應(yīng)聘又不如本科生，這種期望與現(xiàn)實的差距容易使他們產(chǎn)生巨大的心理落差。其實，不論對于本科生還是研究生而言，在畢業(yè)時順利找到一份心儀的工作都不是一件易事。過分追求高待遇而忽略自身條件與能力，往往讓部分研究生們難以就業(yè)。

（二）綜合素質(zhì)不過硬

雖然研究生相對于其他學(xué)生群體有著較多的學(xué)習(xí)研究經(jīng)歷，但是部分研究生還是存在專業(yè)知識的單一、缺乏現(xiàn)象。有些研究生只會一味接受知識的灌輸，不會思考，對于所學(xué)的知識做不到觸類旁通、融會貫通。加之長期與社會脫節(jié)，人際交往能力逐漸弱化，導(dǎo)致了總體綜合素質(zhì)不過硬。而且長時間的校園學(xué)習(xí)生活限制了研究生的自身經(jīng)歷，多數(shù)研究生對于當前社會變革，以及隨之改變的就業(yè)制度缺乏全面系統(tǒng)的認識，在尋找工作時對于自己的就業(yè)目標不能準確定位，就業(yè)觀念過于片面，脫離實際，從而導(dǎo)致就業(yè)效果不理想。

（三）心理壓力過大，易焦慮

大部分研究生畢業(yè)初期都雄心勃勃，躊躇滿志。但由于習(xí)慣了多年的校園生活，研究生在初入社會尋找工作的過程中也不免會出現(xiàn)恐懼感和排斥感。尤其對于一部分求職不順利的學(xué)生，想到學(xué)業(yè)的輝煌與現(xiàn)實的落差，則會承受著更大的心理壓力。也有一部分研究生空有遠大理想，但由于自身條件的限制和就業(yè)形勢的變化，因無法找到理想的工作，思想頹廢、迷惘。種種未知的恐懼以及英雄無用武之地帶來的失意，都會使研究生在求職的過程中產(chǎn)生巨大的挫敗感。這種不穩(wěn)定的心理會引起極大的焦慮，這往往會對研究生以后的工作生活產(chǎn)生一定的影響。

（四）易受虛榮心理影響

由于虛榮心作祟，導(dǎo)致研究生在就業(yè)過程中存在嚴重急功近利和自私自利的思想，只將社會人文環(huán)境和生活水平較高的地區(qū)作為自己擇業(yè)的首先目標，卻忽略其他方面。這種虛榮的心理會干擾研究生對工作的準確判斷，從學(xué)生個人角度來講，其目光受到局限，難求長遠的發(fā)展，而對于整個社會而言，不適當?shù)木蜆I(yè)也是教育資源的浪費。

三、研究生就業(yè)指導(dǎo)中實施思想政治教育的主要措施

（一）幫助研究生樹立正確的擇業(yè)觀

受到社會環(huán)境和就業(yè)形勢的影響，研究生在就業(yè)時思想呈多元化的趨勢。為了有效防止消極思想情緒侵蝕學(xué)生的人生觀、世界觀及價值觀，學(xué)校應(yīng)該加大就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育，拓展就業(yè)思想政治教育的形式，幫助研究生正視自己，端正態(tài)度，樹立科學(xué)的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。作為思想政治教育者，也要時刻為研究生分析社會情況以及就業(yè)導(dǎo)向，幫助學(xué)生了解社會需求。同時，要加強三觀教育，讓正確的世界觀、人生觀、價值觀去引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向。研究生在擇業(yè)就業(yè)過程中考慮個人因素是無可厚非的，但是也更應(yīng)該考慮社會的需要。時刻提醒學(xué)生要腳踏實地，不要好高騖遠。要通過就業(yè)思想政治教育讓研究生充分認識到個人利益與國家利益的關(guān)系，排出以功利心、虛榮心引導(dǎo)就業(yè)的錯誤傾向。

（二）加強研究生心理素質(zhì)培養(yǎng)

在現(xiàn)代社會，具備良好的心理素質(zhì)是高質(zhì)量人才的重要標志。自信心與堅定的信念是學(xué)生擇業(yè)成功的重要因素，也是學(xué)生心理素質(zhì)的重要內(nèi)容。面對社會當前嚴重的就業(yè)壓力，研究生在就業(yè)過程中存在的心理問題值得關(guān)注。較強的心理承受能力，對于研究生就業(yè)和成才至關(guān)重要。思想教育工作者要充分重視畢業(yè)研究生的心理趨向，適時引導(dǎo)。每個學(xué)生都有獨特的性格特點，在進行心理輔導(dǎo)時要有針對性，對不同的學(xué)生要進行分類指導(dǎo)。當個人目標與現(xiàn)實需求存在較大落差時，就會產(chǎn)生自卑心理、焦慮怯懦心理，甚至導(dǎo)致自暴自棄的想法。在思想教育工作中，應(yīng)該為這部分畢業(yè)生提供比較專業(yè)的心理咨詢，引導(dǎo)他們走出心理誤區(qū)，完善擇業(yè)心理，實現(xiàn)成功就業(yè)。高校應(yīng)針對畢業(yè)研究生開設(shè)就業(yè)心理輔導(dǎo)課程，通過課程引導(dǎo)研究生對自己進行正確的自我評價，幫助他們擺正就業(yè)心態(tài)，消除不良情緒。要讓學(xué)生積極面對就業(yè)時的思想落差，并且事先讓他們做好應(yīng)聘失敗的心理準備，鼓勵學(xué)生積極擇業(yè)，并且將找工作的過程當作是一個學(xué)習(xí)和提高的機會，多接觸校園外的“人外之人”，放寬眼界，在競爭中提高自己的綜合競爭力。

（三）做好就業(yè)宣傳工作

雖然對于當代畢業(yè)研究生來說普遍是自主擇業(yè)，但是就業(yè)政策還是起著關(guān)鍵的導(dǎo)向作用。高校要根據(jù)國家以及省市的高校畢業(yè)生就業(yè)政策，建立系統(tǒng)完善的就業(yè)指導(dǎo)體系。根據(jù)本單位研究生的專業(yè)特點，有針對性地解讀相關(guān)政策，提高研究生對就業(yè)政策的理解水平?？梢杂行Ю镁W(wǎng)絡(luò)宣傳和座談等多種方式確保就業(yè)信息發(fā)布渠道暢通。同時，高校應(yīng)該積極創(chuàng)造條件，邀請專業(yè)對口的企業(yè)為研究生同學(xué)做專題指導(dǎo)講座，使廣大研究生同學(xué)能與政府部門和用人單位面對面的交流與洽談。一來可以讓研究生同學(xué)了解現(xiàn)在企業(yè)都需要什么樣的人才，二來也要讓研究生直接接觸基層企業(yè)人員，讓他們“接接地氣”，引導(dǎo)他們科學(xué)地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展，讓他們不要局限在自己高的期望值里而一味地眼高手低。另外，學(xué)校還要做好“牽線搭橋”工作，推薦優(yōu)秀研究生到相關(guān)企業(yè)，開辟校企聯(lián)合的就業(yè)指導(dǎo)思路。幫助引導(dǎo)研究生選擇能充分發(fā)揮自己的能力和特長，能為社會做出最大貢獻的職業(yè)和崗位。

（四）對入學(xué)新生加強就業(yè)知識教育引導(dǎo)

部分研究生本科畢業(yè)時選擇讀研是為了暫時回避就業(yè)的難題，他們本身對自己的職業(yè)規(guī)劃就不明確。提高就業(yè)認知對于研究生而言，對于其今后的就業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。作為當代的研究生，應(yīng)當在入學(xué)之前就應(yīng)該明確自己的職業(yè)發(fā)展目標，并制定一個詳細長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。然而實際上，多數(shù)研究生并沒有意識到這一點。作為高校思想教育工作者，必須在新生入學(xué)初期就對其進行就業(yè)知識引導(dǎo)教育，提醒研究生同學(xué)不要把研究生階段僅僅當成一種新的學(xué)習(xí)生活方式要引導(dǎo)新生同學(xué)把研究生階段看作是職業(yè)生涯的一個部分，盡早規(guī)劃，盡早發(fā)掘自己的潛力，找到自己的優(yōu)勢所在，這樣在以后擇業(yè)就業(yè)時，才容易在社會找到自己的一席之地。

總之，在研究生就業(yè)的過程中開展思想政治教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，高校思想政治教育工作者要深入研究畢業(yè)生心理和社會就業(yè)形勢，做好學(xué)校與社會的紐帶工作，進一步發(fā)展完善就業(yè)思想政治教育策略。

［1］李麗丹.關(guān)于高校研究生就業(yè)現(xiàn)狀及就業(yè)思想政治教育的思考［J］.科教文匯（上旬刊），2012（8）：191、193.

［2］朱彩虹，李光輝，馮志明.加強思想政治教育，完善研究生就業(yè)指導(dǎo)體系［J］.河北建筑科技學(xué)院學(xué)報（社科版），2004（21）：64-65.

［3］歐甜，鄧文英.在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中滲透思想政治教育的研究［J］.改革與開放，2010，3：167-168.

責(zé)任編輯：魏明程

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1671-6531（2015）02-0127-02

王利群/吉林大學(xué)理論化學(xué)研究所副研究員，碩士（吉林長春130061）。