江蘇省教育部門領(lǐng)導(dǎo)視察靖江中等專業(yè)學(xué)校發(fā)展情況

中職學(xué)校怎樣才能實(shí)現(xiàn)又好又快地發(fā)展？怎樣才能為社會(huì)培養(yǎng)出技能型創(chuàng)新人才？江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校以“雙輪驅(qū)動(dòng)”創(chuàng)新中職教育發(fā)展模式，推進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條中職教育特色發(fā)展的道路，贏得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。

（一）

靖江中等專業(yè)學(xué)校是全國(guó)首批國(guó)家重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，始創(chuàng)于1958年，至今已有56年的悠久歷史，是一所理念先進(jìn)、文化底蘊(yùn)深厚的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校2009年獲評(píng)江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校，2012年入選第三批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)單位。多年來(lái)，學(xué)校勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，不斷突破職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的長(zhǎng)期穩(wěn)定科學(xué)發(fā)展。尤其是學(xué)校注重以創(chuàng)新教育為抓手，緊緊圍繞提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本目標(biāo)，取得了驕人的成績(jī)，成為了蘇中及周邊地區(qū)的一面旗幟和標(biāo)桿學(xué)校。

在美麗的揚(yáng)子江畔，坐落著一座享有“蘇中小江南”美譽(yù)的新興港口工業(yè)城市——靖江，她襟江近海，思維創(chuàng)新，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，已逐步形成以“船舶電機(jī)、冶金電力、汽車配件、生物醫(yī)藥、紡織服裝、家電空調(diào)、”等六大工業(yè)門類的產(chǎn)業(yè)格局。這里，有中國(guó)著名的高速精密電機(jī)研發(fā)公司，有國(guó)內(nèi)產(chǎn)量大的微電機(jī)生產(chǎn)基地，占有格力電器、光芒集團(tuán)、海爾電器、小天鵝等知名電器企業(yè)一半以上電機(jī)供應(yīng)份額。2014年中國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市排名第26位。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵。長(zhǎng)期以來(lái)，江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新教育“雙輪”驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，一手抓教育創(chuàng)新，一手技術(shù)創(chuàng)新，取得了豐碩的理論研究成果和科研實(shí)踐成果，成為周邊地區(qū)培養(yǎng)創(chuàng)新型高技能人才的搖籃，為靖江經(jīng)濟(jì)持續(xù)優(yōu)質(zhì)快速發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。該校2013年獲江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，2014年獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，這在蘇中和蘇北是絕無(wú)僅有的。

（二）

實(shí)施“教育創(chuàng)新”是這所學(xué)校的顯著特點(diǎn)。多年來(lái)，學(xué)校以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為抓手，以“創(chuàng)新辦學(xué)模式、創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、創(chuàng)新課題體系建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)手段、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)”為主線來(lái)驅(qū)動(dòng)教育創(chuàng)新，一批全國(guó)職業(yè)名師和創(chuàng)新型精品課程脫穎而出。學(xué)校徐剛副校長(zhǎng)獲全國(guó)說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng)，商聯(lián)紅老師一直擔(dān)任全國(guó)電工電子技能大賽裁判，朱照紅老師獲全國(guó)黃炎培杰出教師獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科技工作者、“江蘇省朱照紅技能大師工作室”稱號(hào)等。由朱照紅等老師主編的創(chuàng)新教程——《職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)明與實(shí)踐》由清華大學(xué)出版社出版，全國(guó)發(fā)行使用。近五年間，學(xué)校先后有7位老師主編或參編了多個(gè)門類的全國(guó)規(guī)劃教材和統(tǒng)編教材達(dá)11部，有力地推進(jìn)了中職學(xué)校的發(fā)展。尤其是學(xué)校在“技術(shù)創(chuàng)新”上，以學(xué)生職業(yè)化發(fā)展為抓手，以“兩對(duì)接、三步走、四推動(dòng)、五平臺(tái)”為主線驅(qū)動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，為學(xué)校的創(chuàng)新發(fā)展注入了無(wú)窮的活力。

“兩對(duì)接”是指對(duì)接專業(yè)抓課改、對(duì)接企業(yè)抓技改。對(duì)接專業(yè)抓課改：用創(chuàng)新教育推動(dòng)各專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，開發(fā)創(chuàng)新型精品特色教材；對(duì)接企業(yè)抓技改：將創(chuàng)新教育納入“專業(yè)見習(xí)、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)”各階段，深度推進(jìn)校企技術(shù)合作?！皟蓪?duì)接”要求職校生進(jìn)企業(yè)“做中學(xué)技能、做中想方法、做中有創(chuàng)新”和“帶著想法回學(xué)校，帶著專利進(jìn)企業(yè)”。

“三步走”是指將創(chuàng)新教育作為必修課程，融入各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，分步推動(dòng)“創(chuàng)新文化教育、創(chuàng)新技法教育和專利轉(zhuǎn)化及科技創(chuàng)業(yè)教育”?！叭阶摺睘闃?gòu)建創(chuàng)新型社會(huì)培養(yǎng)輸送了數(shù)萬(wàn)名具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新成果的創(chuàng)新型技能人才。

“四推動(dòng)”是指“三金工程”（金藍(lán)領(lǐng)、金點(diǎn)子、金鋪?zhàn)樱?、“三?chuàng)實(shí)驗(yàn)班”、“三級(jí)課題研究”和“三級(jí)創(chuàng)新大賽”，推動(dòng)學(xué)校的創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)以及對(duì)周邊地區(qū)的輻射和引領(lǐng)作用。

“五平臺(tái)”是指利用“技術(shù)創(chuàng)新辦公室”、“創(chuàng)新教育名師工作室”、“發(fā)明協(xié)會(huì)”、“學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中心”和“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)網(wǎng)”等五個(gè)創(chuàng)新教育工作平臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與創(chuàng)新活動(dòng)的組織和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的創(chuàng)新教育實(shí)踐氛圍。

（三）

“水色本正白，積深自成綠”。近五年來(lái)，正因?yàn)榫附械葘I(yè)學(xué)校的雙輪驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新教育戰(zhàn)略的實(shí)施，使這所學(xué)校在這片熱土中綻放出了一片桃紅柳綠、春色滿園。由學(xué)校朱照紅、葉琳等老師指導(dǎo)的創(chuàng)造發(fā)明作品先后獲國(guó)際國(guó)內(nèi)各類創(chuàng)新發(fā)明大賽金牌31個(gè)、完成技改項(xiàng)目和專利成果150余項(xiàng)、省部級(jí)科研課題4個(gè)。朱照紅老師還應(yīng)邀為江蘇、浙江、湖南、山東等地職業(yè)院校開展了科技創(chuàng)新專題講座30余場(chǎng)，受眾人群超過(guò)10萬(wàn)人，有力地促進(jìn)了當(dāng)?shù)貏?chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)。在省內(nèi)，蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術(shù)學(xué)校、儀征汽車工程學(xué)校、南京機(jī)電高職校、江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院無(wú)錫機(jī)電分院、泰州機(jī)電高職校、漣水職業(yè)教育中心、泰興中等專業(yè)學(xué)校等20多所職業(yè)院校到校交流座談。

對(duì)靖江中等專業(yè)學(xué)校的創(chuàng)新教育，江蘇省教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)說(shuō)，靖江中專的創(chuàng)新教育，創(chuàng)造性地探索了創(chuàng)新型技能人才的培養(yǎng)模式，構(gòu)建了專業(yè)技能教育與技術(shù)創(chuàng)新教育兩位一體，基礎(chǔ)文化學(xué)習(xí)、專業(yè)技能學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)三領(lǐng)域同步推進(jìn)的教學(xué)改革框架；成果深化了校企合作的內(nèi)涵，從人才培養(yǎng)進(jìn)一步擴(kuò)大到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)和企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的雙促進(jìn)。多年來(lái)，該校的創(chuàng)新教育在轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，開發(fā)創(chuàng)新教育體系，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提高等方面取得了顯著成果，并對(duì)深化中國(guó)職業(yè)教學(xué)改革具有示范作用。學(xué)校先后榮獲“江蘇省創(chuàng)新教育優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“省科學(xué)教育特色學(xué)?！?、“省青少年發(fā)明家搖籃獎(jiǎng)”、“省專利申請(qǐng)先進(jìn)單位”等稱號(hào)。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。江蘇省靖江中等專業(yè)學(xué)校以“雙輪”驅(qū)動(dòng)為動(dòng)力的創(chuàng)新教育，必將為該校職業(yè)教育的發(fā)展開辟出一片嶄新的天地，譜寫出一曲更加完美的樂(lè)章！

（轉(zhuǎn)自《中國(guó)教育報(bào)》作者徐剛朱照紅印建清）