廣東省清遠(yuǎn)英德市第一中學(xué) 陳 靜

時政熱點即當(dāng)前國內(nèi)外發(fā)生的受人關(guān)注的、具有重大影響力的新聞，它有很強的時效性，常常成為社會關(guān)注的熱點。在政治教學(xué)中，巧用時事政治，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，優(yōu)化政治課堂；有助于幫助學(xué)生透視社會熱點，把握時代脈搏；也有利于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，從而達(dá)到學(xué)與用、知與行的統(tǒng)一。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐和體會，談?wù)剷r事熱點在政治課堂中的運用。

一、以“時話五分鐘”激發(fā)學(xué)生好奇心

“時話五分鐘”即每次上課前五分鐘，讓學(xué)生輪流上臺報導(dǎo)一條時政要聞，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行評論，同時發(fā)動其他學(xué)生互評，學(xué)生就該新聞事件發(fā)表自己的看法，讓學(xué)生在相互討論中激發(fā)思維的火花，最后由教師簡要點評，注意發(fā)揮好教師指導(dǎo)者的作用，對學(xué)生在探討中暴露出的一些知識或觀念上的錯誤，要及時點評，給予糾正和引導(dǎo)。教師要注意尋求時政要聞與教材知識的結(jié)合點，引導(dǎo)學(xué)生多角度、全方位地分析問題。如一位學(xué)生在報導(dǎo)了：“中國人民銀行為挽救中國股市和避免經(jīng)濟前景進(jìn)一步惡化，25日無預(yù)警宣布降息，這是自2014年11月以來第5度降息。同時，央行還下調(diào)銀行存款準(zhǔn)備金率，全球股市應(yīng)聲反彈?！边@樣一則的新聞后，教師要引導(dǎo)學(xué)生從“是什么，為什么，怎么樣”的角度進(jìn)行分析，聯(lián)系教材中的國家宏觀調(diào)控的手段，使學(xué)生明確央行這樣做是運用貨幣政策調(diào)控經(jīng)濟，通過降息降準(zhǔn)達(dá)到刺激需求，從而緩解經(jīng)濟有點冷的局面，從中深刻理解國家的貨幣政策在促進(jìn)國民經(jīng)濟平穩(wěn)運行中的作用，更好地學(xué)以致用，深刻理解教材。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生從投資的選擇和消費等知識點進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也適合高考中“一材多用”的命題研究方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。短短的“時話五分鐘”，激發(fā)了學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心時事的自覺性，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維創(chuàng)新能力，使師生在輕松活潑的氛圍中增強了政治課教學(xué)的實效性。平時教師應(yīng)注意時政熱點的收集，指導(dǎo)學(xué)生閱讀《半月談》《中學(xué)生時事報》等報刊，收看《新聞聯(lián)播》《今日一線》《今日關(guān)注》等相關(guān)節(jié)目，把握時政焦點、關(guān)注國內(nèi)外時政熱點，樹立“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”的思想，使學(xué)生養(yǎng)成快速捕捉信息的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，達(dá)到使學(xué)生明辨是非曲直，把握政治方向的教育目標(biāo)。教師要充分運用學(xué)生積累的大量的時政材料的優(yōu)勢，在課堂教學(xué)中運用有針對性的時政材料來解釋書本上的理論知識，能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，師生雙方相互交流、溝通、啟發(fā)、補充，形成了一個“學(xué)習(xí)共同體”。教師在與學(xué)生分享、理解中學(xué)習(xí)，同時促進(jìn)自己的專業(yè)化發(fā)展。

二、以時事熱點為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)宛如一出話劇的“序幕”，起著輻射全課的作用，“良好的開端是成功的一半”，課堂教學(xué)中一開始就要把學(xué)生牢牢吸引住，先聲奪人，以時事熱點為話題導(dǎo)入新課教學(xué)，把教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)前受關(guān)注程度高的熱點聯(lián)系起來，巧妙而大膽地引入課堂，創(chuàng)設(shè)知識懸念，以啟迪學(xué)生的心靈，啟發(fā)他們探求新知識的主動性，為學(xué)好一堂課作好鋪墊。時政導(dǎo)入利用新近發(fā)生的國內(nèi)外重大事件激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)而探根尋底，時政熱點新鮮真實，學(xué)生容易受到感染，達(dá)到教學(xué)所需。例如，為了講清楚企業(yè)經(jīng)營成功的因素，我利用3.15策劃的一個專題節(jié)目，里面簡述了近幾年來發(fā)生的重大食品安全問題，如“地溝油事件，毒奶粉事件，在海鮮中加入孔雀綠石，，鴨蛋肯德基中含有蘇丹紅，湖南鎘超標(biāo)有毒大米流入廣東……”讓學(xué)生從中感受到作為一個企業(yè)要有良知，要誠信經(jīng)營，樹立良好的信譽和形象，堅持經(jīng)濟效益與社會效益的統(tǒng)一，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

三、以時政熱點為依托突破重點、難點

教學(xué)關(guān)鍵在于把握重點，突破難點，對于一些通俗易懂的知識點，教師當(dāng)然可以讓學(xué)生自主獲取或者稍微解釋即可，但是教材中有些重點或難點內(nèi)容比較抽象深奧，用解釋和闡述的方法往往越講越糊涂，容易陷入從概念到概念的泥潭，學(xué)生感覺在 “吃干飯”，毫無樂趣可言，這時候以時政熱點為依托來突破重點、難點則可收到“四兩撥千斤之效”，小事例解決大問題。例如，在講授“政府的權(quán)力需要監(jiān)督”這一知識點時，我聯(lián)系轟動一時的“徐才厚案件”，運用多媒體向?qū)W生展示材料，講述沒有監(jiān)督，徐才厚是怎樣走向犯罪深淵的？說明對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的必要性，通過展示徐才厚的受賄事實，濫用權(quán)力進(jìn)而突破怎樣對政府的權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督這一重難點，在學(xué)生根據(jù)課本，教師適時地加以點撥，激活學(xué)生的思維從具體到抽象，這要比教師一味地在講滿堂灌，唱“獨角戲”，效果要好得多，課堂要有趣得多。在突破這一重點、難點之后，教師要有意識地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維，對于“徐才厚案件”，可以與政治生活中的其它知識點如我國國家性質(zhì)、民主監(jiān)督的方式，政府的職能，黨的性質(zhì)、宗旨等知識點結(jié)合，還可以與哲學(xué)生活中的價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)等知識點結(jié)合，更好地突破難點、重點，讓學(xué)生能夠舉一反三，融會貫通，適應(yīng)新高考全國卷的需要。

四、以時政熱點為背景進(jìn)行訓(xùn)練反思

訓(xùn)練反思是課堂教學(xué)的重要組成部分，是鞏固知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要手段，通過訓(xùn)練反思，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的反饋，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，在這一環(huán)節(jié)，要激發(fā)學(xué)生的政治熱情，就要講究設(shè)置題目的藝術(shù)，無論是選擇題還是主觀題訓(xùn)練，所選題目都要在“新、熱、活”三個字上下功夫，以時政熱點為背景選取習(xí)題供學(xué)生練習(xí)和作業(yè)，進(jìn)行多角度、多層次的分析，有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注現(xiàn)實，這樣才能收到良好的學(xué)習(xí)效果，適應(yīng)高考的要求和人才培養(yǎng)的需要。

政治課就是要與時俱進(jìn)，只有突出時政性，關(guān)注社會熱點，才能充分體現(xiàn)其應(yīng)有的價值，“教無定法，貴在有法”，只要教師結(jié)合課堂教學(xué)實踐不斷探索，加強時政教學(xué)，優(yōu)化政治課堂，做到寓教于情、寓教于趣，就能營造政治課教學(xué)的碧海藍(lán)天，就能使政治課成為學(xué)生喜愛的學(xué)科，就能讓政治課堂煥發(fā)魅力，異彩紛呈。