□毛文杰

一、建設服務型黨支部的目的

高校黨建是黨的建設的重要組成部分和內(nèi)容，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校黨的建設和意識形態(tài)陣地建設，事關黨對高校的領導，事關全面貫徹黨的教育方針，事關中國特色社會主義事業(yè)后繼有人。學生黨支部是黨在高校的最基層組織，是提升青年大學生思想政治素質，培養(yǎng)黨后備力量的搖籃，同時擔負著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重要職責。面對新形勢的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設者以及接班人的任務顯得尤為緊迫，這就需要不斷開拓創(chuàng)新高校基層學生黨支部的工作思路，建設創(chuàng)新型、學習型、服務型黨支部，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒模范帶頭作用，帶領身邊的同學刻苦學習、團結進步、健康成長，從班級到學院，再到學校，甚至在社會上形成一種積極向上的風氣。黨的十八大提出，要把立德樹人作為教育的根本任務，這就要求在高?；鶎狱h支部建設中，創(chuàng)新做到把立德樹人作為高校教育、黨建工作的根本任務，在基層黨建創(chuàng)新建設中注意培養(yǎng)學生黨員的社會主義核心價值觀，以黨支部為依托，帶動并鼓勵學生黨員在學習理論知識的同時，注重實踐，依托基層黨支部，發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。

二、建設服務型黨支部的方式

外國語12 級本科生黨支部正式成立于2014年10月。目前支部共有黨員32 名，其中正式黨員3 名，預備黨員29名。為實現(xiàn)對預備黨員的動態(tài)考核，加強黨員的教育培養(yǎng)工作，提升黨員的自主服務意識，打造服務性黨支部，支部于2014年6月至今持續(xù)開展“新生成長指南針·教師工作好助手”活動，活動分為三個階段進行:

(一)公開選拔，激發(fā)工作熱情。通過自主報名，公開選拔的方式，根據(jù)黨員們的個人情況、工作業(yè)績和工作計劃等方面的表現(xiàn)，選拔12 名優(yōu)秀黨員作為班導師助理，協(xié)助老師開展班級工作。黨支部通過開展班導師助理公開選拔、公推公選等工作，既“造血”又“輸血”，激發(fā)了支部內(nèi)黨員的工作干勁和服務熱情。

(二)嚴格培訓，明確工作要求。開展一系列班導師助理培訓活動。培訓內(nèi)容以新生入學后學院將要開展的一系列工作安排和新生可能遇到的各種問題及解決方法為主。黨支部在培訓管理過程中始終貫徹“以人為本”的理念，狠抓制度建設，嚴格管理，把握培訓工作原則性，提高培訓質量，來確保黨員們的工作以及服務效果，切實打造一個高效率、高質量的服務性黨支部。黨支部還統(tǒng)一印制了工作手冊，要求班導師助理定期記錄工作情況，總結工作經(jīng)驗，提升工作水平。工作手冊強化了考核管理，一是全程考勤，督促黨員主動服務，提高服務數(shù)量;二是評比參考，督促黨員認真服務，確保服務質量;三是經(jīng)驗交流，督促黨員查漏補缺，促進全面發(fā)展。經(jīng)過摸索實踐，加之培訓老師都是學院內(nèi)具有豐富黨員培訓和學生工作經(jīng)驗的老黨員和輔導員，在培訓內(nèi)容方面已經(jīng)有了相對完善的課程模塊，主要包括基本理論、黨性教育、學習工作實踐、工作能力提升、問題交流和討論五大部分，在培訓內(nèi)容上力求實現(xiàn)深、精、新、實。

(三)合理規(guī)劃，有序開展各項工作。

1．體現(xiàn)關愛，幫助新生盡快適應大學生活。班導師助理的服務工作覆蓋涉及新生的方方面面，迎新入學、走訪宿舍、新生答疑、班級管理等方面都離不開班導師助理的付出。他們協(xié)助輔導員開展各項工作，而且自身具有輔導員無法替代的優(yōu)勢。班導師助理來自高年級優(yōu)秀學生黨員，他們熟悉學校的制度、文化，可以用自身的經(jīng)驗來引導新生，起到文化傳承作用，同時他們還有比輔導員有更多靈活機動的時間優(yōu)勢，加之班導師助理與新生在同一年齡段，對事物有相似的看法和感受，相互容易溝通，接觸較多，可以深入學生的日常生活，能夠更容易了解學生內(nèi)心真實的想法，也能夠根據(jù)自身的體驗有效地向同學傳遞學校的管理理念。班導師助理是經(jīng)嚴格程序選拔選出來的優(yōu)秀學生黨員，不僅專業(yè)拔尖而且擔任學生干部，具有較強的專業(yè)素養(yǎng)和管理能力，在新生起到了榜樣作用，享有較高威信，為有效管理學生提供了保證。

2．統(tǒng)一思想，做好新生入黨啟蒙。班導師助理們配合學院黨委加強新生入黨啟蒙教育，通過走訪宿舍、召開班會等形式，向新生介紹黨的路線、方針、政策，講解入黨程序。并組織新生參與黨支部的服務活動，用實際行動鼓勵新生積極向黨組織靠攏。

3．凝聚力量，加強新生班級建設。班導師助理們以黨建帶團建，協(xié)助輔導員老師組織各班班委的民主選舉，選出了一批品學兼優(yōu)的班委。并通過定期召開班委會議，了解班級情況，加強對班委工作的培訓與指導。班導師助理們還組織了體育競賽、文藝晚會、企業(yè)參觀等豐富多彩的班級活動，幫助新生盡快融入集體，增強集體凝聚力。

4．動態(tài)指導，加強新生學風建設。班導師助理們通過舉辦學習經(jīng)驗交流會、選課培訓會、主題班會等活動，第一時間了解新生需求，有針對性地做好學習指導。他們定期與任課教師溝通，了解學生學習情況，對于學習出現(xiàn)問題的學生及時談心鼓勵，激發(fā)學習熱情。

三、建設服務型黨支部的效果

一方面，實現(xiàn)了黨員的自我教育和全面發(fā)展。一是提高了學生黨員的自身思想素質和理論水平，幫助黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。二是作為榜樣力量的宣傳，在發(fā)揮優(yōu)秀學生的號召力和感染力，以深刻鮮明的事例教育廣大學生的同時給他們提出了更高的要求，從而促進了學生黨員的全面發(fā)展。三是班導師助理要求把理論培養(yǎng)寓于實踐，讓班導師助理在實踐中成長成才，這樣就把班導師助理培養(yǎng)成一支思想素質高、熱衷于服務的隊伍。

另一方面，通過班導師助理活動的開展，外語12 級本科生學生黨支部在服務型黨支部建設中取得了一定的成果。一是增強了服務意識，黨支部逐漸擺脫了以往過分依賴行政權力的領導方式，更加注重以非權力的影響力吸引群眾、團結群眾，實現(xiàn)在引導中帶領群眾、在示范中組織群眾、在服務中凝聚群眾;二是提高了服務能力，教育引導廣大黨員、發(fā)展對象學習踐行社會主義核心價值，增強政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹立“群眾利益無小事”的理念，認真傾聽群眾呼聲，主動關心群眾疾苦，著力構建黨員、干部聯(lián)系和服務群眾工作體系，把領導和管理寓于服務之中，搭建服務平臺，豐富服務內(nèi)容，切實提高了學生黨員做群眾工作的能力;三是提升了服務質量。充分發(fā)揮廣大學生黨員的能動作用，激發(fā)主體活力，推動黨員直接聯(lián)系和服務群眾;四是拓展了服務領域，以擴大黨團聯(lián)系、創(chuàng)新服務載體為抓手，積極探索黨組織發(fā)揮作用的有效途徑，拓展服務領域，健全黨內(nèi)激勵、關懷、幫扶機制，尊重黨員主體地位，及時幫助全院師生的思想困惑、工作困難和生活困難，不斷增強廣大黨員對黨的認同感、歸屬感和榮譽感。

四、結語

大學生黨支部與班級團支部相聯(lián)系，支部學生黨員深入班級團支部，以黨建帶團建，以黨風促學風是外語12 級本科生黨支部基層黨建的創(chuàng)新之舉，是對中國共產(chǎn)黨歷來重視黨的基層組織建設思想的繼承與延伸，也是解決高校學生黨建中存在問題的關鍵，對于進一步增強高校基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有著極為重要的意義。

［1］沈小璇． 加強基層服務型黨組織建設的思考［J］． 求實，2013

［2］吳輝．基層黨建的創(chuàng)新與提升［J］． 中國黨政干部論壇，2010