□谷 雪 楊惜童 劉瑞茵 林美婷

一、目前大學(xué)物流專業(yè)存在的問題

當(dāng)前物流行業(yè)快速發(fā)展，同時(shí)有很多大學(xué)設(shè)立了物流專業(yè)，但是與此同時(shí)也出現(xiàn)了很多問題。

(一)缺乏明確的培養(yǎng)目標(biāo)。當(dāng)前物流專業(yè)設(shè)置了很多關(guān)于物流的課程，但是就具體的培養(yǎng)目標(biāo)而言就不盡然了，課程多但是雜，物流屬于相對(duì)來說比較專業(yè)的專業(yè)了，但是就目前大學(xué)生的學(xué)習(xí)而言，物流專業(yè)的學(xué)生學(xué)的也只是簡(jiǎn)單的物流課程，籠統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)理論，并沒有完全系統(tǒng)地對(duì)物流有一個(gè)深入的學(xué)習(xí)。

(二)師資力量薄弱。

1.師資隊(duì)伍建設(shè)比較滯后。缺少專職從事物流專業(yè)教學(xué)和研究的教師，更加缺乏對(duì)物流行業(yè)有著深刻見解的老師。

2.教師缺乏從事物流相關(guān)專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐。大多數(shù)老師沒有足夠的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，因此對(duì)物流行業(yè)最大的了解也是在書本上，在社會(huì)實(shí)踐上并沒有很多的個(gè)人理解和能力，而且很多照本宣科，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)步幅度也沒有極大的提高作用。

(三)缺乏實(shí)踐操作能力。對(duì)于物流專業(yè)的大學(xué)生來說，實(shí)踐操作能力是很重要的，因此學(xué)校應(yīng)更多地為學(xué)生準(zhǔn)備實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，然而，很多大學(xué)校把重點(diǎn)都放在了書本上，但是對(duì)于社會(huì)實(shí)踐操作上，大多數(shù)大學(xué)并沒有實(shí)驗(yàn)室或者對(duì)學(xué)生留社會(huì)實(shí)踐作業(yè)等等，因此實(shí)踐操作能力上，很難培育出在物流專業(yè)上的精英。

(四)教學(xué)方法不能與時(shí)俱進(jìn)。大多數(shù)大學(xué)重視書本上的東西，但是教學(xué)方法卻十分落后不能與時(shí)俱進(jìn)，忽視實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。但是僅僅依賴課堂，不能滿足當(dāng)代社會(huì)物流行業(yè)對(duì)大學(xué)生精英能力的需求。

二、提升大學(xué)生就業(yè)能力的對(duì)策

(一)政府加強(qiáng)對(duì)物流人才培養(yǎng)的支持。

1.創(chuàng)造物流發(fā)展的“軟環(huán)境”。中國(guó)物流發(fā)展的軟環(huán)境不足，中國(guó)在創(chuàng)造物流發(fā)展方面的宣傳力度并不大，因此被重視程度也不夠，因此要加大宣傳，讓更多人知道物流行業(yè)，愿意學(xué)習(xí)物流行業(yè)并有強(qiáng)烈的欲望為其發(fā)展作貢獻(xiàn)。

2.物流精英培養(yǎng)體系的系統(tǒng)化。在物流精英培養(yǎng)體系上，要建立完善的制度，可以通過考試等進(jìn)行分班，因材施教，而且要在各個(gè)學(xué)府都建立物流培訓(xùn)制度。然而，學(xué)歷并不能說明一切，所以還一定要在沒有學(xué)歷但是有學(xué)習(xí)熱情的人上下功夫，多建立系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高他們?cè)谖锪鞣矫娴乃刭|(zhì)修養(yǎng)。

(二)物流企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的支持。

1.提高該行業(yè)人員的職業(yè)修養(yǎng)。要加強(qiáng)該行業(yè)目前精英的職業(yè)修養(yǎng)，因?yàn)榫烷L(zhǎng)遠(yuǎn)而言，高的修養(yǎng)有利于整個(gè)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步，而且要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，更加進(jìn)一步提升其專業(yè)能力水平，使其進(jìn)一步向超經(jīng)營(yíng)發(fā)展。

2.加強(qiáng)資格認(rèn)證提高物流人才水平。由于現(xiàn)在物流行業(yè)魚龍混雜，很多優(yōu)秀的物流行業(yè)精英被埋沒，因此要加強(qiáng)資格認(rèn)證，比如設(shè)立物流師證等，使真正的物流行業(yè)精英能夠受到保護(hù)，而且加強(qiáng)其資格認(rèn)證，會(huì)增加該行業(yè)的公平性，因此物流人才水平會(huì)不斷提高。

3.增加物流精英培養(yǎng)方法。讓更多國(guó)內(nèi)的物流精英們到國(guó)外去學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，讓更多的物流專業(yè)教師到國(guó)外去學(xué)習(xí)，增加物流教師的社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)要更多地引進(jìn)物流行業(yè)的學(xué)生，將國(guó)外的技術(shù)引進(jìn)到國(guó)內(nèi)來，吸引更多的國(guó)外優(yōu)秀物流精英。

(三)高校物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)的對(duì)策。

1.確立培養(yǎng)目標(biāo)，準(zhǔn)確定位方向。許多高等學(xué)校物流行業(yè)并沒有將物流方向?qū)I(yè)化，甚至沒有形成一個(gè)獨(dú)立的專業(yè)，其實(shí)物流行業(yè)的課本并不少，但是有很多一部分是經(jīng)濟(jì)專業(yè)的，如西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等，而真正物流行業(yè)的課本卻并不是很多，所以很可能會(huì)營(yíng)造一種氛圍，就是很多的大學(xué)生學(xué)東西學(xué)的不精。培養(yǎng)人才方向，選定物流專業(yè)是一個(gè)比較具有綜合性質(zhì)的專業(yè)，培養(yǎng)多功能性質(zhì)的人才，物流專業(yè)的課本有海商法、報(bào)關(guān)實(shí)物、電子商務(wù)、物流管理、物流自動(dòng)化系統(tǒng)、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計(jì)等。應(yīng)將其專業(yè)性質(zhì)的課本與西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等公共性質(zhì)的課本分開，而分開后又再一次將物流本專業(yè)類的課本進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，這樣大學(xué)培養(yǎng)人才方向才會(huì)有一定的目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上也能培養(yǎng)一定的方向感。

2.提高物流教師水平與豐富教材內(nèi)容。教師的水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，是物流業(yè)精英發(fā)展中最突出的問題。為了提高教師能力，所以要提高教師水平，盡可能從國(guó)外引進(jìn)優(yōu)秀教師來。一方面要加強(qiáng)理論知識(shí)教育，派選一些年輕優(yōu)秀物流專業(yè)老師到國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)，了解物流專業(yè)國(guó)外的先進(jìn)理論，更要從國(guó)外直接引進(jìn)物流方面的經(jīng)驗(yàn);另一方面要從多多開設(shè)物流專業(yè)的活動(dòng)，增強(qiáng)物流教師的社會(huì)實(shí)踐能力。

3.加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)。因?yàn)槲锪鲗I(yè)主要依賴實(shí)踐，所以在教學(xué)任務(wù)上必須運(yùn)用課本教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方式，要會(huì)使用多種多樣教學(xué)方法。在課堂中減少當(dāng)前所使用的傳統(tǒng)的以老師講課為主的教學(xué)方法，運(yùn)用多種方式，引進(jìn)企業(yè)管理者組織實(shí)踐案例的教學(xué)，采用分析案例法、模擬培訓(xùn)、投影儀等當(dāng)代教育技術(shù)教學(xué)方式;通過市場(chǎng)調(diào)研、社會(huì)實(shí)踐、企業(yè)考察等各類的社會(huì)實(shí)踐類教學(xué)方法，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐以及解決問題的水平;設(shè)立校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，增強(qiáng)學(xué)生物流操作能力，順應(yīng)當(dāng)代對(duì)物流行業(yè)社會(huì)發(fā)展的需求。

4.加強(qiáng)物流專業(yè)課程體系的建設(shè)。

(1)課程安排。依照當(dāng)代社會(huì)對(duì)物流專業(yè)行業(yè)精英的需求，設(shè)立和增加物流方向課程和專業(yè)。增加的學(xué)科應(yīng)該是由具有充分物流經(jīng)驗(yàn)的人編寫，可以讓即使沒有實(shí)踐條件的大學(xué)生能感受到物流的強(qiáng)實(shí)踐功能，內(nèi)容要生動(dòng)有趣，增加大學(xué)生對(duì)物流專業(yè)的向往，吸引更多的大學(xué)生繼續(xù)下去而不是半途而廢。

(2)教學(xué)方式。好的教學(xué)方式有利于加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和質(zhì)提高教學(xué)水平，因此好的物流專業(yè)應(yīng)該盡可能提供多種多樣的教學(xué)方式，更多地運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)器材。大學(xué)應(yīng)盡可能增加除了課堂教學(xué)的社會(huì)實(shí)踐，在傳統(tǒng)講課的基礎(chǔ)上，多帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生不會(huì)或者一知半解的地方加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好更快地學(xué)習(xí)到物流知識(shí)，提高物流方面的就業(yè)能力。

5.改革物流精英培養(yǎng)方式。教育尤其是大學(xué)生教育正在發(fā)生著各種各樣的改變，許多高校也意識(shí)到了如果大學(xué)專業(yè)再不增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力甚至將會(huì)落后于許多?？圃盒?，物流專業(yè)這個(gè)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的學(xué)科更是如此，很多國(guó)家都在改善專業(yè)劃分過于狹窄的缺點(diǎn)，物流人才的培養(yǎng)應(yīng)該遵循著不空談，專業(yè)化，實(shí)踐能力強(qiáng)的方向發(fā)展。

(四)加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)。

1.構(gòu)建良好心態(tài)。很多的大學(xué)生并沒有一個(gè)好的心態(tài)來學(xué)習(xí)和對(duì)待物流專業(yè)，有很多甚至只是為了取得大學(xué)畢業(yè)文憑而不是真真正正想學(xué)到物流專業(yè)知識(shí)，所以，大學(xué)生們應(yīng)該構(gòu)建良好的心態(tài)，原意去學(xué)，努力為之付出才會(huì)真正發(fā)揮物流專業(yè)應(yīng)有的結(jié)果。

2.提高交際水平。很多大學(xué)生并不善于和人溝通，只是單純沉醉于書本知識(shí)，而對(duì)于物流這個(gè)和人打交道很強(qiáng)的專業(yè)來說，大學(xué)生們必須提高自己的物流專業(yè)能力，和更多工作崗位的精英交流，才會(huì)進(jìn)一步提高自己的能力和水平。

3.提高自己就業(yè)能力水平。大學(xué)生應(yīng)進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，這樣不僅有利于大學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)掌握知識(shí)與能力，提高素質(zhì)，也有利于充分發(fā)掘自我潛能，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉自主創(chuàng)業(yè)能力，從而增強(qiáng)自身的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。