□呂金秋

隨著我們國(guó)家進(jìn)入世界貿(mào)易組織以來(lái)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)變得日益激烈，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已成為一項(xiàng)不可忽視的問(wèn)題。對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言更是難上加難，在這種就業(yè)環(huán)境困難的背景下，部分電商專(zhuān)業(yè)學(xué)生選擇了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。通過(guò)有關(guān)調(diào)查研究報(bào)告資料顯示，在電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中，有一部分學(xué)生選擇了電商網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，其中，高職學(xué)生電商網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的學(xué)生人數(shù)占電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)群體學(xué)生人數(shù)的62．23%。從這個(gè)數(shù)值中，我們可以看到，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的發(fā)展空間是非常有前景的。學(xué)生在這種“投資少、門(mén)檻低、見(jiàn)效快”的電商創(chuàng)業(yè)模式中取得了顯著的經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)。這不僅緩解了高職學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，也促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)于緩解高職學(xué)生的就業(yè)壓力發(fā)揮了重要的貢獻(xiàn);同時(shí)對(duì)于高職學(xué)生來(lái)講，通過(guò)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)還讓他們將學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用，為今后在實(shí)際工作中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，為日后的工作奠定了良好的基礎(chǔ);另外，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)與其他的學(xué)生相比較的話，會(huì)更容易接受新鮮的事物，而且思維敏捷，不僅增強(qiáng)了自信心更為家里減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。但是從目前的高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀中來(lái)看，仍然有一些因素制約并阻礙著電商學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。為了找出根源，為此，本文分析了制約并阻礙目前高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的根源，同時(shí)也提出了相應(yīng)策略。

一、制約高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的因素分析

(一)社會(huì)因素。一方面，在當(dāng)今的電子商務(wù)發(fā)展中，由于政府沒(méi)有制定出一套完善的政策法規(guī)，只是出臺(tái)了一些扶持政策，而這些扶持政策在人們的心中根本就沒(méi)能形成一個(gè)良好的印象，再加上政府監(jiān)督力度短缺，所以束縛著行業(yè)的發(fā)展，同時(shí)在人們自身的心目中一些假冒偽劣產(chǎn)品始終困擾著他們，經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)欺詐現(xiàn)象，這對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)來(lái)講無(wú)疑給他們?cè)黾恿司W(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的難度。另一方面，電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)除了學(xué)習(xí)文化課程、參加活動(dòng)組織以外還要經(jīng)?？荚?，這些都需要投入大部分時(shí)間和精力，由于網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)也需要時(shí)間和精力，所以二者之間經(jīng)常發(fā)生時(shí)間沖突，這也是影響學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的因素之一。

(二)本身的因素。電商學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要資金，然而很多學(xué)生家長(zhǎng)所提供的資金只是夠交生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)的，根本就沒(méi)有多余的資金來(lái)進(jìn)行網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)，所以這也是阻礙學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的一個(gè)重要原因。在學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的群體中只是有一小部分學(xué)生通過(guò)商業(yè)貸款、親友資助、政府資助等方式獲得了創(chuàng)業(yè)的資金。另外，在學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，缺少相應(yīng)的指導(dǎo)教師，教師很少激發(fā)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的積極性。

二、促進(jìn)高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的策略

(一)從學(xué)校方面來(lái)講一方面要合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程體系，另一方面要引導(dǎo)大學(xué)生正確理解電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)不僅是一門(mén)特殊的學(xué)科還是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科。高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)宗旨是:按照實(shí)際要求來(lái)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，而且理論知識(shí)所涉及的具體內(nèi)容都要符合電子商務(wù)崗位要求，所涉及的只是面積要以夠用為原則。另外，實(shí)踐課程的設(shè)置要按照電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求來(lái)進(jìn)行編排設(shè)置，形成統(tǒng)一的人才鏈接。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生不都是一樣的，所以，電子商務(wù)課程體系的設(shè)置一定要按照不同學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)進(jìn)行設(shè)置安排。按照學(xué)生的性格和興趣來(lái)安排課程體系設(shè)置，以達(dá)到確保學(xué)生在人才生態(tài)鏈中的具體位置。除此之外，高職院校利用開(kāi)辦一些活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生了解電子商務(wù)發(fā)展前景以及電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過(guò)運(yùn)用走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的模式讓學(xué)生了解成功人士的創(chuàng)業(yè)歷史，并且運(yùn)用各種方式傳播并開(kāi)辦和創(chuàng)業(yè)宣傳，盡可能地讓學(xué)生了解和認(rèn)知電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)。

(二)從學(xué)生本身來(lái)講提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力，還要安排好時(shí)間。高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)努力來(lái)不斷提高各方面的能力。提升能力的努力途徑可以分為:參加競(jìng)賽和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目等。同時(shí)還要時(shí)刻注意自己的言談舉止，與人際之間的相處關(guān)系等。一定要利用好每一次創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，以達(dá)到提升自己的目的。另一方面，建議高職院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前，先到相關(guān)的企業(yè)工作一段時(shí)間，讓自己有一定的工作經(jīng)驗(yàn)然后再自己創(chuàng)業(yè)。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，一定要安排好時(shí)間和工作精力，這樣自己不會(huì)感覺(jué)到很累，更有利于創(chuàng)業(yè)。

三、結(jié)語(yǔ)

由此可見(jiàn)，當(dāng)今的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)是一個(gè)非常值得關(guān)注的課題，這不僅需要學(xué)校的幫助和政府的扶持，同時(shí)還更需要他們自身具備較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。在未來(lái)的發(fā)展中，還會(huì)有更多的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生走向網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)這條道路，希望他們?cè)谧呦蜻@條道路之前，要深入地思考制約高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的因素，只有弄清根源，才能找出合理完善的思考策略。本文對(duì)于高職電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)的思考進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，希望能夠幫助更多電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)。

［1］楊廣玲．中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的新思路——中職學(xué)生“網(wǎng)上開(kāi)店”實(shí)踐教學(xué)的探討［J］．時(shí)代教育，2014

［2］王丹．大學(xué)生校園網(wǎng)店資源整合研究［J］．科技經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，2012

［3］蔡愛(ài)萍．中等職業(yè)學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的新模式——“網(wǎng)上開(kāi)店”實(shí)踐教學(xué)的理性思考［J］．考試周刊，2012

［4］杜新麗．網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為影響因素與網(wǎng)上商店?duì)I銷(xiāo)策略研究［J］．河南社會(huì)科學(xué)，2009

［5］顧黎萍，姜靈敏．個(gè)人網(wǎng)店競(jìng)爭(zhēng)力分析［J］．科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2007

［6］王小娟，尚發(fā)平，李?lèi)?ài)平． 大學(xué)生網(wǎng)上開(kāi)店所面臨的問(wèn)題及對(duì)策分析［J］．中國(guó)市場(chǎng)，2009

［7］趙北，梁子婧．網(wǎng)上商店的營(yíng)銷(xiāo)策略探究［J］．網(wǎng)絡(luò)財(cái)富，2008