山東省鄒平縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 劉 麗

英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使學(xué)生盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言及運(yùn)用。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，除了合理有效地使用英語(yǔ)教科書(shū)外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，尤其是與其他學(xué)科教學(xué)的整合。這樣，既能使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際活動(dòng)運(yùn)用能力，同時(shí)又能使他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)。怎樣有效開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)多學(xué)科整合？下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和思考，淺談一下自己在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法。

一、英語(yǔ)與音樂(lè)的整合

小學(xué)生愛(ài)唱愛(ài)跳，對(duì)音樂(lè)及韻詩(shī)十分喜好。只要一放樂(lè)曲，他們就情不自禁地隨著樂(lè)曲的節(jié)奏手舞足蹈，躍躍欲試，興奮不已。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中，可以利用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在上課前唱“If you are happy and you know it clap your hand”（如果你感到幸福就拍拍手），讓學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作：拍手、點(diǎn)頭、跺腳、轉(zhuǎn)圈、發(fā)出笑聲等，優(yōu)美的旋律，輕快的節(jié)奏，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂氣氛變得活躍起來(lái)，為一節(jié)課成功的開(kāi)始打下良好的基礎(chǔ)。

另外，還可以通過(guò)運(yùn)用學(xué)生熟悉的旋律自編英語(yǔ)歌曲。新歌的產(chǎn)生是一個(gè)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，師生通過(guò)共編歌曲，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，有利于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)由感性向理性思維提升的能力。此外，還可以利用音樂(lè)引入新授的知識(shí)，操練新授的知識(shí)；用音樂(lè)來(lái)突破重難點(diǎn)；用音樂(lè)來(lái)促進(jìn)智力發(fā)展，開(kāi)發(fā)智力因素；用音樂(lè)來(lái)降低學(xué)習(xí)難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的學(xué)習(xí)具有活潑性、生動(dòng)性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效率。

二、英語(yǔ)與美術(shù)的整合

小孩子大都都喜歡畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)讓他們身心愉悅。小學(xué)英語(yǔ)課中可以畫(huà)的內(nèi)容很多。比如，Draw the pictures , draw a yellow bird, a green tree, a red flower……讓學(xué)生想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)，邊畫(huà)邊用英語(yǔ)來(lái)描繪，還要給它們涂上顏色?？梢宰寣W(xué)生自己做卡片，先畫(huà)圖片再著色，然后寫(xiě)上英文讀一讀，這樣的作業(yè)學(xué)生不會(huì)覺(jué)得是負(fù)擔(dān)，也不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

學(xué)習(xí)了臥室的相關(guān)內(nèi)容后可以讓學(xué)生自己做一回室內(nèi)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)自己的bedroom，操練there be句型。在此基礎(chǔ)上開(kāi)展一次最佳臥室設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)生有了活動(dòng)的自主權(quán)，參與活動(dòng)熱情高漲，紛紛出謀劃策，精心設(shè)計(jì)，苦練表達(dá)，在畫(huà)畫(huà)玩玩地過(guò)程中就把句型和單詞牢記在心了。

我還此基礎(chǔ)上開(kāi)展英語(yǔ)手抄報(bào)最佳作品評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自己才能的舞臺(tái)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。學(xué)生有了活動(dòng)的自主權(quán)，參與的熱情高漲，他們會(huì)精心設(shè)計(jì)，苦練英語(yǔ)的表達(dá)，在畫(huà)畫(huà)玩玩的過(guò)程中牢記所學(xué)內(nèi)容，真正做到學(xué)中用，用中學(xué)。

三、英語(yǔ)與體育教學(xué)的整合

要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須采用多種教學(xué)方法。例如，生動(dòng)的畫(huà)面，既能幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，又能增加樂(lè)趣。有趣的游戲，既能活躍課堂，又能是學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。因此小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在輕松、活潑、愉快的氛圍下，讓學(xué)生寓教于樂(lè)，樂(lè)中去學(xué)。如在教watch TV ,do homework,play football,play basketball等短語(yǔ)時(shí)，先是教師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作，然后學(xué)生發(fā)指令，讓其他學(xué)生做動(dòng)作。四人小組合作，一人發(fā)指令，其他三人做動(dòng)作。讓別人猜猜做的是什么動(dòng)作。

韻律操不僅是和音樂(lè)的整合，而且是和體育的整合。比如，在學(xué)了方位介詞后，可以設(shè)計(jì)一套韻律操邊做邊操練：Turn left (向左轉(zhuǎn)) ，Turn right (向右轉(zhuǎn)，并腳) Turn round(向后轉(zhuǎn)，雙腳跳一下)。學(xué)習(xí)了數(shù)字后用one two three……來(lái)報(bào)數(shù)。學(xué)習(xí)了人體部位后也可以設(shè)計(jì)韻律操。Touch your nose , Touch your foot, Touch your hair ……一邊拍手一邊操練句型，說(shuō)道那個(gè)部位就整齊的拍哪個(gè)部位兩下，學(xué)生在說(shuō)說(shuō)拍拍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中學(xué)會(huì)了句型。

四、英語(yǔ)與數(shù)學(xué)課的整合

數(shù)學(xué)生活化說(shuō)明生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在，與我們的生活密切相關(guān)，同樣在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中有很多有關(guān)數(shù)學(xué)的內(nèi)容，如我在三年級(jí)教學(xué) 1─20數(shù)字后，先告訴小朋友：“My telephone number is 4260458.”詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生的電話號(hào)碼，請(qǐng)他們用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。接著，請(qǐng)他們來(lái)記錄朋友家的電話號(hào)碼，在師生、生生互動(dòng)中落實(shí)數(shù)字的教學(xué)。在基本掌握數(shù)字0到9的讀法后，我就利用兩只手做加減運(yùn)算，運(yùn)用英語(yǔ)思考數(shù)學(xué)題的思維設(shè)想，把枯燥的純數(shù)字教得十分有趣。如What's 10 plus 3? What's 19 minus 6等，要學(xué)生比一比誰(shuí)做得快，做得對(duì)。當(dāng)然，還可以兩人一組或四人一組進(jìn)行練習(xí)，這樣把英語(yǔ)與數(shù)學(xué)結(jié)合起來(lái)，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，又使學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容有趣實(shí)用，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就更強(qiáng)，學(xué)習(xí)的效果自然就更好。

另外，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)還可以和思品課，信息技術(shù)課及勞動(dòng)課等科目有機(jī)結(jié)合，在此不再一一贅述。

總之，小學(xué)英語(yǔ)與多學(xué)科整合的方式是多種多樣的，筆者只是做了不過(guò)是初步的嘗試。整合的過(guò)程不是把某一門(mén)課程的內(nèi)容強(qiáng)加在另一門(mén)課程上，而是為了利用其它學(xué)科的優(yōu)勢(shì)為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的魅力，把幾門(mén)相關(guān)學(xué)科綜合起來(lái)，使各門(mén)學(xué)科相互協(xié)調(diào)、相互滲透，共同作用，使英語(yǔ)學(xué)科在保存它特有個(gè)性的前提下，吸收多學(xué)科的營(yíng)養(yǎng)，從而使我們的英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)活潑，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性，增加英語(yǔ)教學(xué)的魅力，發(fā)揮各學(xué)科的長(zhǎng)處，融會(huì)貫通，共同作用，讓我們的英語(yǔ)課堂活起來(lái)，讓我們的學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)得更加輕松、快樂(lè)。