廣西宜州市祥貝鄉(xiāng)中心校 覃戰(zhàn)文

為了便于農(nóng)村孩子就近入學(xué)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)除了中心校外，每個村小幾乎都有教學(xué)點，有些村小的教學(xué)點多且分散。因此，要整體提高小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，就必須想方設(shè)法提高教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量。下面，本人就如何提高農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量談?wù)勛约旱拇致缘目捶ā?/p>

一、加強師資力量，提高教師素質(zhì)

近年來，在農(nóng)村小學(xué)中完小點的教師基本充足、配套。但由于教學(xué)點相對路遙、偏僻，工作、生活條件也差一些，所以，很多教師不愿到教學(xué)點任教，有些教學(xué)點的教師還是自請的，教師的素質(zhì)相對稍低，教學(xué)能力有限。在教學(xué)點工作的部分教師也是“身在曹營心在漢”，工作沒有激情，得過且過。造成教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量低，家長意見大，學(xué)生外流現(xiàn)象嚴重。目前，教學(xué)點的教師基本是包班的，有些還是上復(fù)式班的。這些教師只能靠晚上、周末或節(jié)假日備課、編寫教案。他們沒有時間去聽課、交流，更沒有時間外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，甚至沒有精力去研究教學(xué)，只是獨自作戰(zhàn)，憑自己的教學(xué)經(jīng)驗去教，教師教學(xué)水平的提高受到很大限制。近年來，盡管招聘特崗教師使教學(xué)點教師短缺問題得以初步緩解，但有些教學(xué)點教師即將退休，完小點的教師又不愿到教學(xué)點任教，教學(xué)點教師仍然缺乏。教育大計，教師為本。提高教學(xué)點教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。要提高各教學(xué)點的教學(xué)質(zhì)量，一方面要逐步足額配備教師，另一方面也要逐年引進優(yōu)秀教師到教學(xué)點工作。要吸引優(yōu)秀教師到教學(xué)點任教，本人認為可嘗試以下方法：一是辦公經(jīng)費向教學(xué)點傾斜。二是績效工資向教學(xué)點教師傾斜。三是評優(yōu)評先向教學(xué)點教師傾斜。四是盡可能解決教學(xué)點的交通問題，便于教師出入。五是各級部門加大對教學(xué)點教師的關(guān)心力度，設(shè)身處地為教學(xué)點的教師著想，幫他們解決工作上、生活中的實際困難。六是加大對教學(xué)點教師典型事跡的宣傳報道力度，充分肯定他們的成績，鼓勵更多優(yōu)秀教師到教學(xué)點任教。

二、完善教學(xué)點的基礎(chǔ)設(shè)施

國家非常重視教育，逐年增加教育經(jīng)費的投入。自2010年起，學(xué)校的公用經(jīng)費增幅更大。各村小在完善完小點的基礎(chǔ)設(shè)施的同時要加快完善各教學(xué)點的基礎(chǔ)設(shè)施。如疏通、并逐年硬化通往教學(xué)點的道路，硬化教學(xué)點校園，建好教學(xué)點的廁所，解決教師的辦公室、住房等，解決師生的用水、用電問題。另外，必須增加、更新教學(xué)設(shè)備，使教學(xué)點的教學(xué)設(shè)備能跟上時代發(fā)展的步伐，能符合教育教學(xué)發(fā)展之需要。在調(diào)研、聽課中，本人發(fā)現(xiàn)教學(xué)點普遍存在教具缺乏，教學(xué)手段簡單、方法落后的現(xiàn)象。如低年級語文教學(xué)中，沒有拼音掛圖，沒有生字卡片，沒有尺子，沒有錄音機、錄影帶，沒有教育教學(xué)理論及課改方面的書籍，連小黑板都是破爛不堪的，投影、遠程電教設(shè)備更奢望不上了。僅靠一張嘴，一支粉筆，一本教學(xué)用書，怎能有效地進行課改呢？教學(xué)質(zhì)量又如何快速提高呢？當(dāng)然，在創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達標校的活動中，各校已是全力以赴，經(jīng)費耗盡，尚負債累累。各村完小的設(shè)施已進一步完善，校容校貌煥然一新。但應(yīng)清醒的認識到教學(xué)點的各種設(shè)施還急待完善，完善教學(xué)點的設(shè)施要及時規(guī)劃、并提上日程。

三、優(yōu)化教學(xué)點的育人環(huán)境

經(jīng)過創(chuàng)建義務(wù)教育常規(guī)管理達標校的活動，各村校的完小點的校容校貌已徹底改觀，有些村小教學(xué)點的校園也進行了建設(shè)，但有些教學(xué)點沒有校門，沒有圍墻，操場、校道沒有硬化，教學(xué)樓門窗破舊，教學(xué)樓沒有刷新，廁所破舊不堪，文化走廊、綠化帶更是談不上，進入教學(xué)點沒有一點文化的氣息，這種校容校貌與村完小煥然一新的校貌形成鮮明對比。在大力提倡教育公平的今天，顯得很不和諧。在這樣的育人環(huán)境中，怎能激發(fā)學(xué)生的求知欲，又怎能催人奮進呢?教學(xué)點作為小學(xué)學(xué)校的組成部分，應(yīng)加快其校園的五化（硬化、綠化、凈化、美化、文化化）建設(shè)的步伐，使教學(xué)點的校容校貌發(fā)生翻天覆地的變化：校園整潔、亮麗、風(fēng)景優(yōu)美、育人氛圍濃郁，讓師生有舒適感，并留戀其中，使教師樂意到教學(xué)點工作，學(xué)生喜歡自己的學(xué)校，不再外流。

四、加強對教學(xué)點的管理

第一，每一個教學(xué)點均安排一個蹲點領(lǐng)導(dǎo)具體分管該教學(xué)點的工作，教學(xué)點負責(zé)人直接對分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)對校長負責(zé)。

第二，教學(xué)點逐步健全檔案，完善制度。村完小的規(guī)章制度在教學(xué)點上墻，完小周程要體現(xiàn)出對教學(xué)點的管理，且每周五前打印好下一周的周程，在集中學(xué)習(xí)時分發(fā)給各教學(xué)點負責(zé)人，教學(xué)點負責(zé)人下周一要將周程上墻，且嚴格執(zhí)行，落到實處。

第三，校長、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長要不定時到教學(xué)點聽課、評課及檢查教案、作業(yè)、試卷的批改等。積極派完小優(yōu)秀教師到教學(xué)點送課，提高教學(xué)點教師的教學(xué)科研水平。

第四，舉辦教學(xué)點負責(zé)人培訓(xùn)班，提高負責(zé)人的管理能力及業(yè)務(wù)水平。

第五，中心小學(xué)校長、小學(xué)輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入教學(xué)點關(guān)心、指導(dǎo)教育教學(xué)工作。把先進的教育教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法送到教學(xué)點，并給教學(xué)點教師帶去上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，防止出現(xiàn)“春風(fēng)不度玉門關(guān)”的現(xiàn)象。

第六，形成對教學(xué)點教學(xué)常規(guī)檢查監(jiān)督的長效機制，促使教學(xué)點教師認真做好教學(xué)每一環(huán)節(jié)的工作。

第七，健全教學(xué)點負責(zé)人在每周五下午向完小匯報本周工作，提出下周教學(xué)點工作設(shè)想。

第八，從完小選拔骨干教師到教學(xué)點進行教學(xué)“結(jié)對子”扶持。通過幫扶活動，實現(xiàn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第九，在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，不能忽視安全。要切實抓好教學(xué)點的安全、穩(wěn)定工作。對教學(xué)點師生經(jīng)常進行安全教育，開展演練活動，提高安全防范意識及防范技能，要求教學(xué)點做好安全應(yīng)急預(yù)案，并督促教學(xué)點做好工作臺賬及安全工作記錄，使教學(xué)點師生在平安、愉快中工作、學(xué)習(xí)和生活。

總之，全面提高農(nóng)村小學(xué)教育質(zhì)量是時代的要求，也是學(xué)校內(nèi)在發(fā)展的需要,而農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點的教育教學(xué)質(zhì)量更是重中之重,作為教學(xué)點的一線教師，其任重而道遠，特別需要艱苦奮戰(zhàn)，積極發(fā)揮無私奉獻精神，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，讓家長放心，學(xué)生安心，創(chuàng)人民滿意的教育。