陳章宮

(福建師范大學(xué) 閩南科技學(xué)院，福建 南安 362332)

當(dāng)前大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略探討

陳章宮

(福建師范大學(xué) 閩南科技學(xué)院，福建 南安 362332)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育是基于國(guó)家、社會(huì)、時(shí)代、個(gè)人進(jìn)步與發(fā)展的必然，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生積極踐行核心價(jià)值觀有助于培養(yǎng)高素質(zhì)的人才隊(duì)伍服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)與民族振興。本文在解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，探討了社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育的必然性與踐行策略，希望能為高校思想政治教育進(jìn)步與創(chuàng)新提供參考。

大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;必然性;策略

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨的十八大以來(lái)提出的代表著社會(huì)主義未來(lái)發(fā)展方向的核心理念，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育工作，意味著新時(shí)期高校人才的培養(yǎng)要積極與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步相融合，為國(guó)家的發(fā)展、民族的振興培養(yǎng)更多高素質(zhì)的綜合性人才。當(dāng)前大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是時(shí)代要求，意味著從國(guó)家發(fā)展層面、社會(huì)進(jìn)步層面、個(gè)人行為層面積極適應(yīng)和諧社會(huì)發(fā)展需要，探究有效踐行策略對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)的綜合性人才有著極強(qiáng)的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀解讀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨的十八大提出的社會(huì)主義初級(jí)階段的核心發(fā)展訴求，即富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，分別代表了國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向與個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。國(guó)家層面的富強(qiáng)、民主、文明、和諧與2013年3月習(xí)近平主席在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)閉幕式上提出的新概念“中國(guó)夢(mèng)”共同構(gòu)成了國(guó)家層面的價(jià)值發(fā)展目標(biāo)，其代表著社會(huì)主義初級(jí)階段的發(fā)展目標(biāo)，也代表著中華民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想，代表著兩個(gè)一百年的發(fā)展目標(biāo)。自由、平等、公正、法治是對(duì)當(dāng)前構(gòu)建法治國(guó)家與法治社會(huì)目標(biāo)的具現(xiàn)化，是保證社會(huì)穩(wěn)定和諧、經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的關(guān)鍵，也是維系公平正義與公民合法權(quán)利的制度保障。愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是對(duì)個(gè)人方面提出的道德準(zhǔn)則與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，是構(gòu)建和諧社會(huì)、有愛(ài)社會(huì)、傳承優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化不可或缺的重要內(nèi)容。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出與踐行有著特殊的時(shí)代背景。國(guó)際方面，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的白熱化促使各個(gè)國(guó)家在發(fā)展方面要積極尋求新定位與新策略，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的情況下提升國(guó)家地位、實(shí)現(xiàn)民族富強(qiáng)人民富裕、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力與話語(yǔ)權(quán)是必然選擇，因此提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)無(wú)疑順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展潮流。國(guó)內(nèi)方面，當(dāng)前我國(guó)積極探索政治、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的新發(fā)展模式，在國(guó)際地位、競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力不斷提升的同時(shí)，所面臨的發(fā)展壓力也越來(lái)越重，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出與踐行無(wú)疑是國(guó)內(nèi)發(fā)展形勢(shì)所需，為國(guó)家、民族的富強(qiáng)與個(gè)人的進(jìn)步給予了精神指引與鼓勵(lì)。因此，無(wú)論是從國(guó)際還是國(guó)內(nèi)形勢(shì)出發(fā)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出無(wú)疑都順應(yīng)了潮流，切合了發(fā)展趨勢(shì)，是全球化背景下中國(guó)人民的必然追求，高校作為我國(guó)最大的高素質(zhì)人才培養(yǎng)基地，在學(xué)校思想政治教育中積極融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀并引導(dǎo)大學(xué)生積極踐行，可為國(guó)家的發(fā)展培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)更好的貢獻(xiàn)自身的力量，推進(jìn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)穩(wěn)定與個(gè)人進(jìn)步。

二、當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然性

1.高校思想政治教育問(wèn)題多

新時(shí)期全球一體化浪潮影響下，我國(guó)社會(huì)思潮越來(lái)越多元化，政治與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的大背景下高校思想政治教育工作涌現(xiàn)出了眾多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重影響了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)的踐行，因此需要加強(qiáng)對(duì)思想政治教育改革與創(chuàng)新，推動(dòng)核心價(jià)值觀教育與進(jìn)步創(chuàng)新。目前，我國(guó)高校思想政治教育的問(wèn)題可總結(jié)為內(nèi)容有待更新、氛圍有待優(yōu)化、方法有待完善。

內(nèi)容方面，當(dāng)前社會(huì)多元化思潮對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想產(chǎn)生了不可忽視的影響，青年一代作為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的關(guān)鍵力量，其個(gè)人思想與價(jià)值取向很大程度上決定了社會(huì)未來(lái)發(fā)展與進(jìn)步方向，因此要積極利用核心價(jià)值觀的正能量督促他們樹(shù)立更為客觀、正確的理想。比起以往黨的路線方針政策教育的泛化與僵化，核心價(jià)值觀層次豐富，并切合時(shí)代與社會(huì)發(fā)展需求，內(nèi)容帶有較強(qiáng)的時(shí)代性、時(shí)效性與實(shí)踐性，尤其是后續(xù)中國(guó)夢(mèng)的提出具有極強(qiáng)的時(shí)代意義，加強(qiáng)核心價(jià)值觀踐行教育有助于增強(qiáng)理論知識(shí)的內(nèi)化效果與實(shí)踐指導(dǎo)意義，在激發(fā)青年學(xué)生國(guó)家民族自尊心與熱情的同時(shí)可提升思想教育效果與質(zhì)量。

氛圍方面，當(dāng)前社會(huì)受拜金主義、利己主義、享樂(lè)主義等思想影響較大，尤其是青年學(xué)生群體在價(jià)值觀方面?zhèn)涫軟_擊，無(wú)論是思想理念還是行為選擇上都很容易出現(xiàn)偏差，也導(dǎo)致他們出現(xiàn)了信仰困惑，因而現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)思潮極為虛浮與空泛。面對(duì)這種局面，利用核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)這些與每個(gè)人息息相關(guān)的價(jià)值理念引導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立充滿正能量的價(jià)值觀與信仰，不僅可在全社會(huì)范圍內(nèi)營(yíng)造良好的思想教育環(huán)境，也有利于解決青年學(xué)生群體中存在的價(jià)值觀扭曲、誠(chéng)信意識(shí)缺乏、社會(huì)責(zé)任心淡漠等心理問(wèn)題。

教學(xué)方法方面，傳統(tǒng)僵化的填鴨式、灌輸式思想教育方法早已不適合現(xiàn)今的教育環(huán)境，學(xué)生們對(duì)于各類(lèi)思想理念的辨別與吸取變得更加自主與直觀，面對(duì)這種情況，思想政治教育中巧妙選擇更為學(xué)生所青睞的教學(xué)方法無(wú)疑是必然選擇，核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)可引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)的進(jìn)行實(shí)踐與創(chuàng)新，結(jié)合自身發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境等因素進(jìn)行獨(dú)立思考與探究，這對(duì)于提升思想政治教育效果有重要意義。可以說(shuō)，高校思想政治教育中強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀影響力及大學(xué)生踐行動(dòng)力既是增強(qiáng)思想話語(yǔ)權(quán)的必然選擇，也是充實(shí)、豐富當(dāng)前教育思想體系的重要途徑，對(duì)于打造全新的高校思想政治教育課堂有極為突出的正面影響，可為培養(yǎng)綜合能力全面發(fā)展的高素質(zhì)人才提供強(qiáng)有力支持。

2.國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人價(jià)值的選擇

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)的提出本質(zhì)上是國(guó)家復(fù)興與個(gè)人發(fā)展，是國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人三重價(jià)值維度的和諧統(tǒng)一。大學(xué)生作為最具活力的社會(huì)發(fā)展與貢獻(xiàn)群體，調(diào)動(dòng)他們踐行核心價(jià)值觀的積極性無(wú)疑是將其從理論層面向?qū)嵺`層面進(jìn)行推廣與實(shí)踐的關(guān)鍵動(dòng)力。核心價(jià)值觀作為凝聚著中華民族追求的核心理念，將其融入高校思想政治教育會(huì)督促學(xué)生們更好的發(fā)揮自身價(jià)值主體作用，從自身做起樹(shù)立個(gè)人自覺(jué)發(fā)展理念與實(shí)踐追求。核心價(jià)值觀作為我國(guó)社會(huì)主義特色理論的重要內(nèi)容，是將國(guó)家復(fù)興融入社會(huì)主義偉大實(shí)踐的重要嘗試，高校思想政治教育將核心價(jià)值觀傳播給學(xué)生，可以讓他們更加深刻的理解中國(guó)特色社會(huì)主義，成為中國(guó)道路的開(kāi)拓者、中國(guó)精神的踐行者、中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)者與傳播者。

三、當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的策略

1.構(gòu)建課堂教育主陣地

高校思想政治教育中融入核心價(jià)值觀，要將其貫穿教學(xué)全過(guò)程，將課堂打造為教育主陣地，吸引學(xué)生融入學(xué)習(xí)。教師要將核心價(jià)值觀的歷史底蘊(yùn)、時(shí)代內(nèi)涵與特色融入思想政治教育中，側(cè)重中國(guó)特色社會(huì)主義理論、國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)和諧、個(gè)人信仰、道德修養(yǎng)等的聯(lián)系，利用大學(xué)生思維敏捷、好奇心強(qiáng)、樂(lè)于探索等心理特點(diǎn)在教學(xué)方式方法上積極創(chuàng)新，利用啟發(fā)式、誘導(dǎo)式、探究式教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生踐行的積極性與主動(dòng)性。教學(xué)中要注意應(yīng)試能力與拓展、發(fā)散、創(chuàng)新思維能力的結(jié)合，讓學(xué)生將自己對(duì)核心價(jià)值觀與中國(guó)夢(mèng)的理解外化為各種客觀感知的觀念與行動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)核心價(jià)值觀行為的具現(xiàn)化。

2.組織專(zhuān)門(mén)校園文化活動(dòng)

高校思想政治教育的工作要善于利用校園文化活動(dòng)這個(gè)陣地構(gòu)建獨(dú)特的文化環(huán)境，將核心價(jià)值觀理念融入學(xué)生思想、情感、價(jià)值觀等多方面教育，通過(guò)潛移默化的影響引導(dǎo)他們逐步樹(shù)立正確的信仰與價(jià)值觀。首先要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，從軟環(huán)境與硬環(huán)境兩方面入手進(jìn)行核心價(jià)值觀的挖掘與推廣，比如在校內(nèi)增設(shè)一些名人圓夢(mèng)史與奮斗史結(jié)合核心價(jià)值觀理念幫助學(xué)生們塑造積極向上的價(jià)值觀念，通過(guò)校園廣播、?？?、櫥窗等媒介讓學(xué)生們感受自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值提升的榮譽(yù)感。其次要積極組織主題鮮明、形式新穎、富有感染力的校園宣傳活動(dòng)，利用課外實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教育活動(dòng)的補(bǔ)充與延伸，精心設(shè)計(jì)各種校園文化活動(dòng)為學(xué)生們理解核心價(jià)值觀、鑄就自己的中國(guó)夢(mèng)提供自由發(fā)揮的舞臺(tái)，讓他們更加深刻的認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀內(nèi)涵與價(jià)值的同時(shí)，發(fā)揮其正面鼓勵(lì)作用督促大學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展。

3.打造社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)

大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行要緊抓社會(huì)實(shí)踐，將其打造為價(jià)值觀教育的重要平臺(tái)。社會(huì)實(shí)踐作為重要踐行環(huán)境，可充分挖掘其服務(wù)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)核心價(jià)值觀踐行活動(dòng)的開(kāi)展，利用實(shí)踐對(duì)理論的應(yīng)用、推動(dòng)作用促使學(xué)生們更加深刻的理解、應(yīng)用核心價(jià)值觀，并且在實(shí)踐活動(dòng)中積極培養(yǎng)青年學(xué)生群體的良好品質(zhì)、出眾才干與能力。大學(xué)生們要在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中加深對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)與理解，通過(guò)查漏補(bǔ)缺促使自身的認(rèn)識(shí)從感性階段向理性階段飛躍，廣大學(xué)生通過(guò)對(duì)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極參與進(jìn)一步了解國(guó)情、社情，真正將自己所學(xué)轉(zhuǎn)化為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，激發(fā)個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

要將核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)落實(shí)到具體實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮青年學(xué)生家國(guó)振興的主力軍、生力軍作用，真正讓他們成為踐行中國(guó)夢(mèng)舞臺(tái)上綻放異彩的人群。高?？煞e極組織核心價(jià)值觀志愿者活動(dòng)或者中國(guó)夢(mèng)參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極到最需要的地方進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們幫助他人、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)國(guó)家的精神，鼓勵(lì)學(xué)生們將個(gè)人所學(xué)應(yīng)用到為人民服務(wù)中去，將個(gè)人信仰、價(jià)值觀與理想融入踐行活動(dòng)，進(jìn)一步提升學(xué)生們處理客觀世界、改造主觀世界的能力。另外，要推動(dòng)核心價(jià)值、中國(guó)夢(mèng)價(jià)值與高校思想政治教育融合實(shí)踐的長(zhǎng)效機(jī)制，利用課堂陣地、校園文化陣地與社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)配合長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)核心價(jià)值觀在高校學(xué)生思想間的推廣與傳播，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)走上規(guī)范化、科學(xué)化軌道，利用相關(guān)考核評(píng)價(jià)機(jī)制、政治教育相關(guān)制度文件、高校人才培養(yǎng)創(chuàng)新體制等營(yíng)造良好的核心價(jià)值觀傳播、推廣、實(shí)踐氛圍，將高校人才培養(yǎng)與國(guó)家需求緊密結(jié)合，為國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人目標(biāo)實(shí)現(xiàn)提供強(qiáng)有力支持。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育創(chuàng)新改革的必然選擇，是國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與價(jià)值追求的和諧統(tǒng)一，對(duì)于高校思想教育工作的進(jìn)步與創(chuàng)新有積極意義，也是新時(shí)期構(gòu)建全新高校思想教育體系的重要契機(jī);將核心價(jià)值觀融入高校思想政治教育工作，要在明晰當(dāng)前教育問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極利用課堂主陣地、校園文化陣地、社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)服務(wù)教育活動(dòng)的開(kāi)展，為核心價(jià)值觀的踐行提供強(qiáng)有力支持，促使高校大學(xué)生積極發(fā)揮個(gè)人力量，服務(wù)于國(guó)家進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展。

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