李新（揚(yáng)州大學(xué)，江蘇　揚(yáng)州　225000）

關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)管理與教育問(wèn)題的思考

李新
（揚(yáng)州大學(xué)，江蘇揚(yáng)州225000）

高校學(xué)生社團(tuán)是在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上自由結(jié)成，并且按照章程自主開展活動(dòng)的學(xué)生群眾組織。高校社團(tuán)打破年級(jí)專業(yè)的限制，團(tuán)結(jié)興趣愛好相近的學(xué)生，發(fā)揮特長(zhǎng)，開展有益身心健康的活動(dòng)。文章就高校學(xué)生社團(tuán)管理存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，找出了相應(yīng)的解決方案，旨在促進(jìn)社團(tuán)持續(xù)健康發(fā)展。

高校學(xué)生社團(tuán)管理教育

在全球化經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，這對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生而言沖擊力較大。該問(wèn)題引起全社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注，同時(shí)也是高校教育中不可回避的重要問(wèn)題之一。此外，在高校體制的不斷改革下，素質(zhì)教育深入發(fā)展，大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式出現(xiàn)了許多新變化，高校傳統(tǒng)思想教育模式遭到挑戰(zhàn)。針對(duì)此，高校學(xué)生社團(tuán)管理和教育研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、高校學(xué)生社團(tuán)管理在素質(zhì)教育中的作用

大學(xué)生生活中高校社團(tuán)是重要的一部分，主要以多樣性的活動(dòng)、類似于社會(huì)企業(yè)體制鍛煉大學(xué)生的綜合能力，為高校人才素質(zhì)的提高作出巨大貢獻(xiàn)。當(dāng)今，在高等教育體制的不斷改革下，傳統(tǒng)教學(xué)方式顯然不能滿足學(xué)生的需求。并且，班級(jí)這一角色逐漸在學(xué)生中被弱化，學(xué)生社團(tuán)集結(jié)的是興趣受好類似的學(xué)生，學(xué)生之間的交流更能產(chǎn)生共鳴。因此，對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)生社團(tuán)是個(gè)發(fā)揮潛力的適宜舞臺(tái)。從某個(gè)角度而言，素質(zhì)教育在大學(xué)生的教育中顯得較明顯。

近年來(lái)，高校社團(tuán)層出不窮，而且類型越來(lái)越廣，據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出，高校社團(tuán)少則幾十個(gè)，多則上百個(gè)，其中85%的學(xué)生表示參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)。不同社團(tuán)的性質(zhì)不盡相同，而且絕大部分的社團(tuán)是跨院系的校級(jí)社團(tuán)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)參加多個(gè)社團(tuán)。高校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)前最后的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，銜接從學(xué)生走向工作崗位的重要過(guò)渡，因此，高校學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，還要充分鍛煉自己、培養(yǎng)自己的人際交往能力，使得自己更快地融入今后的工作崗位。當(dāng)今，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，現(xiàn)實(shí)與理想差距太大，某些大學(xué)畢業(yè)生不能較好地適應(yīng)新環(huán)境。針對(duì)這一現(xiàn)狀，高校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)綜合素養(yǎng)過(guò)硬的綜合性人才，將學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化培養(yǎng)，以滿足其社會(huì)發(fā)展需求。

高校學(xué)生社團(tuán)體現(xiàn)出一定的社會(huì)化，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)任務(wù)有明確的分工和要求，可以說(shuō)，能夠較好地為學(xué)生提供良好的鍛煉場(chǎng)所。此外，高校學(xué)生就業(yè)協(xié)會(huì)社團(tuán)為學(xué)生提供就業(yè)信息及就業(yè)技巧，讓學(xué)生過(guò)早地了解企業(yè)的需求，并且定位好目標(biāo)。高校社團(tuán)打破院系和班級(jí)，更像一個(gè)容納百川的社會(huì)，可遇見不同專業(yè)的形形色色的人，通過(guò)參加各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，開闊自己的眼界，得到與其他學(xué)生交流相處的機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的人際交往能力。高校社團(tuán)即一個(gè)小社會(huì)，學(xué)生在承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù)過(guò)程中可提高自己對(duì)社會(huì)的了解，進(jìn)而增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任感，在畢業(yè)后臨危不懼地面對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，加快成為社會(huì)需要合格人才的步伐。

二、社團(tuán)在高校思想政治教育中的作用

大學(xué)階段是學(xué)生完成社會(huì)化進(jìn)程中的重要時(shí)期，據(jù)心理研究學(xué)家研究，大學(xué)階段的學(xué)生，是生理、心理、智力發(fā)展的黃金時(shí)期，還是大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的重要時(shí)期?？梢哉f(shuō)，大學(xué)時(shí)期是學(xué)生社會(huì)化的重要時(shí)期，但當(dāng)今大學(xué)生社會(huì)化遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于實(shí)際需求。某些企業(yè)紛紛反映，大學(xué)畢業(yè)生不能適應(yīng)工作環(huán)境，甚至畢業(yè)一兩年的學(xué)生在適應(yīng)工作上也差強(qiáng)人意。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)顯然是因?yàn)榇髮W(xué)生社會(huì)化任務(wù)沒有較好地完成。高校社團(tuán)的出現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)交往能力，增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)的了解，還培養(yǎng)了學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

具體而言，高校傳統(tǒng)行政班級(jí)以年級(jí)和專業(yè)劃分，思想政治教育主要圍繞專業(yè)班級(jí)授課的。但是新環(huán)境下，當(dāng)代大學(xué)生個(gè)性意識(shí)強(qiáng)烈，自我意識(shí)、主體意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸式的思想教育已經(jīng)不適合當(dāng)今發(fā)展。隨著高校改革的深化，班級(jí)功能弱化，社團(tuán)的重要性日漸凸顯，因此，在高校社團(tuán)中滲透思想政治教育顯得極重要。高校思想政治教育中以社團(tuán)為載體，有利于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的吸引力、滲透力。理論社團(tuán)已經(jīng)成為高校學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、提高自身思想政治素質(zhì)的一條重要渠道。此外，利用現(xiàn)在學(xué)生主體意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)創(chuàng)造有利于學(xué)生全面發(fā)展的各種條件，讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)得以釋放，采取啟發(fā)式的引導(dǎo)開展思想政治教育，這樣能彌補(bǔ)原來(lái)單調(diào)枯燥的不足，學(xué)生更易于接受，效果更好。

三、學(xué)生社團(tuán)管理與教育中存在的問(wèn)題

（一）價(jià)值觀取向存在錯(cuò)誤

當(dāng)今某些社團(tuán)忽視社團(tuán)本質(zhì)，過(guò)于重視舉辦活動(dòng)的多樣性。如某些技術(shù)性、理論性較強(qiáng)的社團(tuán)為吸納更多學(xué)生舉辦一些功利性和娛樂(lè)性質(zhì)的活動(dòng)，可以說(shuō)缺乏相應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)性及嚴(yán)肅性。社團(tuán)提倡自主創(chuàng)新，因而有些學(xué)生為走另類，讓社會(huì)上流通的低俗文化進(jìn)入社團(tuán)中，出現(xiàn)非個(gè)性化、非審美和非文明化的傾向。

（二）高校學(xué)生社團(tuán)商業(yè)化愈演愈烈

大學(xué)生作為重要的消費(fèi)群體，被商家青睞無(wú)可厚非。學(xué)生社團(tuán)為了更好地舉辦活動(dòng)，需要一定的資金贊助，所以需要和社會(huì)的商家合作。商業(yè)是社會(huì)的主體，社團(tuán)涉入其中并非壞事，但商家過(guò)于注重自己的利益，過(guò)濃的商業(yè)氛圍和物質(zhì)精神侵蝕校園高尚的學(xué)術(shù)精神，社團(tuán)往往不能免俗，成為商家利用的對(duì)象。

（三）高校學(xué)生社團(tuán)管理不夠規(guī)范

高校中絕大部分的社團(tuán)管理不夠完善，缺少相應(yīng)的管理章程及重要的管理方式，過(guò)于依靠管理人員的引導(dǎo)。而社團(tuán)團(tuán)員雖然具有充分的自由，但缺少約束力，容易出現(xiàn)活動(dòng)無(wú)人參加的現(xiàn)象。此外，高校社團(tuán)缺乏正確的評(píng)價(jià)機(jī)制，辦團(tuán)隨意，活動(dòng)開展隨意，起不到社團(tuán)教育人、培養(yǎng)人的作用。

四、針對(duì)社團(tuán)管理與教育問(wèn)題提出的幾點(diǎn)建議

（一）加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)

高校社團(tuán)積極發(fā)揮育人作用，首先以黨建為核心，加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)。在高校中，一些具有條件的社團(tuán)可成立社團(tuán)黨支部，便于更好地開展黨建的工作，擴(kuò)大輻射力。此外，加大對(duì)社團(tuán)干部的發(fā)展力度，將社團(tuán)中受黨、程式、守信、熱心的干部作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象推薦給黨組織。此外，以社團(tuán)多動(dòng)為載體，加強(qiáng)日常思想教育，社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容不僅豐富了學(xué)生思想政治工作的內(nèi)涵，創(chuàng)造出能夠凝結(jié)和團(tuán)聚大學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、向心力、影響力及競(jìng)爭(zhēng)力的新方法與新理論。大學(xué)生社團(tuán)倡導(dǎo)的社團(tuán)精神豐富了思想政治工作的內(nèi)涵及外延，并且給思想政治工作增添了活力。深入挖掘社團(tuán)活動(dòng)中的思想教育，豐富思想教育內(nèi)涵，讓學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)中便受到教育。

（二）加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育

實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。高校作為學(xué)生教育的最后階段，不僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生如何做人，如何適應(yīng)今后社會(huì)的需求。因此，在高校社團(tuán)管理和教育中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生謙謙有禮，成為社會(huì)急需的棟梁之才。對(duì)大學(xué)生而言，首先應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)自身成長(zhǎng)的重要性及迫切性。

［1］白寧寧，蔣本桂.論新時(shí)期高校學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的實(shí)效性［J］.科技信息，2011（18）.

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