崔欣 王慧賢

【摘要】本文首先分析了道路橋梁與渡河工程專業(yè)《基礎(chǔ)工程》課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，根據(jù)本課程特點(diǎn)，提出了多媒體教學(xué)，更新教材信息，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等建議，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

【關(guān)鍵詞】《基礎(chǔ)工程》 教學(xué)方法 實(shí)踐環(huán)節(jié)

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0248-02

《基礎(chǔ)工程》是道路橋梁與渡河工程專業(yè)的必修課程，也是該專業(yè)的專業(yè)課程，為學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)及工作實(shí)踐中奠定了必要的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是整個(gè)橋梁的根基，基礎(chǔ)的施工也是橋梁施工的第一步。因次，掌握橋梁基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法、施工方法與檢測(cè)方法對(duì)橋梁的安全極為重要。但是目前道路橋梁與渡河工程的《基礎(chǔ)工程》課程教學(xué)存在各種潛在的問(wèn)題，筆者針對(duì)當(dāng)前課程教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)，提出課程教學(xué)改革的一些建議。

1.《基礎(chǔ)工程》課程教學(xué)面臨的問(wèn)題分析

1.1課程授課學(xué)時(shí)少

目前各高校根據(jù)教育部專業(yè)調(diào)整的有關(guān)精神，對(duì)課程體系和培養(yǎng)目標(biāo)作了相應(yīng)的調(diào)整，原有課程體系經(jīng)整合優(yōu)化后，授課總學(xué)時(shí)普遍減少，但開(kāi)設(shè)課程門數(shù)逐年增加，這就致使每門課程學(xué)時(shí)數(shù)大幅消減。而基礎(chǔ)工程作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在近年來(lái)的教學(xué)中各高等院校均有壓縮學(xué)時(shí)數(shù)的現(xiàn)象。為了培養(yǎng)出具有較廣泛工程實(shí)踐知識(shí)的學(xué)生，除了最基本的設(shè)計(jì)理論知識(shí)教學(xué)外，不斷涌現(xiàn)出有關(guān)基礎(chǔ)工程施工方面的新技術(shù)和新方法，也是必不可少的一部分教學(xué)內(nèi)容，這就使得學(xué)時(shí)壓縮與教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)充之間形成矛盾，形成基礎(chǔ)工程課程教學(xué)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多的現(xiàn)狀。

1.2教材更新慢

隨著橋梁工程技術(shù)的不斷進(jìn)步，橋梁基礎(chǔ)工程的設(shè)計(jì)與施工技術(shù)也得到快速發(fā)展，涌現(xiàn)出各種日新月異的設(shè)計(jì)理念和施工方法，而目前的教材知識(shí)面較窄，內(nèi)容多為較為成熟的理論與方法，不能充分體現(xiàn)出目前工程實(shí)踐中較為新穎的設(shè)計(jì)理念與施工方法?；A(chǔ)工程課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，理論與實(shí)踐應(yīng)緊密聯(lián)系，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1.3實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱

基礎(chǔ)工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)課，針對(duì)課堂教學(xué)應(yīng)配套有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，但在目前的寬口徑培養(yǎng)中，不僅基礎(chǔ)工程的課堂教學(xué)課時(shí)大幅削減，同時(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)也被首先砍掉?；A(chǔ)工程屬于隱蔽工程，要使學(xué)生有感官認(rèn)識(shí)就必須在課堂中引入大量的工程實(shí)例，這就與課堂教學(xué)學(xué)時(shí)少形成矛盾。然而，這種教學(xué)方式遠(yuǎn)不如工程現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐教學(xué)直觀、生動(dòng)，教學(xué)效果也不如實(shí)踐教學(xué)理想。對(duì)于基礎(chǔ)工程的學(xué)習(xí)應(yīng)注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)實(shí)踐性人才為目標(biāo)。

2.《基礎(chǔ)工程》課程教學(xué)方法建議

2.1多媒體教學(xué)

面對(duì)基礎(chǔ)工程課程內(nèi)容多、學(xué)時(shí)少的現(xiàn)狀，教師在授課過(guò)程中可充分利用多媒體教學(xué)法。多媒體的引入可以大量節(jié)省板書(shū)時(shí)間，使得課堂內(nèi)容更豐富?；A(chǔ)工程課程屬于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，利用多媒體手段可以引入較多的圖片和施工視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受及教學(xué)的趣味性。但是多媒體課件的制作也應(yīng)掌握一定的方法，不能過(guò)于簡(jiǎn)單或復(fù)雜，否則會(huì)導(dǎo)致授課沒(méi)有重點(diǎn)。因此，老師應(yīng)在授課過(guò)程中適量的引入高效、優(yōu)質(zhì)的多媒體內(nèi)容。

2.2及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容

針對(duì)目前教材內(nèi)容更新慢的現(xiàn)狀，授課老師應(yīng)及時(shí)關(guān)注專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，積極參與工程實(shí)踐與科研活動(dòng)。在授課的過(guò)程中不能死搬教材，應(yīng)將自己所掌握的新知識(shí)、新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)及最新的科研成果穿插入授課過(guò)程中，這樣不僅能使學(xué)生掌握更新、更前沿的學(xué)科知識(shí)，而且會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的意識(shí)。

2.3重視實(shí)踐教學(xué)

基礎(chǔ)工程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，其教學(xué)目的就是要培養(yǎng)和提高學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題，能理論聯(lián)系實(shí)際，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科研及應(yīng)用能力，使學(xué)生能滿足不同崗位的要求，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。道路橋梁與渡河工程是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力要求較高的專業(yè)，基礎(chǔ)施工基本都在地下，屬于隱蔽工程，在平時(shí)的生活中很少見(jiàn)到，這與橋梁工程上部結(jié)構(gòu)的施工截然不同。因此，僅僅以課程設(shè)計(jì)作為實(shí)踐環(huán)節(jié)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)將學(xué)生帶到施工現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地的教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生的理解更直觀，印象更深刻。通過(guò)施工現(xiàn)場(chǎng)工作人員的介紹也使學(xué)生了解基礎(chǔ)設(shè)計(jì)與施工過(guò)程可能遇到的問(wèn)題及處理方法?？傊?，實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)于橋梁專業(yè)基礎(chǔ)工程課程的學(xué)習(xí)是必不可少的。

3.結(jié)語(yǔ)

基礎(chǔ)工程是一門實(shí)踐性、工程型很強(qiáng)的課程，也是一門隨著新理論、新技術(shù)快速發(fā)展的專業(yè)課程，要求授課老師不斷更新自己掌握的知識(shí)，不斷優(yōu)化教學(xué)手段，精心組織教學(xué)，將工程實(shí)踐與理論知識(shí)緊密結(jié)合，積極探索新的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)出具備理論聯(lián)系實(shí)踐能力的專業(yè)人才。

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