孟恒芳

山西大同大學

高校大學生誠信品質(zhì)培養(yǎng)研究

孟恒芳

山西大同大學

誠信是人的基本道德規(guī)范，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信建設(shè)對于大學生素質(zhì)的全面提升具有重要作用。加強高校大學生的誠信品質(zhì)培養(yǎng)，不僅對發(fā)展我國的文化軟實力具有重要作用，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要。大學生的誠信品質(zhì)狀況影響著集體和國家的誠信狀況。因此，高校要給予大學生學校培養(yǎng)、家庭教育、社會熏陶和自我修養(yǎng)鍛煉才能獲得。本文要找出高校大學生誠信教育存在的問題，進而找到解決大學生誠信教育的對策建議。

新時期；高校；大學生；誠信教育

誠信是人們做人的基本道德規(guī)范和安身立命之本。高等學校是思想道德教育的前沿陣地，大學生的誠信教育是當前思想政治教育工作者的責任。因此，加強大學生誠信教育勢在必行，既是社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展要求，具有著極為重要的意義和價值。

一、高校大學生誠信方面存在的問題

1、大學生政治誠信問題

大學生還沒有完全參與社會政治生活。當前，多數(shù)大學生具有正確的信仰與理想信念，但是有些大學生在政治誠信方面還存在著一些不足。有些大學生政治理想不夠穩(wěn)定，理想信念搖擺，參與政治活動的熱情減退，政治冷漠，政治上比較隨意，有的大學生甚至對原來的馬克思主義信仰發(fā)生了動搖。[1]此外，還有寫大學生政治參與盲目。一些大學生政治鑒別力較弱，把社會政治問題看得過于理想，缺乏辯證觀點即使參與政治活動時，目的不夠明確，容易隨波逐流。

2、大學生經(jīng)濟誠信問題

隨著改革開放的不斷深入，現(xiàn)在大學生的經(jīng)濟活動日益擴大和復雜，一些學生的經(jīng)濟誠信令人擔憂。首先，惡意拖欠學費。一些大學生故意不交學費，把家長給的學費用于個人消費，甚至用來炒股；還有的學生編造自己家庭因難或者家庭突發(fā)事件等經(jīng)濟困難的謊言。其次，是騙取困難補助。一些學生為了得到補助，往往偽造虛假的家庭經(jīng)濟困難證明材料。[2]再次，是騙取助學貸款。有的學生通過開具假的經(jīng)濟貧困證明騙取助學貸款；有一些學生還貸意識淡薄，畢業(yè)后不按時還貸。

3、大學生人際交往誠信問題

大學生人際交往中能夠堅持誠信行為，但也有學生不誠信的。一些大學生在人際交往中比較功利、虛榮浮躁、輕諾失信。在選擇交往對象時，目的性極強，有的學生為了達到個人目的，在背地造謠中傷他人。[3]一些大學生戀愛時，夸大自己家庭的條件；有的學生在戀愛時用欺騙的方法同時與幾個異性交往；有的學生欺騙別人的感情、傷害別人的身體。一些大學生網(wǎng)絡(luò)道德失范。非法盜用同學的QQ帳號進行誹謗或詐騙等目的；有的學生偷用別人的上網(wǎng)流量；有的學生利用網(wǎng)絡(luò)傳播虛假信息。

4、大學生學習誠信問題

學習誠信是是大學生最根本的誠信要求，但是一些大學生缺乏學習熱情，對知識不求甚解，剽竊成風。首先，學術(shù)道德淡漠，抄襲嚴重。一些大學生學習時對待作業(yè)、論文時，靠抄襲同學作業(yè)或者到網(wǎng)上下載一篇，敷衍了事。有的大學生寫論文時，不是鉆研求實，反靠在網(wǎng)上找一下文章進行抄襲。當前大學生抄襲論文成風的現(xiàn)象，已經(jīng)受到學校與有關(guān)部門的重視。其次，考試作弊嚴重。有些高校存在著學生考試作弊現(xiàn)象，英語四六級、公共課補考、計算機考試都有人進行作弊。一些大學生甚至利用高科技手段作弊，各種手段和方式都嘗試。很多大學生對考試作弊理解，這不得不引起社會進行反思。再次，敷衍考勤。大學生在考勤方面謊言請假、編造理由搪塞的現(xiàn)象普遍存在，很多大學生并不認為這種行為是不誠信的表現(xiàn)。

二、加強高校大學生誠信教育的對策

1、誠信教育環(huán)境建設(shè)

首先，要優(yōu)化傳媒環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)的誠信教育輿論氛圍。每天大量的信息傳給大學生，這些傳媒的信息良莠不齊，很多大學生缺乏正確的判斷，受騙上當。因此，我們倡導建設(shè)優(yōu)秀的媒體環(huán)境，倡導誠信文化。

其次，加強校園軟、硬環(huán)境建設(shè)。校園文化建設(shè)近年來越來越受到重視，通過建設(shè)和優(yōu)秀的校園文軟、硬校園文化，可以對大學生進行一種誠信文化的渲染熏陶，使學生受到潛移默化的影響。

2、建立誠信教育管理機制

誠信離不開他律，制度建設(shè)就是一種他律。首先，要建立誠信獎懲機制。大學生誠信教育要獎勵優(yōu)秀，樹立榜樣，抓好榜樣示范教育，在校園內(nèi)引領(lǐng)誠信風尚。高校要設(shè)立了誠信獎勵辦法，誠信測評優(yōu)秀的在評優(yōu)、入黨方面優(yōu)先。高校還要建立失信懲罰機制，起到懲前毖后的作用。[4]此外，高校還要規(guī)范誠信管理制度。高校對于學生失信，要有詳細明確的規(guī)定，建立大學生誠信檔案，體現(xiàn)大學生誠信狀況，對大學生實施誠信獎懲。

3、建立“四位一體”的誠信教育聯(lián)動機制

建立學校、家庭、社會、學生個人“四位一體"的誠信教育聯(lián)動建設(shè)機制，共同服務(wù)誠信教育道德實踐。在學校誠信方面，高校要有誠信辦學理念，高校首先要擔當楷模，做到誠信。在家庭誠信方面，家長是學生第一個老師，家長對孩子有著很深的影響，父母要有責任意識，要注意言行誠信，創(chuàng)造誠信的家庭教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的誠信意識。在社會誠信方面，加強法制建設(shè)和社會建設(shè)，社會應(yīng)該為大學生誠信教育提供一個良好的誠信教育環(huán)境。在大學生個體誠信方面，大學生要加強自律，自律在品德形成中有著重要的作用。

[1]郭海燕.加強大學生誠信品質(zhì)培養(yǎng)的主要途徑研究[J].遼寧工業(yè)大學學報(社會科學版),2010(06).

[2]宋廷敏.培養(yǎng)大學生誠信品質(zhì)的幾個環(huán)節(jié)[J].安徽理工大學學報(社會科學版),2004(03).

[3]張銀花,薩如拉,馬建榮.大學生誠信考試與誠信教育實效性研究——以內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學為例[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版),2014(05).

[4]楊林玉,李化樹.當代大學生誠信品質(zhì)缺失及對策研究[J].沈陽工程學院學報(社會科學版),2007(04).

大同大學科研基金項目（2013K12）

孟恒芳（1976－）,女,山西大同人，碩士，研究方向：思想政治教育