程笑君 翟浩澎

黑龍江民辦高校動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障平臺措施的研究

程笑君 翟浩澎

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和水平對大學生本人和社會發(fā)展都有非常重要的意義,民辦高校在支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面做了許多有益的工作,但其中也存在一些亟待解決的問題,諸如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的定位目標過于單一功利,未建立完備的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊伍薄弱等。在明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標、創(chuàng)業(yè)教育課程體系、師資隊伍、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育支撐體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量評價系統(tǒng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺建設等方面,民辦高校應用型本科應采取相應的措施,以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵。

民辦高校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 保障措施

黑龍江民辦高校動畫專業(yè)應用型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)目前還處于起步階段,主要存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位不科學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制不健全和創(chuàng)業(yè)實踐服務平臺缺乏等問題,民辦高校大學生的創(chuàng)業(yè)比例低、創(chuàng)業(yè)能力弱、創(chuàng)業(yè)困難大。民辦高校的自身性質(zhì)和特點更加適合動畫應用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更需真實的案例來感染學生，可為學生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境。學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐或創(chuàng)業(yè)孵化過程中，進一步增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。它有助于提高大學生的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力；有助于激發(fā)大學生的學習型創(chuàng)新興趣和創(chuàng)業(yè)熱情；有助于促進民辦高校大學生個性化發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升并提高就業(yè)水平。

一、利用民辦高校靈活用人機制，優(yōu)化師資力量，引進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，提供師資保障

1.靈活多樣的人事制度激發(fā)教師熱情

民辦高校的用人制度是靈活多樣的，不像普通國有高校沿襲終身制度，民辦高校的教師采取聘用制而不是“鐵飯碗”。黑龍江民辦高校在對教師的管理上建立進出自由的聘任期限制度。以市場化為主導，聘用的周期為短期和中期不等，以合同的方式建立勞動關(guān)系，期滿后，對于達到學校要求的可以續(xù)簽勞動合同。在聘任期中如違反相應的工作制度規(guī)定或未達到工作效果要求，學校也可以解除勞動合同關(guān)系?！皬椥杂萌恕边@種靈活的用人機制可以發(fā)揮教師的潛能激發(fā)教師的工作熱情，調(diào)動教師的積極性。靈活的用人制度也帶來靈活多樣的教師隊伍，對于精英人才采用高薪聘用。豐厚的待遇對于那些具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的教育人才具有超強的吸引力。

2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要多樣社會教育精英人才

教師是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中重要因素，作為黑龍江民辦高校動畫教育隊伍組建較晚，作為較為年輕的專業(yè)師資隊伍也普遍年輕而缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育關(guān)鍵是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的精英人才，而民辦高校動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要更多的社會人士參與到學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中來。黑龍江民辦高校的動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育急需聘請一些動畫公司、游戲公司以及與動畫相關(guān)企業(yè)的經(jīng)營管理者、動畫相關(guān)部分的項目管理者、動畫游戲公司以及工作室的創(chuàng)立者，在動畫公司以及動畫游戲企業(yè)的精英人士他們有著超強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，在學校中參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的形式可以靈活多樣?？梢圆捎庙椖堪咐虒W，教授在動畫項目中的成功經(jīng)驗以及制作過程，可以采用專家講座的形式普及動畫項目開發(fā)制作的流程和團隊協(xié)調(diào)的重要意義介紹動畫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，通過多樣的形式展開內(nèi)容形式豐富的形式寓教于樂于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之中。

通過引進龍江動畫的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精英，極大的優(yōu)化了民辦高校動畫本科專業(yè)的師資隊伍，通過現(xiàn)身說法講述創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事的情景教學等多種教學手段。這樣學生更能感同身受易于接受，極大地激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，提升學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過引進動畫公司、動畫企業(yè)、動畫制作部門、動畫工作室方面的社會人才精英，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學生的創(chuàng)業(yè)帶來切切實實地原動力。同時彌補黑龍江民辦高校動畫專業(yè)師資不足的現(xiàn)狀。

二、民辦高校雄厚的資源優(yōu)勢、為學生提供更好的創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)基地，提供服務保障

民辦高校動畫專業(yè)學生對于動畫理論較為缺乏，民辦高校在理論研究方面明顯匱乏不足，師資力量的教育程度參差不齊。而動畫人才培養(yǎng)注重提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，鼓勵原創(chuàng)，動畫藝術(shù)是創(chuàng)作并要具有豐富的藝術(shù)想象力和創(chuàng)新能力。

民辦高校有著雄厚的經(jīng)濟實力和資源優(yōu)勢，可以可慮設立學校動漫實驗基地，組建學校自己的動畫藝術(shù)制作工作室。以市場中動畫項目為課程導向，來培養(yǎng)和訓練動畫專業(yè)學生的專業(yè)能力，比如吉林動畫學院自身投資電影多部，有《關(guān)公》、《長白精靈》、《生命之種》，其中《生命之種》為 4D 電影，而《生命之種》的樣片投資每分鐘達到了50萬的驚人數(shù)字。吉林動畫的這種做法為學生提供真實的實習項目環(huán)境。同時我們要認清民辦高校與公辦院校生源的不同，了解民辦動畫學生動手能力普遍較強自身特點，因此通過創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)基地建設，可以突出“特”字，探索適合龍江民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的道路。

另外，民辦高校可以根據(jù)自身特點開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實訓和孵化基地，為動畫專業(yè)學生自主創(chuàng)業(yè)建立獎勵機制，設立創(chuàng)新成果獎、創(chuàng)業(yè)基金，為具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的動畫專業(yè)學生提供場地、設備、資金的支持，為他們展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動提供資金保障。積極開拓社會資源，以項目引導學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中，提升學生的實戰(zhàn)能力。民辦高校在培養(yǎng)中應重視動畫專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，動畫在市場中十分活躍，這對于動畫專業(yè)學生來說是十分難得的機會和挑戰(zhàn)。

三、民辦高校能為學生營造更加良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

民辦高校本身創(chuàng)辦的成功經(jīng)驗可以作為最好的事例來教育學生，在新生入學以及不定期舉行講座的形式，有學校校長或董事會主席以及學校的主要創(chuàng)辦人舉行生動的報告會，講述學校的創(chuàng)辦和發(fā)展史，從一個側(cè)面對于了解學校從創(chuàng)辦到發(fā)展再到輝煌的創(chuàng)業(yè)之路的艱辛，從另一個角度也增加了學生對于本校的歷史。通過聆聽學生增加對學校的忠誠度和使命感。通過學生的積極參與和學習，進一步增強學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，推動民辦高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

四、民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的文化建設措施

突出創(chuàng)業(yè)教育的思想，轉(zhuǎn)變?yōu)檗k學新理念，創(chuàng)造有利條件加強制度文化建設，突顯創(chuàng)業(yè)教育思想；在行為文化建設中注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的培育。利用廣播、校刊、校報、板報等大力宣傳創(chuàng)業(yè)的意義，宣傳創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗、典型，樹立榜樣。努力營造以創(chuàng)業(yè)為榮的校園輿論氛圍，引導形成鼓勵創(chuàng)新的文化氛圍。

五、把握民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的從學校教學到社會實踐教育的轉(zhuǎn)型期

民辦高校動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的平臺措施主要體現(xiàn)在教學、實踐、服務三個平臺措施內(nèi)容。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學平臺、實踐、服務離不開市場、離不開實踐環(huán)節(jié)。更離不開校企合作的培養(yǎng)方式。社會文化的參與使得民辦高校的動畫專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更具活力更加具有實踐性。

我們應吸取國外的動畫人才的培養(yǎng)的成功經(jīng)驗，國外動畫片制作的各項技術(shù)和創(chuàng)新能力都比我們國家先進的多。國外擁有享譽世界的超級動畫公司像美國的迪斯尼公司、日本的吉普力動畫工作室、英國的阿德曼公司等等都是全世界家喻戶曉的動畫公司，也涌現(xiàn)出一大片著名的動畫導演、大師、動畫技術(shù)人員如被稱為動畫詩人的日本動畫大師宮崎駿、美國的迪斯尼已培養(yǎng)出六代的知名動畫導演。主要是動畫產(chǎn)業(yè)的如此發(fā)達離不開動畫人才的高水平培養(yǎng)。尤其是民辦高等學?？稍诠酒髽I(yè)與學校之間找到利益的焦點，利用相互之間的資源，合作形式從學校到企業(yè)在回到學校合作的這種教學閉環(huán)，形成教學鏈條。黑龍江民辦高校動畫專業(yè)學生參與到黑龍江動漫產(chǎn)業(yè)基地的動畫公司內(nèi)參與動畫項目的制作，了解動畫制作的各項關(guān)鍵環(huán)節(jié)和技術(shù)，社會實踐性極強。隨著黑龍江社會主義文化產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展大繁榮的發(fā)展需求，對動畫專業(yè)的應用型和創(chuàng)新型人才需求不斷增加。構(gòu)建校企合作的高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的逐步開展，構(gòu)建完整的大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系成為當務之急。

六、完善民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學的管理模式和評價體系

完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的管理模式，真正發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的機制，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。民辦高校動畫專業(yè)在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中進行項目運行的規(guī)劃和管理，形式操作性強的項目運行管理辦法和流程。制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理手冊和指導手冊，使制度落地形成確實有效的辦法，對動畫專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)執(zhí)行中進行有效的評價、監(jiān)督和管理。

結(jié)語

民辦高校發(fā)展迅速，以其管理機制靈活、市場反應速度快等優(yōu)勢，適應社會對高等教育大眾化的不同需求。但隨著高等教育市場競爭日益激烈，民辦高校之間、民辦高校與公辦高校之間的競爭均在不同層面和不同領域展開。民辦高校如何利用自身的優(yōu)勢，為動畫專業(yè)學生構(gòu)建適合自身學科專業(yè)特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺，以培養(yǎng)更具職業(yè)競爭力動畫專業(yè)應用型人才。構(gòu)建一個課程設置、考評制度、師資隊伍、教學管理等統(tǒng)一的整體工程，進一步更新“產(chǎn)學研”互動合作人才培養(yǎng)模式的觀念，爭取更多社會力量的理解、參與和支持，還要更進一步配套不斷完善的管理工作，引領學生積極參與到動畫項目制作中，不斷提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。黑龍江民辦高校應以服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展為導向,結(jié)合自身辦學特色,通過政、企、校三方合力,科學定位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動畫應用型人才培養(yǎng)目標,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設,建立多維度的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系, 健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機制,全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng),為龍江地方文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展作出貢獻。

[1]王春景,鄧益軍.民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系的有效構(gòu)建[J].高等教育研究，2011(1).

[2]高群.獨立學院開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探[J].中國大學生就業(yè), 2008(15).

作者單位：黑龍江財經(jīng)學院

★注：本篇論文為 2013年黑龍江省高等教育教學改革項目《黑龍江民辦高校動畫專業(yè)應用型本科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究》指導項目課題的研究成果論文，項目編號：JG2013010171。