王曄

20世紀50年代中國作曲家留蘇史事述評

王曄

20世紀50年代留蘇作曲家是新中國第一批優(yōu)秀的專業(yè)作曲家，留蘇學習經(jīng)歷使他們擁有與眾不同的音樂成長經(jīng)歷，扎實的作曲基本功底。本文以史料為基本依據(jù)，對留蘇史事進行梳理與歸納,以期更加深入地理解留蘇作曲家富有建樹的創(chuàng)作理念。

20世紀50年代 中國作曲家 留學蘇聯(lián) 史事述評

注： ①本文為教育部人文社會科學研究一般項目《20世紀中國留蘇作曲家史事述評與音樂創(chuàng)作研究》 成果之一， 項目批準號：13YJC760085。 ②本文為黑龍江省教育廳人文社會科學項目《建國前留學海外作曲家史事回顧及音樂創(chuàng)作研究》成果之一，項目編號：12532099

新中國成立之初，社會初定、百廢待興，國家面臨著恢復戰(zhàn)爭創(chuàng)傷，整治社會秩序，進行大規(guī)模的經(jīng)濟建設與文化教育建設的關鍵階段。雖然全面接收了建國前的各科研機構與高等院校，也自辦高等教育，并以優(yōu)厚的待遇吸引建國前留學生歸國工作，以及接受蘇聯(lián)專家來華工作、講學等途徑，在一定程度上緩解了專業(yè)人才奇缺的困境，但國內在各專業(yè)人才嚴重不足的問題依然非常嚴重，所以派遣中國學生到蘇聯(lián)進行深入、系統(tǒng)的學習就成為解決問題最有效、最直接的途徑。在這樣一個歷史大背景的推動之下，新中國歷史上第一次留學高潮轟轟烈烈地拉開了大幕。

一、留蘇運動的特點

縱觀近代中國留學運動的歷史，20世紀50年代的留學運動與其它的歷次留學運動相比有以下三方面顯著特點：

1.國家頒布嚴格明確的選拔規(guī)定

為了有效地派遣及選拔優(yōu)秀人才能夠赴蘇聯(lián)學習，從1952年初開始，國家明確了規(guī)定了選拔留蘇學生的目的、指導原則，以及嚴格細化了留蘇預備生的選拔方法。 從1953年開始，關于留蘇學生的選拔辦法也有了全國統(tǒng)一的標準，全國各地開始統(tǒng)一執(zhí)行教育部制定的《1953年留蘇預備生選拔辦法》，明確了包括政治、文化、外語水平和身體條件的具體標準。 嚴格、明確的選拔規(guī)定最大限度地保證了“忠誠積極，思想進步、品質優(yōu)良、紀律性強、有鉆研精神及培養(yǎng)前途”的優(yōu)秀人才能夠獲得出國留學的機會。①

2.堅實的物質基礎

1952年，中蘇兩國簽署了《中蘇兩國政府關于中華人民共和國在蘇聯(lián)高等學校（軍事學校除外）學習之協(xié)定》，條約明確規(guī)定了蘇聯(lián)應中國的要求，同意接受中國公民作為大學生和研究生赴蘇各高校留學。協(xié)定中詳細規(guī)定了中蘇雙方關于中國留學生的管理細則，特別是中國留蘇大學生及研究生的生活條件，及蘇聯(lián)所給予的學習條件等方面內容。②蘇聯(lián)方面特別強調了中國留學生的待遇完全等同于蘇聯(lián)方面同等程度的在校生。蘇方每月支付給中國留蘇大學生每人500盧布津貼； 研究生每人700盧布津貼。對于蘇方支付中國留蘇學生在蘇聯(lián)的學習和生活費用，中國政府每年分兩次償還其中的50%。 正式留學協(xié)議的簽訂，為新中國留學工作的全面展開奠定了堅實的物質基礎。③雖然在新中國建立之初，我國的財政經(jīng)濟狀況還相當困難，但對派遣留學生卻十分重視，盡一切可能滿足出國的需求。留學生的個人生活物資完全由國家統(tǒng)一配給，供給水平之高，涉及范圍之廣，都是非常罕見的。當時留蘇學生的生活標準普遍超過了新中國部長的生活待遇，一度甚至超過了國家領導人待遇?！八鸵粋€留學生到蘇聯(lián)學習的費用相當于當時國內25至30個大學生的費用 。 ”④在吳 祖強紀 念李 德倫先 生的 文中回 憶到 ：“那時公派留學生行前都由國家統(tǒng)一置裝，衣物規(guī)模一樣。記得男裝中每人一件皮夾克，我和德倫兄一小一大，一瘦一胖，在學校又常常走在一起，同一穿著甚至構成了引人注目，被人詢問的兄弟形象… …”⑤堅實的物質基礎，解決了后顧之憂,成為作曲家能在蘇聯(lián)全力以赴地學習的重要前提。

3.留蘇預備部的設立

留蘇預備部的設立為了使選派的留學生能夠更符合政治上的條件及克服語言上的困難，1952年初，經(jīng)國務院批準，在北京俄語?？茖W校設立專門的留蘇預備部，準備派往蘇聯(lián)東歐等社會主義國家的留學生都要集中到留蘇預備部培訓學習一年，主要是學習俄語和政治理論課。1953年5月,高等教育部、人事部聯(lián)合專門發(fā)布了《關于1953年選拔留蘇預備生的指示》，國家明確了留學預備生在必須在留蘇預備部集中進行一年學習的規(guī)定。

每年選拔的留蘇預備生都要集中到留蘇預備部進行近一年高強度的俄語學習；并且通過忠誠老實運動配合學校的政治審查，綜合評定留學生的出國資格。經(jīng)過近一年嚴格審查和考試后，最終的合格者才能出國學習。

總而言之，上世紀50年代留學運動是在計劃經(jīng)濟體制下由國家統(tǒng)一選派的公費留學，為了保證當時最優(yōu)秀的專業(yè)人才能夠出國深造，國家在選拔留學預備生等組織環(huán)節(jié)上嚴格要求、層層選拔，政治審查和業(yè)務水平均有十分嚴格的要求。 在當時的條件下，最大限度地保證了優(yōu)秀人才能夠入選。

二、選派作曲專業(yè)留蘇學生的過程

從1951年至1959年間,中央政府共計派出了7455名⑥大學生、研究生和進修教師留學蘇聯(lián)，分布在蘇聯(lián)20多個城市的200多所大學和科研機構中，所學專業(yè)涉及機械、水電、石油、鋼鐵、航空等40多個國內奇缺人才的專業(yè)。 其中工科專業(yè)5086人,約占留學總人數(shù)的四分之三，而國家派出學習音樂、美術、雕塑、舞蹈、 電影等藝術領域的總人數(shù)為77人⑦其中學習作曲專業(yè)的有吳 祖 強（1927—）、 杜 鳴 心（1928—）、朱 踐 耳（1922—）、瞿 維（1917—2002）、鄒魯（1927—1972）、美麗其格（1928—2013）等6人。由于他們在各方面的突出表現(xiàn)，被各自所在的工作單位及學校推薦，在“嚴格選拔，寧少毋濫”指導方針的指導下，通過嚴格的專業(yè)考試以及政治審查考取了留蘇預備生，在北京俄專留蘇預備部進行了近一年的俄語培訓及政治學習后，赴前蘇聯(lián)莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系深造。

1.1953年8月第一批

吳祖強是新中國選派的赴蘇學習作曲專業(yè)的第一位留學生。1952年通過選拔考試他作為留蘇預備生進入北京俄專留蘇預備部進行了近一年的培訓學習, 而后于1953年8月派赴蘇聯(lián)莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系學習。跟隨前蘇聯(lián)著 名 作 曲 家 葉 甫 根 尼·奧 希 波 維 奇·麥 斯 涅 爾（Евгений Осипович Майснер）教授學習作曲，并隨葉夫謝耶夫和斯克列勃科夫教授學習復調與賦格寫作， 跟隨德·羅·羅加爾–列維茨基教授學習管弦樂法等。由于當時國家規(guī)定：國內高等學校的教師，要進入蘇聯(lián)高等學校研究部或研究院學習。他當時已經(jīng)本科畢業(yè)，所以原計劃是攻讀三年制研究生學位。但是吳祖強認為在自己讀音樂學院的1947—1952年間，由于戰(zhàn)爭、學校遷徙等原因，使教學受到嚴重干擾，在專業(yè)知識基礎和獨立研究能力方面還非常不足。 他為了更扎實、深入地學習西方作曲技術，主動提出要求重新學習五年制本科課程。1953年共派遣留蘇學生583名，其中大學生523人，研究生60人。 這批留學生中工科留學生426人，⑧占整個留學生總數(shù)的73%。 藝術只有8人，而音樂專業(yè)3人。

2.1954年8月第二批

杜鳴心是新中國選派的赴蘇學習作曲專業(yè)的第二位留學生。1953年，他通過考試被選送蘇聯(lián)學習鋼琴專業(yè)，隨后入留蘇預備班學習一年。在臨去莫斯科之前，由于有兩位學作曲的學生因政審未通過，作曲專業(yè)空缺而鋼琴專業(yè)卻有兩人。 為此杜鳴心向文化部申請改攻作曲專業(yè)。得到當時文化部辦公廳趙沨主任的大力支持。1954年8月在開往莫斯科的火車上，杜鳴心得知了他盼望已久的到柴科夫斯基音樂學院學習作曲的好消息，從而實現(xiàn)了自己多年想學作曲的愿望。杜鳴心在莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院師從著名作曲家、理論家、音樂社會活動家、莫斯科 大 劇 院 院 長 米 哈 伊 爾·伊 凡 諾 維 奇·楚 拉 基（Михайл Иванович Чулаки）教授學習作曲。1954年8月，共計有1375名留學生派赴蘇聯(lián)，其中研究生149人，大學生1226人，派遣人數(shù)是上年的2.36倍。其中工科留學生1020人。⑨占全部留蘇學生的74.2%。 藝術22人。

3.1955年8月第三批

朱踐耳、瞿維、鄒魯在1954年8月同時入北京俄專留蘇預備部學習，1955年8月赴蘇聯(lián)莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院理論作曲系學習，三位同時師從對民族音樂有特別研究的著名作曲家謝爾蓋·巴拉薩年（Сергей Баласанян）教授學習作曲。 為了更好地、扎扎實實地學習，朱踐耳將原是三年制研究生的學習，申請改為五年制的本科學習；瞿維作為特別選修生在該院作曲系進修了四年。1955年8月，共計有1923人派赴蘇聯(lián)留學，其中 大 學 生1660人 ， 研 究 生239人， 進 修 教 師33人 。⑩工 科1386人，占全部留蘇學生的71.7%。 藝術23人。

4.1956年8月第四批

美麗其格是上世紀50年代國家向蘇聯(lián)派出的最后一位學習作曲專業(yè)留學生，也是六位留蘇作曲家中的唯一一位少數(shù)民族作曲家。 美麗其格在1955年讀大學四年級時， 由于各項表現(xiàn)突出，組織推薦他去蘇聯(lián)學習。他在北京俄專留蘇預備部緊張地學習了一年后，1956年8月赴蘇留學， 師從于著名作曲家維 薩 利 昂·舍 巴 林 （Виссарион Шебалин） 教 授 。 這 一 批 共1933人派赴蘇聯(lián)留學， 其中大學生1343人， 研究生493人，進修教師97人。 工科1274人。?占全部留蘇學生的65.9% 。 藝術13人。

20世紀50年代新中國成立初期,中央政府向蘇聯(lián)派遣了數(shù)批音樂留學生，此次留蘇高潮與建國前的歷次留學運動有著極大的不同：首先，此次留學運動以國家的力量大規(guī)模派遣留蘇學生,以國家對國家的交流方式，得到雙方國家的支持；其次，此次留學運動是新中國對外文化交流的重要組成部分，也是新中國音樂文化事業(yè)戰(zhàn)略部署和音樂創(chuàng)作人才培養(yǎng)最有效的途徑。另外，國家在財力和物力都十分匱乏，經(jīng)濟非常困難的情況下，不惜花費巨資派送學生赴蘇學習，并且完全由國家統(tǒng)一配給每一名留學生的全部生活物資，供給水平之高，涉及范圍之廣，都是前所未有的。完全可以說，20世紀50年代由中央政府直接參與、支持的真正大規(guī)模的有組織、有計劃的留學工作，使我國對西方音樂及其創(chuàng)作技法的學習，比建國之前的歷次留學都更加直接、更加具體、更加深入。 所以，中國專業(yè)音樂創(chuàng)作雖然起步于上世紀二十年代，但是真正獲得巨大發(fā)展應始于新中國成立之后。縱觀已有百年歷史的近代中國留學運動，新中國留蘇運動這種國與國之間如此長時間、大規(guī)模、有組織的留學活動，是史無前例的。 完全可以說，20世紀50年代是新中國大規(guī)模派遣留蘇學生的階段，也是留學成效最明顯的階段，更是我國專業(yè)音樂創(chuàng)作水平迅速提高的年代。

注釋：

① ② ③ ④ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ? 李 鵬 ．建 國 初 期 留 蘇 運 動 的 歷 史 考 察 [D]．華 東 師范大學博士論文．2008．

⑤吳祖強．七老八十集[M]．北京：中央音樂學院出版社，2007．

作者單位：哈爾濱師范大學