黃道德

日照市技師學(xué)院

技工院校英語教學(xué)淺議

黃道德

日照市技師學(xué)院

在技工院校教學(xué)中，英語是各專業(yè)學(xué)生必修的文化基礎(chǔ)學(xué)科，在各專業(yè)中也站相當(dāng)?shù)奈恢?。眾所周知，英語是一門實踐性很強的語言學(xué)科是一種交際工具。隨著社會的發(fā)展，人們在生活工作中使用越來越廣泛。因此，學(xué)好英語也受到學(xué)生家長社會的重視。

英語教學(xué)；信心；目標(biāo)；興趣

一.加強思想教育，樹立學(xué)習(xí)信心

就我校的學(xué)生狀況來看，在每年招收的1600多名學(xué)生中，有95%是初中畢業(yè)生。相對來說他們的文化基礎(chǔ)知識較差，尤其英語水平更是參差不齊，要想在英語教學(xué)中提高教學(xué)質(zhì)量，使每一個學(xué)生在校期間提高他們的英語水平，培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫的能力和交際能力，在實際的教學(xué)中確實存在著相當(dāng)大的困難。因此在教學(xué)過程中首先教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，要做深入細致的工作，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)英語感到畏懼和厭煩的心理。充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性，讓他們樹立起學(xué)習(xí)好英語的信心。使他們自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語水平，拓展他們的視野，爭取好的成績。這幾年隨著我校報考春季高考人數(shù)逐年增加這，升入高等職業(yè)院校的學(xué)生越來越多。因春季高考是技能加文化課的考試，相對于夏季高考來說，春季高考簡單些?，F(xiàn)在我校每年有進百名學(xué)生通過這一途徑，實現(xiàn)他們上大學(xué)的夢想。由于英語是必考學(xué)科之一，從學(xué)生一入學(xué)我們就加強這方面的教育，強調(diào)學(xué)好英語的重要性。所以英語這門學(xué)科在我校現(xiàn)在越來越多的學(xué)生開始重視，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

二.根據(jù)學(xué)生的實際水平，制定出切合實際的教學(xué)目標(biāo)

語言技能的培養(yǎng)就是注重是學(xué)生在一定的學(xué)習(xí)情境中，通過聽、說、讀、寫和觀察來獲取知識，有效地學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生英語成績的重要方法，這有利于提高學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)主動性。教師在英語教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，多鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)策略。

三.拓寬思路，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要，要想使學(xué)生學(xué)英語有興趣和信心，要結(jié)合技工院校的特點。就得走課堂與市場結(jié)合。如，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計和機械的學(xué)生在上實習(xí)課時，學(xué)?？膳c有關(guān)外資、獨資企業(yè)簽訂協(xié)議，讓學(xué)生可置生產(chǎn)車間，實地感受老外們的實際情景用語。此過程學(xué)生必須與老外進行語言交流，產(chǎn)生好奇和有新鮮感，引起濃厚的興趣。認識到英語的重要性，親耳所聞，方有所知、有所懂，才能使所學(xué)到的語言達到交流的目的。如此，學(xué)生才能有學(xué)習(xí)愿望，變被動接受的學(xué)習(xí)為主動的探求。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還可輔之現(xiàn)代化的教學(xué)工具和教學(xué)場所等。例如：情景對話、錄音、幻燈等。在教學(xué)中，教師要以樂觀的情緒來感染學(xué)生，是他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愉快，熱情振奮的情緒，營造一種輕松愉快學(xué)習(xí)英語的氛圍，把學(xué)生的情緒調(diào)整為最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)，充分調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c成績都要應(yīng)及時表揚和肯定，使他們有成就感。相反以冷漠的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，或出現(xiàn)錯誤時，當(dāng)場批評和加以指責(zé)，傷害了學(xué)生的自尊心，影響他們學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

四.采用靈活的教學(xué)方法

1.交際語言教學(xué)。強調(diào)交際能力是學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)。交際法不贊同單純的機械操練，但強調(diào)學(xué)生在真實或接近真實的交際場合進行練習(xí)，從應(yīng)用中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)過程以學(xué)生為主，教師的任務(wù)是給提供不同的交際場合，幫助學(xué)生自由地表達觀點、交流思想。交際法更加關(guān)注學(xué)生語言的流暢性，而不是準(zhǔn)確性，一般不因為語言錯誤而打斷學(xué)生思路。句子的結(jié)構(gòu)和詞匯在交際活動后由教師引導(dǎo)學(xué)生逐一呈現(xiàn)。這一教學(xué)方法主要有：分組討論，做游戲，角色扮演等。

2.合作學(xué)習(xí)。是把學(xué)生分成不同小組，學(xué)生以合作小組為單位進行學(xué)習(xí)的方法。這種方法有利于減小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)壓力，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。合作學(xué)習(xí)能為學(xué)生之間進行交際創(chuàng)造條件，因此是交際教學(xué)法常用的學(xué)習(xí)方法。合作學(xué)習(xí)包括：學(xué)生之間的互相輔導(dǎo)，互相練習(xí)，和共同完成一項任務(wù)等。

3.歸納與演繹學(xué)習(xí)法。歸納學(xué)習(xí)法指從語言輸入以及應(yīng)用語言的過程中發(fā)現(xiàn)，歸納語言規(guī)則，是一種強調(diào)語言應(yīng)用而不是語言規(guī)則描述的語言學(xué)習(xí)方法。交際教學(xué)法采用歸納的學(xué)習(xí)方式，在交際完成后，總結(jié)語法、句子結(jié)構(gòu)的規(guī)則。演繹學(xué)習(xí)法是讓學(xué)生先接觸語言規(guī)則的具體知識，然后在使用語言的過程中應(yīng)用這些規(guī)則。是強調(diào)學(xué)習(xí)語法規(guī)則的語言學(xué)習(xí)方法。在教語法時多采用這種方法，讓學(xué)生先熟悉語法規(guī)則。然后在翻譯練習(xí)中加以應(yīng)用，使兩種方法相互結(jié)合，合理利用。

4.角色扮演和情景教學(xué)法。角色扮演是語言教學(xué)中提高語言運用能力的一種課堂活動形式。讓學(xué)生在某一情景中分別扮演不同的角色，一起演出情景中發(fā)生的事情。例如：在超市的情景中，有的扮演顧客，有的扮演服務(wù)員。在交際中，角色的不同決定著交際所用的方式和語言不同，通過角色的扮演可以進行語言的訓(xùn)練。情景教學(xué)強調(diào)語言知識最初要在情景中以地道的發(fā)音和生動的畫面面向?qū)W生展示，使學(xué)生把看到的情景和聽到的聲音自然的聯(lián)系起來，仿佛使學(xué)生置于真是的語言環(huán)境中。在情景教學(xué)的課堂上，老師可利用各種實物教具向?qū)W生呈現(xiàn)單詞、句子等。

總之，技工院校英語教學(xué)改革要良性發(fā)展，結(jié)合職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)和學(xué)生的實際水平出發(fā)，力求體現(xiàn)時代精神和職教特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐努力，走符合技工院校教育的特點和新途徑，認真分析現(xiàn)狀，努力克服困難，服務(wù)于市場，服務(wù)于學(xué)生，才會取得好的教學(xué)效果。

黃道德（1960-），男，山東沂源人，高級講師，職業(yè)教育。