劉 鵬，鞠永紅

黑龍江職業(yè)學(xué)院

高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力和職業(yè)道德的內(nèi)涵分析

劉 鵬，鞠永紅

黑龍江職業(yè)學(xué)院

為了更好的貫徹高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，改善會(huì)計(jì)從業(yè)人員道德素質(zhì)，本文筆者從高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力及道德為出發(fā)點(diǎn)，分析了高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師本身職業(yè)能力和道德水平對(duì)職業(yè)道德教育的重要性。

職業(yè)道德；專業(yè)教師；信息失真

項(xiàng)目名稱：高職會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力與職業(yè)道德培養(yǎng)的研究，課題編號(hào)：14G246

前言：嚴(yán)格履行會(huì)計(jì)規(guī)章制度，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)可靠完整是每名會(huì)計(jì)人員的基本性工作，也是會(huì)計(jì)行業(yè)的生存之本。但近年來(lái)由于會(huì)計(jì)人員素質(zhì)參差不齊，會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，會(huì)計(jì)犯罪逐漸趨向年輕化、學(xué)歷化，這就需要我們深刻思考會(huì)計(jì)學(xué)歷教育職業(yè)道德教育方面的缺失，努力提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)，整頓會(huì)計(jì)行業(yè)不正之風(fēng)。

1.加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)道德教育的重要性

提高會(huì)計(jì)專業(yè)人員綜合素質(zhì)。人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)大小并不完全由其知識(shí)和才能決定，絕大部分取決于人的道德和人格水平。出于對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德特殊性的考慮，會(huì)計(jì)人才必須具備相當(dāng)高的職業(yè)道德水平，才能夠更好的貫徹會(huì)計(jì)法律法規(guī)。因此，開(kāi)展高校會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)就應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生的德才教育方面的培養(yǎng)。高校應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，加大會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育力度，從會(huì)計(jì)人員長(zhǎng)期發(fā)展的角度進(jìn)行人才培養(yǎng)，使其在具備嫻熟的專業(yè)技能的同時(shí)，兼具良好的職業(yè)道德素質(zhì)，從而更好的滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求。

樹(shù)立誠(chéng)信為本的會(huì)計(jì)從業(yè)理念。高校每年向社會(huì)輸出大量的會(huì)計(jì)人才，他們是會(huì)計(jì)行業(yè)重要的人才來(lái)源。因此，開(kāi)展高校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育，有利于促進(jìn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德本質(zhì)的改變，全面提升會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德素質(zhì)，更好的貫徹國(guó)家會(huì)計(jì)方面的法律法規(guī)。會(huì)計(jì)人員首先要學(xué)會(huì)如何做人，然后才能更好的完成會(huì)計(jì)工作。

提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)存在肆意造假、偽造會(huì)計(jì)信息的情況，且在很多經(jīng)濟(jì)案件中有很多會(huì)計(jì)人員牽涉其中，使會(huì)計(jì)成為了一份高危職業(yè)。為了更好的促進(jìn)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展，作為會(huì)計(jì)人員重要的輸出地，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育應(yīng)當(dāng)將職業(yè)道德教育作為教學(xué)重點(diǎn)來(lái)抓，使學(xué)生能夠熟練掌握各項(xiàng)會(huì)計(jì)法律法規(guī)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德意識(shí)，使其能夠做到自我監(jiān)督和自我保護(hù)。會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育不僅是為了能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)工作的重要性，使其產(chǎn)生職業(yè)自豪感和責(zé)任心，還應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，處理好集體與個(gè)人之見(jiàn)的關(guān)系。這樣才能夠使學(xué)生在經(jīng)濟(jì)利益和道德規(guī)范相沖突的時(shí)候，經(jīng)受住巨大的利益誘惑，做出正確的抉擇。對(duì)于高校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高校會(huì)計(jì)專業(yè)教育就是其職業(yè)道德的啟蒙階段，是最容易接受和貫徹執(zhí)行的時(shí)期。

促進(jìn)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的健康發(fā)展。會(huì)計(jì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)小小的工作環(huán)節(jié)，但它不是或有或無(wú)的，會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮著重要的作用。會(huì)計(jì)信息是利益相關(guān)者所迫切需要的，因此會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性將會(huì)直接影響投資者、債權(quán)人、經(jīng)營(yíng)者及社會(huì)公眾的決策，干預(yù)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序。會(huì)計(jì)人員承擔(dān)著會(huì)計(jì)工作職責(zé)的同時(shí)還承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，只有將會(huì)計(jì)職業(yè)道德真正歸入專業(yè)教育當(dāng)中，才能夠更好的樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任感、道德觀念，從根本上遏制住會(huì)計(jì)隊(duì)伍中的不正之風(fēng)，推動(dòng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍的健康持續(xù)發(fā)展。

2.高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力和道德情況

目前，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、資本要素知識(shí)化的重要階段，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才需求已經(jīng)不再是單純的能力和知識(shí)，更為重視人員綜合素質(zhì)的考量。針對(duì)這一人才培養(yǎng)需求國(guó)家教委提出了全新的會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方向“培養(yǎng)能在各類企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)事務(wù)所、經(jīng)濟(jì)管理部門(mén)、學(xué)校、研究機(jī)構(gòu)從事會(huì)計(jì)實(shí)際工作和本專業(yè)教學(xué)、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒?jí)專門(mén)人才”的整體培養(yǎng)目標(biāo)。而大多數(shù)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師尚未完全轉(zhuǎn)變自身教育觀念，仍以知識(shí)和能力考驗(yàn)作為教學(xué)的主要方面，忽略了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的呼聲。雖然他們勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)了眾多的高技能人才。但由于他們對(duì)職業(yè)道德教育的忽視，忽視了學(xué)生的職業(yè)道德教育和會(huì)計(jì)法規(guī)教育，將其完全推到政治老師的身上，致使高校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育缺項(xiàng)。因此，我們必須要全面轉(zhuǎn)變會(huì)計(jì)專業(yè)教師的教育教育觀念，使其認(rèn)識(shí)到職業(yè)素質(zhì)教育對(duì)當(dāng)代學(xué)生的重要性。

教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，教學(xué)方法單一?，F(xiàn)有的會(huì)計(jì)學(xué)教材中很少出現(xiàn)職業(yè)道德教育，而這在政治教育中涉獵又不深，職業(yè)道德教育方面的教材可謂是少之又少?？梢哉f(shuō)教師們的教學(xué)依據(jù)主要是《會(huì)計(jì)法》和《會(huì)計(jì)從業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容極為枯燥，這就完全要依托于教師的講授了，怎樣講、講多少完全取決于教師。而這樣的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極為乏味、枯燥的，很容易造成學(xué)生的抵觸心理。

3.加強(qiáng)高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)道德能力和水平

樹(shù)立全新的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)目標(biāo)。我國(guó)教學(xué)改革要求，必須要將素質(zhì)教育滲透到高校教育教學(xué)工作當(dāng)中去，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，使其成為能夠滿足社會(huì)要求的高素質(zhì)專業(yè)人才。高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師也應(yīng)轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)教育，面向社會(huì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才，以職業(yè)道德教育為己任，更好的發(fā)展會(huì)計(jì)教育教學(xué)。

提高自身職業(yè)道德水平。高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師應(yīng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，充分發(fā)揮自身魅力，做到言傳身教，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育對(duì)其日后發(fā)展的好處，從心底接受職業(yè)道德教育。教師應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的偉大任務(wù)，不斷加強(qiáng)自身職業(yè)道德知識(shí)、了解掌握現(xiàn)時(shí)會(huì)計(jì)法律法規(guī)，將學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)作為教學(xué)的根本目標(biāo)，有意識(shí)、有目的的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德觀念。

加強(qiáng)教師自身能力素質(zhì)培養(yǎng)，開(kāi)展各種職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師職業(yè)道德能力和水平。高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力和水平是直接影響教學(xué)的關(guān)鍵，因此，必須重視對(duì)教師職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷更新教師教育教學(xué)理念，使教師能夠熱愛(ài)本職工作，深入到會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)研究當(dāng)中，不斷拓展自身知識(shí)面，了解適時(shí)信息，樹(shù)立正確的人格和理念，以身作則、言傳身教，使學(xué)生在教師的長(zhǎng)期感染和教育中成為一個(gè)符合社會(huì)發(fā)展要求的新時(shí)期可用人才。

結(jié)束語(yǔ)

本文分析了高校會(huì)計(jì)專業(yè)教師職業(yè)能力和素質(zhì)對(duì)教學(xué)的重要性，深入研究了當(dāng)今社會(huì)會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展需求，并具體闡述了會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的弊端，希望通過(guò)我們共同的努力改善高校會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教育問(wèn)題，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造良好的會(huì)計(jì)工作環(huán)境。

[1]董麗英.高校會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)[J].財(cái)會(huì)通訊,2007.8.