張艷

（曲阜師范大學(xué)日照校區(qū) 山東 曲阜 276825）

淺析日本大學(xué)生與圖書(shū)館的關(guān)系
——如何合理利用圖書(shū)館資源

張艷

（曲阜師范大學(xué)日照校區(qū) 山東 曲阜 276825）

圖書(shū)館作為讀者尤其是大學(xué)生的第二課堂，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生健康人格、增加學(xué)識(shí)、進(jìn)行全面素質(zhì)教育的重要作用。無(wú)論是高校圖書(shū)館還是地方公共圖書(shū)館都應(yīng)該成為高校培養(yǎng)人才的重要基地。筆者通過(guò)對(duì)日本大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館的利用現(xiàn)狀加以分析闡明了在中國(guó)國(guó)內(nèi)該如何借鑒經(jīng)驗(yàn)更加合理利用圖書(shū)館資源。

日本大學(xué)生圖書(shū)館資源利用公共圖書(shū)館大學(xué)圖書(shū)館

一、圖書(shū)館的作用

圖書(shū)館是學(xué)術(shù)信息產(chǎn)生的基礎(chǔ)、中心，尤其是大學(xué)圖書(shū)館其擔(dān)當(dāng)著研究、教育、學(xué)習(xí)支持等重任。無(wú)論中國(guó)還是日本，這個(gè)重要作用沒(méi)有區(qū)別。但對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)講，去圖書(shū)館學(xué)習(xí)并不等同于拿到學(xué)分，因此在校四年從未去過(guò)圖書(shū)館也照常畢業(yè)也不是稀奇現(xiàn)象。所以，提高對(duì)圖書(shū)館資源利用的認(rèn)知非常有必要。去圖書(shū)館不僅僅是為了課程學(xué)習(xí)，更重要的是希望大學(xué)生能更加充分靈活的利用圖書(shū)館資源，發(fā)揮其在校園生活中的重要作用。

有人設(shè)想：如果我們能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持一個(gè)無(wú)論學(xué)習(xí)還是借還書(shū)都能出現(xiàn)排隊(duì)的現(xiàn)象該多好，可以充分證明大學(xué)生的積極向上學(xué)習(xí)心態(tài)。

二、利用與不利用圖書(shū)館的理由

日本國(guó)內(nèi)曾有人就大學(xué)生是否利用圖書(shū)館資源及其理由做過(guò)相關(guān)調(diào)查，大致如下：

（一）不利用圖書(shū)館的理由

1.有些電子資料無(wú)需來(lái)圖書(shū)館即可獲得。

2.課程講解詳細(xì)，沒(méi)必要再次來(lái)圖書(shū)館查閱資料。

3.閑暇時(shí)間大部分大學(xué)生都忙于各種協(xié)會(huì)和俱樂(lè)部活動(dòng)，沒(méi)有去圖書(shū)館的時(shí)間。

4.有一部分大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以不會(huì)去圖書(shū)館。

（二）利用圖書(shū)館的理由

1.需要使用未被電子化的資料，比如紙質(zhì)書(shū)籍。

2.需要查閱各種參考資料。

3.在圖書(shū)館有學(xué)習(xí)氛圍，尤其有些高校圖書(shū)館的座位多為沙發(fā)式軟座，讓學(xué)生覺(jué)得心理很放松。

4.想借閱資料。

5.為了寫(xiě)各種學(xué)習(xí)報(bào)告或者畢業(yè)論文等。（人文、社會(huì)等一部分專(zhuān)業(yè)有時(shí)會(huì)設(shè)有自己能自由支配使用的研究室）

6.在圖書(shū)館等朋友。

理由各不相同，但若總結(jié)選擇利用圖書(shū)館的理由|主要就是兩點(diǎn)

1.有必要而且迫切需要使用。如果不去圖書(shū)館就無(wú)法獲得必要的資料。但是如果能不去圖書(shū)館也可獲得需要的信息那就更好了，這是大學(xué)生們的心愿。

2.因?yàn)閳D書(shū)館是自己感興趣想去的地方。

三、利用何種圖書(shū)館？高校圖書(shū)館還是公共圖書(shū)館？?jī)烧呓岳?？?jī)烧呓圆焕?/h2>

用針對(duì)利用何種圖書(shū)館也是眾說(shuō)紛紜。日本NHK電臺(tái)曾做過(guò)一期節(jié)目，名為《暢銷(xiāo)書(shū)攻略—作家與圖書(shū)館》，針對(duì)這個(gè)節(jié)目的討論也很多。

首先是關(guān)于公共圖書(shū)館暢銷(xiāo)書(shū)的購(gòu)入問(wèn)題，參與者們也是各抒己見(jiàn)?！爸С终摺闭J(rèn)為能免費(fèi)閱讀到自己喜歡的書(shū)對(duì)讀者來(lái)講是最幸福的事情。加之這些書(shū)被圖書(shū)館購(gòu)置、借閱，本身就說(shuō)明作家已被社會(huì)所采納，所以讀起來(lái)會(huì)更加舒心。此外，大家都想將自己喜歡的書(shū)目放在身邊隨時(shí)閱讀，這樣作家們會(huì)更加開(kāi)心，會(huì)寫(xiě)出更多的好書(shū)等等。

另一方面，反對(duì)方則認(rèn)為圖書(shū)館畢竟不是書(shū)店，每次只購(gòu)買(mǎi)一本書(shū)實(shí)在太少（其實(shí)現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外很多圖書(shū)館都是同時(shí)購(gòu)置幾本書(shū)以便讀者同時(shí)借閱）。兼之暢銷(xiāo)書(shū)在最受歡迎的高峰過(guò)去之后基本就無(wú)人問(wèn)津，利用率不高，相比之下專(zhuān)業(yè)書(shū)籍會(huì)經(jīng)常被借閱。且暢銷(xiāo)書(shū)剛上架時(shí)讀者多難以借閱，可又覺(jué)得不值得自己購(gòu)買(mǎi)。

2002年10月就圖書(shū)館利用的相關(guān)問(wèn)題，京都學(xué)園大學(xué)做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查。大體內(nèi)容為高校圖書(shū)館與地方的公共圖書(shū)館都開(kāi)放，您是否會(huì)經(jīng)常利用？您會(huì)選擇哪一派？公共圖書(shū)館派？大學(xué)圖書(shū)館派？?jī)烧呓岳门?？?jī)烧呓圆焕门桑?/p>

鑒于相似問(wèn)題，我們也就此在日本山口縣立大學(xué)的大學(xué)生當(dāng)中展開(kāi)過(guò)調(diào)查。在隨機(jī)采訪的46名大學(xué)生中得出如下數(shù)據(jù)：公共圖書(shū)館派4名，大學(xué)圖書(shū)館派18名，兩者皆利用派16名，兩者皆不利用派8名。

（一）利用公共圖書(shū)館派的主要觀點(diǎn)：

1.自從上大學(xué)后從未利用過(guò)圖書(shū)館，但是最近突然特別想讀書(shū)就去了離家最近的圖書(shū)館，結(jié)果發(fā)現(xiàn)閉館無(wú)法借閱，然后就想如果能用手機(jī)隨時(shí)查詢休館等信息就更貼心。既喜歡讀書(shū)又喜歡圖書(shū)館的學(xué)習(xí)氛圍，所以打算以后常去圖書(shū)館。因大學(xué)圖書(shū)館位置太遠(yuǎn)，新書(shū)不夠多所以不愛(ài)去。

2.當(dāng)需要借書(shū)時(shí)一般都是去離家近的公共圖書(shū)館。為了完成讀書(shū)報(bào)告，讀書(shū)感想等

作業(yè)每年假期都會(huì)去家附近的公共圖書(shū)館，但自從進(jìn)入大學(xué)后要經(jīng)常寫(xiě)小論文，圖書(shū)館的利用率也增加。但是大學(xué)圖書(shū)館基本沒(méi)去過(guò)，一般習(xí)慣去經(jīng)常去的圖書(shū)館感覺(jué)心理輕松。

3.喜歡讀小說(shuō)，所以經(jīng)常去公共圖書(shū)館，因?yàn)榇髮W(xué)圖書(shū)館專(zhuān)業(yè)書(shū)籍較多，比較適用于經(jīng)常寫(xiě)論文的讀者。

（二）利用大學(xué)圖書(shū)館派的主要觀點(diǎn)：

1.首先可充分利用業(yè)余時(shí)間，其次也喜歡圖書(shū)館的安靜氛圍。

2.一部分人大學(xué)生認(rèn)為：我不太喜歡讀書(shū)，也沒(méi)有去圖書(shū)館和書(shū)店的習(xí)慣，但是進(jìn)入大學(xué)后需要寫(xiě)的論文越來(lái)越多，利用圖書(shū)館的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。寫(xiě)論文和報(bào)告所需的話價(jià)格太高，而且有的書(shū)太專(zhuān)業(yè)書(shū)店有時(shí)候銷(xiāo)售不多，所以就慢慢的喜歡上利用圖書(shū)館。其中大學(xué)圖書(shū)館的利用率最高，有些地方的公共圖書(shū)館距離太遠(yuǎn)，藏書(shū)也不如大學(xué)圖書(shū)館的館藏?cái)?shù)量大。因此在大學(xué)圖書(shū)館更容易找到自己需要的書(shū)籍，當(dāng)然如果有交通便利、藏書(shū)量大、借閱便利的圖書(shū)館更受歡迎。

3.不太愛(ài)讀書(shū)，不喜歡去圖書(shū)館。但是在學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)有不懂卻需要查詢的問(wèn)題時(shí)候肯定去大學(xué)圖書(shū)館，因?yàn)檫@里更方便。公共圖書(shū)館是面向社會(huì)全體開(kāi)放的，而大學(xué)圖書(shū)館的主體仍是面向在校師生，書(shū)籍也十分有專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性。

4.大學(xué)圖書(shū)館不僅可以借書(shū)，還可以自由學(xué)習(xí)。

5.附近沒(méi)有公共圖書(shū)館，只能利用高校圖書(shū)館。

6.一般不愛(ài)借書(shū)，有喜歡的書(shū)時(shí)就去購(gòu)買(mǎi)。但是偶爾想查閱資料時(shí)就會(huì)利用大學(xué)圖書(shū)館。不喜歡借書(shū)閱讀是因?yàn)槲蚁矚g享受悠閑讀書(shū)的感覺(jué)，如果喜歡我會(huì)再多讀幾遍所以不適合去圖書(shū)館。而書(shū)店的書(shū)目種類(lèi)繁多，新書(shū)也可及時(shí)買(mǎi)到。

7.每天都會(huì)去大學(xué)圖書(shū)館。只要有時(shí)間就回去圖書(shū)館看書(shū)、看雜志、看碟片，非常便利。

8.喜歡人多書(shū)多的的學(xué)習(xí)氛圍，所以選擇大學(xué)圖書(shū)館。

（三）兩者皆利用派

1.根據(jù)所需要的參考書(shū)、資料等情況，兩者皆利用。

2.相比借書(shū)而言更注重學(xué)習(xí)的場(chǎng)地、氛圍，所以自從小學(xué)后就鐘情于較安靜的圖書(shū)館?？荚嚽皶?huì)充分利用家附近以及大學(xué)圖書(shū)館。如果單輪借書(shū)而言，公共圖書(shū)館比大學(xué)圖書(shū)館更便利，因?yàn)闄z索等更容易。

3.在家無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，而公共圖書(shū)館和大學(xué)圖書(shū)館環(huán)境好、也非常安靜，適合平心靜氣的寫(xiě)報(bào)告，專(zhuān)心學(xué)習(xí)等，所以經(jīng)常去。其中在課程間隙時(shí)間去大學(xué)圖書(shū)館較多，在休息日以及無(wú)法去大學(xué)圖書(shū)館時(shí)就去公共圖書(shū)館。

4.平時(shí)去大學(xué)圖書(shū)館，在周末去公共圖書(shū)館。公共圖書(shū)館的書(shū)籍涉及領(lǐng)域更寬廣，相對(duì)更便利。去圖書(shū)館的目的，無(wú)非就是看報(bào)紙雜志，其他的不怎么借閱。但是在圖書(shū)館可以迅速沉入個(gè)人世界所以只要有時(shí)間就會(huì)去。

5.兩者都會(huì)利用，在圖書(shū)館可以更集中精力學(xué)習(xí)，且冬暖夏涼。大學(xué)圖書(shū)館沒(méi)有的一些小說(shuō)、論文集等在公共圖書(shū)館可以找到，但缺點(diǎn)是閉館太早。大學(xué)圖書(shū)館的書(shū)籍與平時(shí)課程內(nèi)容更相近，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍更多方便查閱，而且在校上課期間去借閱時(shí)間更自由。所以一般去大學(xué)圖書(shū)館，而需要借閱有趣圖書(shū)或者在大學(xué)圖書(shū)館查不到的書(shū)時(shí)候則去公共圖書(shū)館。

（四）兩者皆不利用派

1.最近用網(wǎng)絡(luò)較多，所以不怎么出家門(mén)。有需要的資料時(shí)在網(wǎng)上查閱很方便。

2.不經(jīng)常利用圖書(shū)館，因?yàn)椴粣?ài)讀書(shū)。

3.公共圖書(shū)館的圖書(shū)是對(duì)外開(kāi)放借閱的，您可以借別人也可以，必須要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

所以總想著我不能把順弄臟了，我不能把書(shū)折頁(yè)了等等，感覺(jué)沒(méi)有了讀書(shū)的樂(lè)趣。

如果是自己的書(shū)，即使折頁(yè)也可以忍受。但是借來(lái)的書(shū)總是需要小心翼翼，所以如果有需要的書(shū)目一般都是去購(gòu)買(mǎi)。

四、大學(xué)生如何看待圖書(shū)館？如何正確利用圖書(shū)館

作為一名大學(xué)生，應(yīng)充分了解到課余時(shí)間的充足性及利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的重要性，應(yīng)充分利用課余時(shí)間去圖書(shū)館讀書(shū)，而圖書(shū)館要為大學(xué)生們提供正確引導(dǎo)和周到服務(wù)。

1.作為學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)自己的閱讀興趣，多看自己喜歡的書(shū)，尤其是與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍。有些同學(xué)喜歡文學(xué)、歷史、等方面書(shū)籍但是很少涉獵專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課上所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有限應(yīng)利用課余時(shí)間去圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)、拓寬知識(shí)面，使專(zhuān)業(yè)更加扎實(shí)。

2.當(dāng)然，在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也不能忽略課外知識(shí)的豐富。自然科學(xué)、詩(shī)歌辭賦、社會(huì)文化等等，走進(jìn)書(shū)海了解我們古老的文明，探索地球奧秘，宇宙的博大。

3.想要充分利用圖書(shū)館資源那就要充分了解圖書(shū)館的館藏資源和布局，比如館藏資源、流通資源、電子資源等。有些館藏書(shū)籍只能閱覽不能外借，大學(xué)生讀者們可以根絕自身情況借閱，

4.了解文獻(xiàn)圖書(shū)的檢索方法、分類(lèi)方法，更加快速有效的查找到自己所需書(shū)籍。

5.提高資源利用率，圖書(shū)借出后盡快閱讀盡快還書(shū)，以方便他人借閱。借閱紙質(zhì)書(shū)

籍的同時(shí)，也多利用電子網(wǎng)絡(luò)資源，節(jié)省時(shí)間空間，既可提高效率又可滿足需求何樂(lè)而不為？

五、圖書(shū)館如何引導(dǎo)大學(xué)生瀆職合理利用圖書(shū)館

高校圖書(shū)館是高校為教學(xué)和科研服務(wù)的重要機(jī)構(gòu)，也是素質(zhì)教育的重要場(chǎng)所。

他濃郁的學(xué)習(xí)氛圍、文化氛圍可以使學(xué)生收到熏陶，增加對(duì)閱讀的興趣，帶動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，濃郁的文化氛圍，優(yōu)雅安靜的閱讀環(huán)境使圖書(shū)館成為每一個(gè)校園里的一道獨(dú)特風(fēng)景線，在這種特定環(huán)境中學(xué)習(xí)可以陶冶情操提高自身素質(zhì)?？墒窃趫D書(shū)館的現(xiàn)實(shí)工作中我們卻發(fā)現(xiàn)讀者在利用圖書(shū)館時(shí)常存在較大的問(wèn)題，比如：

1.由于初高中階段已經(jīng)習(xí)慣了老師講課、結(jié)合記筆記、看教材為主的學(xué)習(xí)方式，所以進(jìn)入大學(xué)后很多大學(xué)生不知如何利用圖書(shū)館，甚至有的學(xué)生從不去圖書(shū)館。

2.不了解圖書(shū)館的價(jià)值和作用。

3.不知怎樣選擇書(shū)籍，面對(duì)大量圖書(shū)有種無(wú)從下手的感覺(jué)。

作為圖書(shū)館的工作人員，我們應(yīng)該對(duì)大學(xué)生們大力支持，讓他們充分了解圖書(shū)館的作用、價(jià)值以及利用方式等。

1.延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間

目前很多國(guó)家已將圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間作為衡量國(guó)家文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。圖書(shū)館需保證讀者在業(yè)余時(shí)間可隨時(shí)入館閱讀、查閱資料，包括雙休日。因此這就要求圖書(shū)館在條件許可的情況下，最大限度延長(zhǎng)開(kāi)館時(shí)間，提高圖書(shū)館的利用率，同時(shí)也可以提高學(xué)生們課余時(shí)間的利用效率。

2.進(jìn)行入館培訓(xùn)

通過(guò)入館培訓(xùn)等方式，讓大學(xué)生讀者們迅速了解館藏布局、借閱規(guī)則，明確如何利用檢索工具、正確的檢索方式。節(jié)約時(shí)間提高借閱效率。同時(shí)館內(nèi)設(shè)置咨詢服務(wù)臺(tái)或者辦公室，及時(shí)為讀者解答疑問(wèn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生課余時(shí)間以正確方式博覽群書(shū)

業(yè)余時(shí)間博覽群書(shū)可以拓寬視野、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，但是要有目的的讀書(shū)，不能盲目讀書(shū)。根據(jù)自身專(zhuān)業(yè)或長(zhǎng)短期目標(biāo)等選擇性的有目標(biāo)的讀書(shū)。在同類(lèi)作品中選擇最優(yōu)秀作品，提高利用率。好書(shū)如良師益友，可在讀者心中喚起真善美的向往，應(yīng)該大力提倡。

4.可組織多種形式的激勵(lì)借閱的讀書(shū)活動(dòng)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的迅速進(jìn)步、知識(shí)的升值，大學(xué)生們的價(jià)值觀也在發(fā)生顯著變化，讀書(shū)的作用更加舉足輕重。圖書(shū)館可以組織閱讀之星評(píng)比活動(dòng)，表彰優(yōu)秀的讀者，帶動(dòng)大家共同讀書(shū)共同進(jìn)步。也可以定期舉辦諸如讀書(shū)報(bào)告會(huì)、交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等。內(nèi)容豐富、形式多樣，在學(xué)校里營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，擴(kuò)大圖書(shū)館的影響力，最大限度發(fā)揮圖書(shū)館的價(jià)值與作用，吸引更多大學(xué)生走進(jìn)圖書(shū)館、利用圖書(shū)館，真正起到圖書(shū)館應(yīng)有的作用。

當(dāng)然，隨著社會(huì)的進(jìn)步，圖書(shū)館的形式也在多樣化，從傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)館到兼?zhèn)潆娮淤Y源，再到網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，但是無(wú)論何種變化，圖書(shū)館的作用與地位不會(huì)發(fā)生改變，始終是大學(xué)生們的學(xué)習(xí)支柱。相信隨著圖書(shū)館的發(fā)展與建設(shè)，大學(xué)生們對(duì)圖書(shū)館的利用率會(huì)越來(lái)越高，在整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中發(fā)揮的作用也越來(lái)越大。

［1］于良芝.圖書(shū)館學(xué)導(dǎo)論［M］.科學(xué)出版社，2003：30-100

［2］吳慰慈.圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)［M］.高等教育出版社，2004：140-153

張艷，1991年生，女，漢族，籍貫山東平邑?，F(xiàn)就職于曲阜師范大學(xué)日照校區(qū)圖書(shū)館，中級(jí)職稱(chēng)，文學(xué)學(xué)士學(xué)位，研究方向?yàn)閳D書(shū)館學(xué)。