本刊報(bào)道

沒有翅膀，只有努力去奔跑—特級(jí)教師關(guān)槐秀從教60余載教育人生座談會(huì)在京舉行

本刊報(bào)道

杭州師范大學(xué)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校原名杭州市九堡中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1931年，更名于2009年，是一所九年一貫制的公辦學(xué)校，也是杭州師范大學(xué)東城教育集團(tuán)所屬學(xué)校之一，直屬江干區(qū)教育局管理。學(xué)校坐落在錢塘江畔，不僅有著悠久的歷史，還擁有江干區(qū)教學(xué)一類學(xué)校、杭州市最美校園、杭州市平安示范校園、杭州市排球傳統(tǒng)學(xué)校、浙江省綠色學(xué)校、全國養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校等稱號(hào)。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班66個(gè)，學(xué)生2336人，擁有一支團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、高素質(zhì)且具有開拓精神的教師隊(duì)伍，共有教師181人，其中特級(jí)教師3人，研究生及以上學(xué)歷教師33人，“省市區(qū)教壇新秀”25人。

學(xué)校以“尊重賞識(shí)、情滿校園”作為校園文化的核心，重視學(xué)生的全面發(fā)展和對學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，體育特色鮮明，教學(xué)成效顯著。校長張立棟將學(xué)校體育工作作為提升學(xué)校辦學(xué)水平的突破口，通過學(xué)校體育來提升師生的自信心。在學(xué)校體育工作的路徑上，學(xué)校體育組通過內(nèi)、外因分析來細(xì)化實(shí)施工作，加快了學(xué)校體育工作前進(jìn)的步伐。

緊跟江干區(qū)整體快速發(fā)展的步伐

江干區(qū)體育事業(yè)整體快速發(fā)展，無論是教學(xué)還是競賽在杭州市都屬于強(qiáng)區(qū)，而東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所新成立的學(xué)校，對體育的定位是不可能一步到位的。首先定位為“跟上這個(gè)潮流，不要落伍”，根據(jù)學(xué)校2009年時(shí)體育教師的人數(shù)開展多個(gè)項(xiàng)目，并要求每個(gè)項(xiàng)目都要進(jìn)入全區(qū)前八。其次根據(jù)學(xué)校每個(gè)項(xiàng)目的開展情況，結(jié)合區(qū)里每個(gè)項(xiàng)目的強(qiáng)弱，制定“選定重點(diǎn)項(xiàng)目，逐一突破”的目標(biāo)，爭取某些項(xiàng)目在區(qū)、市內(nèi)取得一定的話語權(quán)。

獲取學(xué)校對體育工作的大力支持

學(xué)校設(shè)置專門分管體育的副校長，每2個(gè)月開展一次體育工作交流會(huì)，會(huì)上會(huì)對體育工作方向性的問題給予指導(dǎo)，而對一些體育教師解決不了的事情也會(huì)給予解決。學(xué)校為體育工作能夠順利開展開了許多綠燈，如請專家來學(xué)校指導(dǎo)教學(xué)或訓(xùn)練、提高體育教師的訓(xùn)練補(bǔ)貼等，甚至在教師評(píng)優(yōu)上，同等條件下體育教師優(yōu)先。而在經(jīng)費(fèi)方面學(xué)校也給予保障，如2014年學(xué)校在購買體育器材、外出比賽用車、體育場地修繕、專家指導(dǎo)上就花費(fèi)22萬余元。

經(jīng)過全校師生的共同努力，學(xué)校在區(qū)里的排名一直在前進(jìn)。到今年為止，學(xué)校參加區(qū)里所有的球類比賽全部排名前三；田徑比賽穩(wěn)定在前四；中小學(xué)生市排球比賽前三；校園足球比賽區(qū)第一、全市前六，年終排名穩(wěn)定在區(qū)前四，多次被評(píng)為區(qū)達(dá)標(biāo)先進(jìn)學(xué)校、市排球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、省足球傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、區(qū)“青年文明號(hào)”和區(qū)“十佳教研組”。體育讓東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生的自信心得到極大提升，學(xué)校的辦學(xué)水平也逐年上升。

通過教師發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展

教師希望學(xué)生發(fā)生變化,但如果自己的水平一直停滯不前就不可能給學(xué)生帶來變化,教師提高自身業(yè)務(wù)也就顯得尤為重要。因此，學(xué)校體育組每周三定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，備課內(nèi)容包括基本功演練、評(píng)課、說課、訓(xùn)練計(jì)劃交流等，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)資源共享，更能為年輕教師的快速成長提供平臺(tái)。學(xué)校還會(huì)定期請專家來校對教師進(jìn)行訓(xùn)練及教學(xué)上的指導(dǎo)，而學(xué)校的合作單位——杭州師范大學(xué)也會(huì)在每個(gè)學(xué)期根據(jù)學(xué)科分派專家進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)校還通過多種渠道讓教師外出參觀學(xué)習(xí)，浙江省內(nèi)各地區(qū)以及遼寧、福建、臺(tái)灣都已經(jīng)留下了東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校體育教師學(xué)習(xí)的足跡。

將群體工作提升到重要位置

群體體育是學(xué)校體育工作的基礎(chǔ)，只有基礎(chǔ)好了學(xué)生的精氣神才會(huì)提高。學(xué)校嚴(yán)格按照“省綱”進(jìn)行體育課教學(xué)，嚴(yán)禁出現(xiàn)“放羊”現(xiàn)象，另外開設(shè)種類繁多的體育社團(tuán)，確保全校有40%的學(xué)生參加體育社團(tuán)。目前學(xué)校每個(gè)年級(jí)設(shè)有1個(gè)足球社團(tuán)，而籃球、排球、健美操等社團(tuán)根據(jù)不同的學(xué)段和水平基礎(chǔ)分為高低段，除此之外還設(shè)有跆拳道、武術(shù)、羽毛球、乒乓球、輪滑、象棋、國際象棋、游泳等社團(tuán)。

大課間活動(dòng)是學(xué)校群體工作的另一個(gè)重點(diǎn)，學(xué)校會(huì)定人數(shù)（所有人都必須在操場上）、定內(nèi)容（每月的活動(dòng)內(nèi)容由體育教師提供）、分時(shí)段（一～二年級(jí)、三～五年級(jí)、六～九年級(jí)在不同時(shí)段活動(dòng)），這樣可以確保學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)按照要求的最大活動(dòng)面積進(jìn)行活動(dòng)。

把排球、足球作為體育工作的突破口

利用好排球、足球校本課程和排球、足球社團(tuán)，讓排球、足球運(yùn)動(dòng)更有深度。讓排球、足球課程進(jìn)入體育課堂，讓全體學(xué)生學(xué)習(xí)基本技術(shù)，使他們都參與到這兩項(xiàng)活動(dòng)中去。同時(shí)要求體育教師把教學(xué)重點(diǎn)放在對排球、足球教學(xué)方法改革的探索，進(jìn)行在游戲中學(xué)習(xí)、游戲中鞏固、游戲中掌握基本技術(shù)的探索和進(jìn)行場地、器材改革的研究，此舉不僅大大激發(fā)了學(xué)生對排球和足球的興趣，還增加了排球、足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的寬度。另一方面，學(xué)校的足球和排球社團(tuán)都已從2009年的一個(gè)18人的社團(tuán)發(fā)展到目前按照年級(jí)來劃分，成為全校最多的社團(tuán)。而社團(tuán)中由于杭州師范大學(xué)教師的強(qiáng)勢介入，讓學(xué)生們掌握了更專業(yè)的技術(shù)和知識(shí)，而這些學(xué)生把在社團(tuán)里學(xué)到的東西傳播給自己班的同學(xué)，起到了良性循環(huán)的作用，很好地做到了以點(diǎn)帶面。

任何體育項(xiàng)目要取得成績都離不開時(shí)間的積累。因此，學(xué)校在排球隊(duì)和足球隊(duì)訓(xùn)練上給予充分的時(shí)間保證，早上6：30～8：00、下午4：00～5：30，這兩個(gè)時(shí)間段所有學(xué)生都必須按時(shí)出現(xiàn)在訓(xùn)練場上，而節(jié)假日的訓(xùn)練時(shí)間為上午8：00～11：00、下午2：00～5：30。同時(shí)，每學(xué)期制訂詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃，充分利用寒、暑假及課余時(shí)間按照計(jì)劃開展訓(xùn)練。據(jù)統(tǒng)計(jì)，各隊(duì)教練員每學(xué)年共組織訓(xùn)練400次左右，時(shí)間達(dá)500小時(shí)。

學(xué)校在調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性方面采取了以下策略。首先，體育教師是學(xué)校體育工作的具體執(zhí)行者，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性是抓好排球和足球運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵。體育教師從課外排球、足球活動(dòng)的開展到組織年級(jí)各類比賽，再到校隊(duì)的日常訓(xùn)練，風(fēng)吹日曬，早出晚歸，十分辛苦。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入體育組，參加體育教研活動(dòng)，聽取體育教師的意見和建議，了解排球、足球的工作及訓(xùn)練情況，對體育教師的努力給予肯定和支持，有了成績及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，并給予重獎(jiǎng)。除此之外，還按規(guī)定發(fā)放補(bǔ)貼和服裝費(fèi)，為他們訂閱體育方面的報(bào)刊和雜志，對體育教師做到業(yè)務(wù)上信任、政治上嚴(yán)格、生活上關(guān)心、工作上幫助。其次，班主任和任課教師是搞好學(xué)校體育工作和排球、足球運(yùn)動(dòng)不可忽視的一支隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)這支隊(duì)伍的積極性是保證球隊(duì)穩(wěn)定的關(guān)鍵。重視班主任這支隊(duì)伍，使他們能積極配合學(xué)生的排球、足球訓(xùn)練。同時(shí)，把各班學(xué)生體育鍛煉及傳統(tǒng)項(xiàng)目的開展情況列入班主任和任課教師的工作內(nèi)容考核，同評(píng)選文明班掛鉤，把各班體育運(yùn)動(dòng)水平的高低與推薦運(yùn)動(dòng)員的多少同獎(jiǎng)金掛鉤。由于激勵(lì)機(jī)制的引入，調(diào)動(dòng)了班主任和任課教師的積極性，使他們能協(xié)助體育教師處理好體育鍛煉與文化學(xué)習(xí)的關(guān)系，處理好競賽與教學(xué)的關(guān)系，有效推動(dòng)了學(xué)校排球、足球項(xiàng)目的健康發(fā)展。最后，學(xué)生是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的主體，能否充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性直接關(guān)系到學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目的水平高低。在每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)員、文明學(xué)生時(shí)，將體育成績列入評(píng)比條件，對校排球、足球隊(duì)的隊(duì)員優(yōu)先推薦。學(xué)校還通過家長會(huì)及學(xué)生座談會(huì)積極做好宣傳教育工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教練員和班主任也會(huì)通過經(jīng)常做家長工作來取得家長的支持，促使每個(gè)家長既能重視子女的文化學(xué)習(xí)，又能主動(dòng)關(guān)心子女體育成績的提高。