文 / 綜 合

案例學校：北京市海淀區(qū)翠微小學、理工附中、上地實驗學校

2012年，海淀區(qū)先后有三家中小學陸續(xù)部署了“云桌面”，以更高效、更安全地支持老師的移動辦公和移動教學，再次引領中小學普教界IT基礎設施建設的“云”潮流。

翠微小學、理工附中、上地實驗學校在部署“云桌面”之后，有老師笑稱，學校信息中心把他們帶到了“云”里，老師可以在任何場合使用臺式機、筆記本電腦、平板電腦、智能手機等終端設備，接入校內網絡，打開自己的“工作桌面”進行工作。與此同時，“云桌面”還給老師和學校的工作帶來更多好處：

虛擬桌面更彰顯個性化

據(jù)北京市上地實驗學校教育技術中心負責人周寶峰介紹，“相比于企業(yè)應用環(huán)境，學校的應用環(huán)境更為復雜，因為每門學科的老師對應用的需求五花八門，數(shù)理化老師需要制圖軟件，音樂老師需要MIDI應用，美術老師需要Photoshop，歷史、地理老師可能要播放很多視頻，全校老師的應用需求加起來可以說有上百種?！?/p>

“這樣的個性化需求對于傳統(tǒng)方式而言挑戰(zhàn)巨大，學校信息中心的工作人員需要跑到老師辦公室，為每位老師安裝和維護其所需要的應用，費時費力。在‘云桌面’中，則可以從后臺快速為每位老師配置好虛擬桌面，安裝上其所需要的所有應用，即便老師在校外有臨時的應用安裝需求，如英語老師突然需要Photoshop，信息中心工作人員直接在虛擬桌面中幫助配置即可?！?/p>

IT維護工作量大大減少

所有虛擬桌面在后臺集中管理，大多數(shù)IT維護工作無需到現(xiàn)場去解決，在后臺重新配置即可；采用瘦客戶機作為終端，不易被損壞，不易被病毒感染，而如果瘦客戶機真的壞了，換一個備用機，老師的所有資料一點不會丟失；新來的老師入職時，5分鐘就可以幫他搭好電腦環(huán)境。

安全問題從源頭切斷

桌面虛擬化使虛擬桌面和數(shù)據(jù)完全留在后臺，前臺只是虛擬桌面影像的顯示?？截?、下載、存盤、非法外設連接等每一項動作都加以管控，最大限度地保護用戶數(shù)據(jù)；采用瘦客戶機，可以形成校園IT安全管控解決方案，即集中控制學校員工的上網、應用安裝等行為。當然，也可根據(jù)實際管理需要采用不同的模式來部署“云桌面”。