□嚴(yán)君 公維桂

“新急智歌王”唱答妙語(yǔ)品析

□嚴(yán)君 公維桂

新急智歌王張地的唱答技巧，在抑揚(yáng)、進(jìn)退以及理趣方面都達(dá)到了較高的水平，對(duì)語(yǔ)文教師課堂教學(xué)口語(yǔ)的運(yùn)用上有一定的借鑒意義。

新急智歌王；唱答；抑揚(yáng)有術(shù)；進(jìn)退得當(dāng)；理趣并存

酒吧里，一位醉酒客人找駐唱歌手的茬：“小子，我的老婆鬧離婚，我該怎么辦？”沒(méi)等歌手回答，客人又說(shuō)：“你不是唱得好聽(tīng)嗎？那你唱著給我回答。答上來(lái)了，我給你雙倍的點(diǎn)歌費(fèi)；唱不出來(lái)，就直接滾下臺(tái)去！”頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一陣起哄。歌手從未接過(guò)這樣的“單”，時(shí)間也不允許他考慮太多，他只好硬著頭皮用《晚秋》的旋律邊想邊唱：“你的老婆要鬧離婚，問(wèn)題肯定不在一個(gè)人。想想當(dāng)初，茫茫人海走到一起不容易。放下面子認(rèn)個(gè)錯(cuò)誤，能和就不要離……”歌手的唱答不僅唱詞押韻、合乎旋律，而且看問(wèn)題一分為二、曉之以理，勸客人胸懷大度、動(dòng)之以情。合理合情的唱答贏得掌聲一片。

這名歌手叫張地，是地地道道農(nóng)民的兒子，唱歌全憑自學(xué)，十八九歲開(kāi)始北漂，住過(guò)10元的地下旅館，蓋過(guò)潮得出水的被子，但他卻有股永不服輸?shù)膭蓬^。這次被逼的唱答成功給了他啟示，他開(kāi)始不斷尋找機(jī)會(huì)。2009年，他贏得《夢(mèng)想劇場(chǎng)》“急智歌王模仿秀”冠軍，并成為臺(tái)灣“急智歌王”張帝的關(guān)門(mén)弟子。在《星光大道》的舞臺(tái)上，從周賽、月賽到年度總決賽，張地把現(xiàn)編現(xiàn)唱的才藝發(fā)揮得淋漓盡致，對(duì)觀眾提出的問(wèn)（話）題唱答巧妙，并榮獲2014年度總決賽第二場(chǎng)分賽冠軍。張地唱答的機(jī)敏口才、完美布局與良好效果，值得語(yǔ)文人學(xué)習(xí)借鑒。

抑揚(yáng)有術(shù)善抖包袱

【話題】一女生說(shuō)：“張地，你太帥了，我愛(ài)你！”

【唱答】（用《北國(guó)之春》的旋律）：這位姑娘你長(zhǎng)得真漂亮，大大的眼睛高高的鼻梁。你說(shuō)你喜歡我愛(ài)我在心上，我的心里是心花怒放。假如我能把你娶到我家里，那是我上輩子修來(lái)的福氣。假如咱們兩個(gè)真的能夠在一起，我一定把你好好地珍惜。唱完歌曲我馬上回家里，問(wèn)我老婆愿意不愿意。

【話題】一大叔說(shuō)：“我愛(ài)你！”（全場(chǎng)大笑）

【唱答】（用《晚秋》的旋律）……你說(shuō)你心里也是愛(ài)我，我對(duì)男人從不感興趣。我的媽媽現(xiàn)在就在這里，希望我娶個(gè)女人回家里。我的媽媽想要抱一個(gè)小Baby，可惜你不能大肚皮。你可以愛(ài)我的歌曲，但是不能愛(ài)我的身體。咱們兩個(gè)只能夠做兄弟，這樣回答你愿意不愿意？咱倆不做夫妻做一對(duì)好兄弟，我會(huì)永遠(yuǎn)把你記心里。

面對(duì)女生和大叔突如其來(lái)的“愛(ài)”，張地在“以誠(chéng)相待”之后再抖出包袱。對(duì)姑娘，他“先揚(yáng)后抑”：先由衷地贊美她漂亮的外表，毫不掩飾自己“被追”的欣喜；然后信誓旦旦地向姑娘表明“忠心”，姑娘聽(tīng)得喜笑顏開(kāi)；最后話鋒一轉(zhuǎn)，以“問(wèn)我老婆愿意不愿意”作結(jié)，逗翻全場(chǎng)。對(duì)大叔，張地則“先抑后揚(yáng)”：他故意曲解大叔的“愛(ài)”，幽默而實(shí)誠(chéng)地說(shuō)出一個(gè)正常男人的感受，并以媽媽“抱孫心切”為擋箭牌，求得現(xiàn)場(chǎng)觀眾的認(rèn)同；在大叔正窘迫時(shí)，張地又“書(shū)歸正傳”，主動(dòng)伸出“做一對(duì)好兄弟”的橄欖枝，恰到好處地彌補(bǔ)了大叔的“遺憾”。這番唱答如小品般詼諧逗趣，似小小說(shuō)尺水興波，蘊(yùn)含的語(yǔ)言藝術(shù)耐人尋味。如此抑揚(yáng)有術(shù)，若能“嫁接”到課堂教學(xué)語(yǔ)言中，必能吊起學(xué)生胃口，激發(fā)學(xué)習(xí)興致；若能指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到記敘文寫(xiě)作中，無(wú)疑能成為寫(xiě)作的“高招”之一。

進(jìn)退得當(dāng)巧解難題

【問(wèn)題】一女生問(wèn)：“你真的成了月冠軍會(huì)怎么樣？”一男生問(wèn)：“愛(ài)情重要還是面包重要？”

【唱答】（用《往事只能回味》的旋律）……我要謝謝你對(duì)我的激勵(lì)。拿不拿月冠軍我覺(jué)得是沒(méi)有關(guān)系，最重要今天我在這里見(jiàn)到你。就算我真的拿到了月冠軍，以后的路還是要靠我自己；拿了月冠軍不代表已經(jīng)成功，還要繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)……我一定會(huì)爭(zhēng)取拿第一！

……魚(yú)和熊掌我們不可兼得，得到一個(gè)，另一個(gè)可能失去。人生本來(lái)就有太多的不如意，其實(shí)我認(rèn)為這是殘缺的美麗。如果這件事情發(fā)生在我的身上，我會(huì)選擇面包毫不猶豫。因?yàn)槲乙呀?jīng)過(guò)了沖動(dòng)的年紀(jì)，吃飽了談戀愛(ài)才有力氣。

此時(shí)才進(jìn)入月賽第二關(guān)，誰(shuí)拿月冠軍還是個(gè)未知數(shù)。如果直接暢想“拿了月冠軍之后”，就會(huì)掉入“圈套”。張地聰明地以“謝謝激勵(lì)”示好，“見(jiàn)到你”比“拿月冠軍”更重要的態(tài)度，則體現(xiàn)了他“重友誼輕名利”的豁達(dá)胸懷；用發(fā)展的眼光評(píng)說(shuō)“月冠軍”與“成功”之間的關(guān)系，科學(xué)客觀；“爭(zhēng)取拿第一”的決心則顯示出男兒本色?！懊姘c愛(ài)情”的兩難選擇需要因時(shí)因地因人而異，誰(shuí)也不好一刀切。張地坦承“人生本來(lái)就有太多的不如意”，樂(lè)觀地認(rèn)為“這是殘缺的美麗”；他“現(xiàn)身說(shuō)法”選擇面包，既符合年齡特征，又巧妙地調(diào)和了兩難的矛盾。在教育教學(xué)中，教師難免遇到學(xué)生有意無(wú)意的“刁難”問(wèn)題，既不能避而不談，又不宜直來(lái)直去，我們不妨借鑒這番高明的“答記者問(wèn)”，于進(jìn)退騰挪之間化解難題?！熬C合性學(xué)習(xí)”常見(jiàn)“科技利（弊）大于弊（利）？”“家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)厲好不好？”之類(lèi)的問(wèn)題，論述理由時(shí)亦可用此“進(jìn)退之法”。

理趣并存妙說(shuō)生活

【問(wèn)題】一大媽問(wèn)：“張地，你幸福嗎？”

【唱答】（用《路邊的野花不要采》的旋律）……你問(wèn)我現(xiàn)在幸不幸福，我的那幸福沒(méi)人比。我的媽媽有好身體，而且我老婆剛生下一個(gè)美女，我的女兒她今天剛好三個(gè)月，你說(shuō)我心里歡喜不歡喜？……

【問(wèn)題】一男生問(wèn)：“錢(qián)不夠花怎么辦？”

【唱答】（用《往事只能回味》的旋律）……錢(qián)財(cái)它本來(lái)是身外的東西，咋過(guò)咱們都是一輩子。什么叫做錢(qián)多？什么叫做錢(qián)少？最終咱要有個(gè)好身體。做人咱千萬(wàn)別做一個(gè)財(cái)迷，做人不能鉆到錢(qián)眼兒里。比上不足咱比下有富余，知足常樂(lè)就可以。雖然咱的前面有人開(kāi)寶馬，后面還有一些人在騎驢。

“幸?！钡脑掝}足以讓哲人寫(xiě)一本書(shū)。張地不談理論，著眼實(shí)處：媽媽身體好就是“我”的幸福，孝心可嘉；剛剛添了一個(gè)“小美女”，初為人父的喜悅自不待言；臨末一句反問(wèn)，其幸福感大有“爆棚”之勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)有言“房子再大，睡覺(jué)不過(guò)一張床”，可人在欲望無(wú)邊時(shí)，常常忘了錢(qián)財(cái)乃身外之物?！罢^(guò)都是一輩子”“咱要有個(gè)好身體”的實(shí)在之語(yǔ)，令人心悅誠(chéng)服。“開(kāi)寶馬”與“騎驢”的對(duì)比，讓人在忍俊不禁的同時(shí)，強(qiáng)烈感受到“知足常樂(lè)”的道理。語(yǔ)文絕不是布道式的清談，它應(yīng)該是生活的、陽(yáng)光的、青春的。在解讀文本、對(duì)話學(xué)生和放眼生活時(shí)，教師有時(shí)也可如此理趣并存地影響或樹(shù)立學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、愛(ài)情觀等；張地的這番生活妙說(shuō)，從身邊小事講起，切入巧，接地氣，對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生避免議論文語(yǔ)言的空洞枯燥頗具參考價(jià)值。

張地在3秒鐘之內(nèi)開(kāi)始唱答觀眾的問(wèn)（話）題，不僅字?jǐn)?shù)與旋律協(xié)調(diào)，而且唱詞押韻，答問(wèn)（話）或?qū)嵳\(chéng)或幽默，或機(jī)敏或哲理……他之所以被人們稱(chēng)為“新急智歌王”，這與其磁性的嗓音、機(jī)敏的口才、淳樸的為人以及他在臺(tái)后所下的功夫是密不可分的。由此想到，語(yǔ)文課堂何嘗不是師生共同的舞臺(tái)呢？語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)博學(xué)以多才，修身以厚德；精心做好“課前預(yù)設(shè)”的功課，從容揮灑“課堂生成”的智慧；引領(lǐng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文，從學(xué)語(yǔ)文中悟生活?！┢淙绱?，我們才有可能成為學(xué)生心中永遠(yuǎn)的“明師”。

（作者單位：湖北監(jiān)利縣新溝鎮(zhèn)新興初級(jí)中學(xué)；山東省新泰市汶南一中）

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