李淑敏

（安溪梧桐中學(xué)）

議校園足球開展的現(xiàn)狀及對策

李淑敏

（安溪梧桐中學(xué)）

校園足球運動是青少年最喜愛、開展最廣泛、影響力最大的一項體育運動項目，而且順應(yīng)教育部通知的指示，已將其納入了正在開展的億萬學(xué)生陽光體育運動之中，同時頗受學(xué)生的喜愛。但是在現(xiàn)實的校園足球教學(xué)開展中，卻面臨著很多實際性的問題尚未解決，從而影響和阻礙著校園足球的發(fā)展。主要針對當(dāng)前校園足球教學(xué)和發(fā)展中存在的問題進(jìn)行了簡要分析，并提出了相應(yīng)的改善策略，希望能夠為校園足球的順利開展，為建設(shè)高質(zhì)量的未來足球后備軍，改善當(dāng)前中國足球水平低下的情況略盡綿薄之力。

校園足球；教學(xué)現(xiàn)狀；師資力量

近年來，中國的各項體育事業(yè)都在蓬勃地發(fā)展，并在國際大舞臺上取得了可喜的成績，而足球運動反而在這種浪潮之下進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前，不禁讓人嘆惋。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，校園足球的普及是足球運動發(fā)展的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)高水平足球運動員的搖籃，這也就是為什么中央領(lǐng)導(dǎo)要提出“從娃娃和兒童抓起”，要牢固足球基礎(chǔ)，大力發(fā)展青少年校園足球。

一、校園足球開展中存在的問題

為順應(yīng)教育部的倡導(dǎo)，各個城市都在大力開展校園足球，而且也如雨后春筍般快速地發(fā)展了起來，各校涌現(xiàn)出了不少相關(guān)的足球運動，各校間的足球聯(lián)賽也逐漸增多。但是這些都只是表面現(xiàn)象，從根本上看，校園足球并不像人們看到的發(fā)展得如此良好和快速。

1.對于校園足球運動的認(rèn)識存在偏差

首先，教育部門、體育部門以及學(xué)校對于校園足球的重視力度不夠。主要表現(xiàn)在：（1）經(jīng)費投入上的欠缺。校園足球訓(xùn)練經(jīng)費上的不足是嚴(yán)重制約青少年足球發(fā)展的一個重要的因素，同時也是各校足球訓(xùn)練隊伍的共同難題；（2）訓(xùn)練場地、器材等硬件設(shè)施的匱乏。多數(shù)學(xué)校的足球場地很有限，大學(xué)還好一點，尤其是中小學(xué)，基本沒有配備標(biāo)準(zhǔn)的足球場地，而且訓(xùn)練器材陳舊，嚴(yán)重制約了校園足球的順利開展。

其次，家長和學(xué)生對于校園足球的認(rèn)識存在偏差。家長方面，對于孩子足球運動不支持。一方面是考慮到孩子可能會受傷，足球運動是一項對抗強(qiáng)度高的運動項目，而很多孩子都是家里的獨生子，家長疼愛有加，生怕自己的孩子會在對抗中受傷。另一方面是考慮到孩子的學(xué)習(xí)可能會受影響，擔(dān)憂會因為參與足球運動妨礙到孩子正常的文化課的學(xué)習(xí)；學(xué)生方面，表現(xiàn)比較明顯的是高中階段，學(xué)生面臨人生的重大關(guān)口——高考，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，補(bǔ)習(xí)、輔導(dǎo)等占用了學(xué)生幾乎全部的時間，學(xué)生根本無暇顧及并參與足球運動。

2.校園足球教育的師資力量薄弱

“名師出高徒”，足球教師在開展足球運動中起著言傳身教的重要作用，是校園足球運動中的設(shè)計者和組織者，是學(xué)生足球運動的教育者和指導(dǎo)者，其教學(xué)水平的高低直接影響校園足球的開展水平。但在實際教學(xué)中，很多學(xué)校的師資力量都比較薄弱，很多經(jīng)驗豐富的足球訓(xùn)練員，都不選擇學(xué)校的足球教育，認(rèn)為這里不能讓他們大展拳腳。余留下來的教師結(jié)構(gòu)，基本上都是一些年齡較高的和教學(xué)兼職的教師組成。尤其是中小學(xué)的“代課”現(xiàn)象更為嚴(yán)重。

二、推進(jìn)校園足球健康發(fā)展的相關(guān)對策

1.提高各方對于校園足球的認(rèn)知水平

首先，各地教育部門應(yīng)該積極響應(yīng)國家政策，并與體育部門共同落實，各校園足球活動開展的需求，貫徹實施“教育為先”的足球教育理論，為校園足球教育提供結(jié)實的后盾。加大資金投入，改善足球場地及器材匱乏的狀態(tài)。學(xué)校也應(yīng)適當(dāng)加大體育經(jīng)費的投入，做好足球場地的維護(hù)和運動器材的購置，為校園足球運動創(chuàng)造一個良好的運動條件和環(huán)境。

其次，要加大宣傳力度，力求人人都能樹立新觀念。教育部門、體育部門和學(xué)校應(yīng)通過各種媒體形式，加大校園足球的宣傳力度，讓人人都能認(rèn)識到，校園足球不僅能強(qiáng)健體魄，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高團(tuán)隊合作意識，而且還能給學(xué)生帶來快樂，力求人人都能正確地認(rèn)識校園足球，樹立新觀念。把普及中小學(xué)足球運動作為己任，把學(xué)校足球運動的開展情況作為考察和評價一個學(xué)校的重要指標(biāo)。在公開范圍內(nèi)多開展和舉辦一些足球賽事。此外，在升學(xué)方面，應(yīng)給予足球人才一定的優(yōu)惠策略，如加分、特招等，以消除家長及學(xué)生的后顧之憂，調(diào)動學(xué)生參與足球運動的積極性。

2.提高體育教師的足球業(yè)務(wù)水平和教學(xué)積極性

首先，“他山之石可以攻玉”，省市的教育主管部門應(yīng)該積極組織一些體育教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，讓體育教師能夠走出自己的小圈子，觀摩、學(xué)習(xí)、交流并汲取他人之長，或者也可以聘請一些專業(yè)的足球教練到學(xué)校對足球教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)，用以提高學(xué)校教師的足球業(yè)務(wù)水平；其次，建立更加優(yōu)化、完善的考評、獎勵和監(jiān)督的制度，提高物質(zhì)方面的待遇，改善教學(xué)訓(xùn)練的環(huán)境，為在校的足球教師提供一個良好的工作氛圍，提高教師的工作積極性。

總而言之，校園足球的發(fā)展中存在不少的問題，只有將這些問題都妥善地解決了，才能保證我國足球事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。我們作為足球運動的教育工作者，肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，面臨著嚴(yán)重的考驗和機(jī)遇，只有不斷地深入發(fā)現(xiàn)和探究，才能為我國的足球教育事業(yè)提供更加切實可行的道路。

王格.我國校園足球活動開展的現(xiàn)狀問題及對策研究［D］.沈陽體育學(xué)院學(xué)報，2011（04）.

·編輯薛直艷