李宛桐

（云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院 650000）

云南陸軍講武堂文獻(xiàn)綜述

李宛桐

（云南師范大學(xué)高等教育與區(qū)域發(fā)展研究院 650000）

云南陸軍講武堂，培養(yǎng)出近萬(wàn)名學(xué)員，三百多名將帥，其中包括了四個(gè)國(guó)家的五位重要領(lǐng)導(dǎo)人，可以說(shuō)是中國(guó)近代軍事教育史上不可復(fù)制的成績(jī)。關(guān)于云南陸軍講武堂的研究總體規(guī)模不大，內(nèi)容重復(fù)率較高，需要提供新的視角。

云南陸軍講武堂 研究現(xiàn)狀 綜述

目前，對(duì)于云南陸軍講武堂的研究主要是云南陸軍講武堂的創(chuàng)建及其歷史發(fā)展、講武堂的辦學(xué)特點(diǎn)、講武堂的將帥人才、對(duì)黃埔及其他軍校的援建以及對(duì)中國(guó)近代幾次革命的影響等。早期對(duì)云南陸軍講武堂及近現(xiàn)代云南軍事教育發(fā)展做出梳理的為樂(lè)銘新編著的《云南軍事教育史略》。1957年，素庵、適生撰寫(xiě)了《云南陸軍講武堂的概況》一文，文章從多個(gè)方面對(duì)講武堂進(jìn)行了介紹，并由講武堂愛(ài)國(guó)革命的精神貫穿始終。2009年前后，適逢云南陸軍講武堂建校100周年，使云南陸軍講武堂在歷史學(xué)術(shù)界成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。

一、關(guān)于云南陸軍講武堂本體的綜合性研究：

當(dāng)前關(guān)于云南陸軍講武堂的綜合研究有許多都采用了以下這種結(jié)構(gòu)與模式，即：講武堂的歷史發(fā)展-講武堂的辦學(xué)概況-講武堂將帥-講武堂對(duì)中國(guó)近代政治、軍事的影響。其中比較有代表性的就是90年代馬繼孔等編纂的《云南陸軍講武堂史》，它首次較全面的展示了云南陸軍講武堂歷史發(fā)展過(guò)程。李曉明、詹琳編著的《豐碑百年話英雄：永遠(yuǎn)的云南陸軍講武堂》圖文并茂，較為客觀公正地衡量歷史人物，“把云南陸軍講武堂師生反帝反封建、反侵略的豐功偉績(jī)展現(xiàn)給今天的讀者”。謝本書(shū)的《百年講武堂的文化品位》與吳寶璋的《百年軍校將帥搖籃——紀(jì)念云南陸軍講武堂建校100周年》都各從三個(gè)角度來(lái)探討講武堂研究目前比較熱門(mén)或存在爭(zhēng)議的問(wèn)題，比較有針對(duì)性，有史有據(jù)。對(duì)于云南陸軍講武堂的本體研究基本上就是對(duì)講武堂校史的簡(jiǎn)單梳理與概括，不夠深入全面，相當(dāng)一部分文獻(xiàn)無(wú)論是形式還是內(nèi)容都相差不大，有千篇一律之感。

二、關(guān)于云南陸軍講武堂教育與近代軍事教育研究

專門(mén)從教育學(xué)的角度來(lái)研究云南陸軍講武堂教育方面的文獻(xiàn)有限，在手抄稿《云南軍事教育史略》中，詳細(xì)介紹了云南省軍事學(xué)校教育的歷史沿革，文后還附了云南軍事學(xué)校沿革概況表等十張表格?！对颇详戃娭v武堂的教學(xué)模式及對(duì)我國(guó)近代軍事體育教學(xué)的影響》首次從體育教學(xué)的視角研究云南陸軍講武堂。吳達(dá)德在《論云南陸軍講武堂》、《試論清末民初的云南陸軍講武堂》等文章中也都論述了部分講武堂的軍事教育特點(diǎn)。反映云南陸軍講武堂與近代軍事教育，有《云南陸軍講武堂與清末軍事教育的變革》等文獻(xiàn)，論證了云南講武堂直接影響清末的軍事教育理念和制度，促進(jìn)了近代軍事教育的現(xiàn)代化。還有一部分體現(xiàn)在對(duì)其他軍校的比較、援建和影響上，例如《云南陸軍講武堂與黃埔軍?！肪徒榻B了講武堂和黃埔軍校的“因果關(guān)系”。

關(guān)于云南陸軍講武堂教育與近代軍事教育研究目前存在以下問(wèn)題：整體上涉及到講武堂軍事教育的文獻(xiàn)大都偏于概況介紹，只作為其文章的一個(gè)小節(jié)，挖掘不夠深入。

三、關(guān)于云南陸軍講武堂師生研究

（一）從人物整體的角度出發(fā)

首先研究最集中的就是云南陸軍講武堂的教官群體，他們大都是留日士官出身，在《留日學(xué)生與清末新政》這本書(shū)中充分肯定了留日士官在近代中國(guó)的作用。1907年畢業(yè)于日本陸軍士官學(xué)校第六期的學(xué)員成為了講武堂建校第一批教官。關(guān)于這部分群體的研究，有《留日學(xué)生與云南陸軍講武堂》等文獻(xiàn)。

（二）從云南陸軍講武堂出身的將帥角度出發(fā)

《百年講武堂的文化品位》等文獻(xiàn)中明確了云南講武堂培養(yǎng)出了中、韓、朝、越四國(guó)的五位領(lǐng)導(dǎo)人。在《云南講武堂將帥錄》一書(shū)中，陳予歡收錄整理了云南陸軍講武堂杰出師生近1500人 ，介紹每個(gè)人物的生平事跡并不作評(píng)論，全面詳實(shí)，是非常實(shí)用的工具書(shū)?！对颇现v武堂將帥風(fēng)云》則是把云南講武堂出身的將帥放到每場(chǎng)具體的起義、革命戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們都或大或小的影響了中國(guó)近代史的走向。

四、關(guān)于云南陸軍講武堂在政治、軍事上的歷史影響研究

總體上云南陸軍講武堂在政治、軍事上的影響文獻(xiàn)最為豐富，大致分為三個(gè)部分：云南陸軍講武堂與近代云南；云南陸軍講武堂與近代中國(guó)；云南陸軍講武堂與周邊國(guó)家。有一部分關(guān)于講武堂的研究被囊括在了軍事革命史的相關(guān)書(shū)籍中，比如《云南辛亥革命史》、《民國(guó)勁旅滇軍風(fēng)云》等，在這些論著中，一般是把云南陸軍講武堂的概況當(dāng)作其中的一個(gè)章節(jié)，簡(jiǎn)單介紹其發(fā)展歷程，體現(xiàn)其在近代云南乃至全中國(guó)的歷史作用。

五、研究現(xiàn)狀總結(jié)

從云南陸軍講武堂的研究人員來(lái)看，大部分集中于云南地區(qū)，是一種地方史研究，研究人員多為歷史學(xué)者及地方史愛(ài)好者，且文章著述并不十分豐富。首先客觀原因是歷史資料留存少，其次，這可能是因?yàn)槿藗儗?duì)云南陸軍講武堂的歷史影響及其地位沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的重視與認(rèn)識(shí)。另，現(xiàn)有文獻(xiàn)的內(nèi)容重復(fù)率較大，有些研究論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)，引用時(shí)人云亦云，集中于歷史回溯講武堂的發(fā)展、培養(yǎng)將帥及對(duì)近代革命的影響上，缺少獨(dú)特的視角。相對(duì)于黃埔軍校的學(xué)術(shù)研究，云南陸軍講武堂的還處于發(fā)展階段，且作為云南著名的“武”校，研究總體規(guī)模較與之齊名的“文”?！髂下?lián)合大學(xué)也要小很多。

［1］中國(guó)科學(xué)院歷史研究所第三所，云南貴州辛亥革命資料 ［M］.北京：科學(xué)出版社，1959.

［2］李曉明，詹霖.豐碑百年話英雄-永遠(yuǎn)的云南軍講武堂［M］.昆明：云南美術(shù)出版社，2009.

［3］樂(lè)銘新.云南軍事教育史略［M］.云南省圖書(shū)館藏手抄稿.

［4］孟祥坤.云南陸軍講武堂的教學(xué)模式及對(duì)我國(guó)近代軍事體育教學(xué)的影響［D］.昆明:云南師范大學(xué)，2008.

［5］吳達(dá)德.試論清末民初的云南陸軍講武堂［J］.四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009，（3）.

［6］靳衛(wèi)平.云南陸軍講武堂與黃埔軍校［M］.昆明：云南教育出版社，2014.

［7］尚小明.留日學(xué)生與清末新政［M］.南昌：江西教育出版社，2003.

［8］謝本書(shū).百年講武堂的文化品位［J］.學(xué)術(shù)探索，2009，（6）.

［9］陳予歡.云南講武堂將帥錄［M］.廣州：廣州出版社，2011.

［10］譚其運(yùn).云南講武堂將帥風(fēng)云［M］.昆明：云南人民出版社，2011.