張娜 李偉

（西安工程大學(xué) 陜西西安 710048）

依法治國背景下大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)

張娜 李偉

（西安工程大學(xué) 陜西西安 710048）

大學(xué)生法律意識(shí)的水平，直接影響著我國依法治國的前景。本文從大學(xué)生法律意識(shí)的內(nèi)涵入手，深入分析了大學(xué)生法律意識(shí)存在的問題，從而進(jìn)一步提出大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的有效途徑。

依法治國 大學(xué)生 法律意識(shí)

全面推進(jìn)依法治國，努力建設(shè)法治中國已成為時(shí)代的強(qiáng)音。而依法治國則需要依賴于全體公民法律意識(shí)的提高。大學(xué)生作為未來社會(huì)處于主導(dǎo)地位的特殊群體，其法律意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)依法治國方略的實(shí)施必將起到關(guān)鍵作用。

一、大學(xué)生法律意識(shí)的概述

大學(xué)生的法律意識(shí)是指大學(xué)生這一特殊群體對(duì)法律法規(guī)以及法律現(xiàn)象的反應(yīng)，是其心理、思想、觀點(diǎn)和知識(shí)的融合，包括法律知識(shí)的掌握程度，對(duì)法律情感的心理狀態(tài)，對(duì)現(xiàn)行法律的評(píng)價(jià)，法律信仰的形象情況。大學(xué)生的法律意識(shí)具有如下特點(diǎn)：

1.層次性。由于年齡、所學(xué)的專業(yè)不同，大學(xué)生的法律意識(shí)體現(xiàn)出層次性。大學(xué)生尚未形成成熟的世界觀和人生觀，在問題的分析上不夠全面，對(duì)于社會(huì)上的某些不法現(xiàn)象有過于偏激的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生的法律意識(shí)大多還停留在法律心理感性的認(rèn)識(shí)層次上，法律意識(shí)比較弱。

2.矛盾性。大學(xué)生比其他任何社會(huì)群體更需要社會(huì)的認(rèn)同，希望學(xué)以致用，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。大部分大學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法制建設(shè)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但也有少部分同學(xué)受社會(huì)“陰暗面”的影響，不能正確的調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)我國法制建設(shè)中不能避免的問題持冷漠、偏激的態(tài)度，甚至對(duì)我國法制建設(shè)產(chǎn)生懷疑。

3.發(fā)展性。大學(xué)生對(duì)社會(huì)有著自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，但是由于他們大多數(shù)沒有實(shí)際接觸過社會(huì)，缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，因此，這一階段的大學(xué)生正處于世界觀和人生觀的成熟和完善時(shí)期，其思想具有很強(qiáng)的可塑性和發(fā)展性。其中社會(huì)上的良性影響和學(xué)校的正確引導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生的法律意識(shí)的健康發(fā)展起到很重要的作用。

二、大學(xué)生法律意識(shí)存在的問題

1.法律意識(shí)停留在感性認(rèn)識(shí)上。大學(xué)生雖然具有一定的法律意識(shí)，能夠認(rèn)同現(xiàn)行法的法治觀念，并會(huì)用法律的武器來維護(hù)自身的權(quán)利。但是，大學(xué)生法律知識(shí)的了解不夠深入，仍停留在膚淺的認(rèn)識(shí)層面上：其一，部分大學(xué)生不清楚權(quán)利的內(nèi)容和限度，或者表現(xiàn)為對(duì)某些問題的判斷上存在著錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。其二，大學(xué)生知道當(dāng)自己的合法權(quán)利受到侵害時(shí)可以拿起法律的武器保護(hù)自己，但他們?cè)诿鎸?duì)權(quán)利侵害時(shí)，常常表現(xiàn)出一種到茫然、怯懦、懼怕和懷疑的態(tài)度，甚至存在反叛的心理。

2.法律意識(shí)淡薄。部分大學(xué)生對(duì)我國的法制建設(shè)表現(xiàn)出一種冷漠的態(tài)度，對(duì)依法行政、執(zhí)法公正表現(xiàn)出不信任的態(tài)度。這種對(duì)法律認(rèn)識(shí)的態(tài)度，導(dǎo)致大學(xué)生在遇到問題時(shí)，不能運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)解決問題，不能將法律理論內(nèi)化為自身的法律信仰。當(dāng)法律理論與實(shí)踐相結(jié)合時(shí)，卻表現(xiàn)的不知所措。

3.法律理論與實(shí)踐相脫節(jié)。大學(xué)生通過對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，都知道遇到問題、糾紛應(yīng)該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴(yán)重的后果。

三、改善大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)途徑

要充分利用“思想教育”課堂，加強(qiáng)法制宣傳教育。中國的法制建設(shè)不可避免的受到了傳統(tǒng)法律文化中消極因素的影響，要消除這些消極的影響，宣傳馬克思主義法學(xué)理論是必需的環(huán)節(jié)，是法律基礎(chǔ)知識(shí)的課程中的核心內(nèi)容，也是提高大學(xué)生法律意識(shí)的前提條件。僅僅重視法律基礎(chǔ)知識(shí)的教育，而忽視馬克思主義基礎(chǔ)知識(shí)的做法是錯(cuò)誤的，而且也不利于大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。要在馬克思主義法律理念教育的過程中采用多種途徑的教育方法，諸如“舉例法”“體驗(yàn)法"“討論法”等教育方法，從而達(dá)到提高教育效果的目的，增強(qiáng)大學(xué)生自學(xué)法律的熱情，以提高大學(xué)生法律意識(shí)。

要運(yùn)用“實(shí)踐法”，積極開拓“教育與學(xué)"并舉的活動(dòng)?！皩?shí)踐法"是思想政治教育中一個(gè)重要的教育方法，是在馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)踐原則的基礎(chǔ)上，形成的一種教育方法，在教學(xué)活動(dòng)中，往往能夠取得很好的教育效果。法律基礎(chǔ)知識(shí)教育本就是枯燥乏味的，學(xué)生一般對(duì)“法條”不是很感興趣，如果將法律知識(shí)教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來，如組織學(xué)生旁聽法庭審理案件、組織學(xué)生到監(jiān)獄、少管所參加義務(wù)活動(dòng)等，然后在組織學(xué)生進(jìn)行討論，并寫出“討論報(bào)告"，通過這種教育方法能夠使大學(xué)對(duì)法律知識(shí)的深入了解，增強(qiáng)守法意識(shí)，讓大學(xué)生走出校門，了解社會(huì)，增加閱歷，他不僅有利于增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非的能力，而且也能夠增強(qiáng)他們法治觀念。因此，社會(huì)實(shí)踐是加強(qiáng)大學(xué)生法律意識(shí)的重要途徑。

運(yùn)用“環(huán)境教育法”，潛移默化地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。首先，高校管理應(yīng)當(dāng)以“依法治校"為原則，營造一個(gè)充滿法治氣氛的教學(xué)環(huán)境，使大學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，從而主動(dòng)的學(xué)習(xí)法律知識(shí)。其次，高校的各項(xiàng)工作要在法制觀念的指導(dǎo)下進(jìn)行，健全學(xué)校的規(guī)章制度，在校規(guī)校紀(jì)方面要做到“有規(guī)可依、有規(guī)必依、違規(guī)必究”，為學(xué)生樹立“依法辦事”的好榜樣，為學(xué)生營造濃厚的法治氛圍。再次，高校要有意識(shí)的開展多種形式的法律宣傳活動(dòng)，讓大學(xué)生積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生親身感受到法律的存在。同時(shí)，針對(duì)大學(xué)生的心理狀況，開展法律心理咨詢和法律援助，幫助大學(xué)生解決在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的法律問題，增強(qiáng)大學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。最后，家庭教育教育方式對(duì)青少年的思想意識(shí)的形成有著深遠(yuǎn)的影響，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)與家保持聯(lián)系，遇到問題及時(shí)溝通及時(shí)解決，使家長(zhǎng)配合學(xué)校的管理，從而形成一種教育合力，共同致力于提高大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)。

［1］胡建淼.認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大關(guān)于“依法治國"的精神［J］.國家行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（1）.

［2］趙阿茹那.大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)［J］.法制博覽，2013，（02）.

［3］龔慕霞.依法治國視野下大學(xué)生法治意識(shí)培養(yǎng)探析.貴州大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（3）.

［4］王茁宇.對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的法律意識(shí)教育的反思和探索［M］東北師范大學(xué)碩士論文，2010.5

［5］宋曉寧，牛杰.關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生法律意識(shí)的研究 ［J］.高教前沿，2010，（4）.

張娜（1982-），女，西安工程大學(xué)思想政治理論課教學(xué)研究部在讀研究生，思想政治教育專業(yè)。

李偉（1969-），男，副教授，研究生導(dǎo)師，主要長(zhǎng)期從事青年思想政治教育及青年心理學(xué)研究工作。