徐永松

（貴州省黔南民族幼兒師范高等專科學(xué)校 貴州黔南 558200）

陽(yáng)光體育背景下對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的教學(xué)研究

徐永松

（貴州省黔南民族幼兒師范高等?？茖W(xué)校 貴州黔南 558200）

隨著社會(huì)主義的發(fā)展，我國(guó)的教育機(jī)制也在由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育改變著，但是當(dāng)代的大學(xué)生從小是在應(yīng)試教育的背景下長(zhǎng)大，所以他們對(duì)體育鍛煉的重視程度也不是很高，導(dǎo)致現(xiàn)在大學(xué)生的身體素質(zhì)不盡如人意，另外還有一些學(xué)生的身體本來(lái)就存在一定的疾病，所以陽(yáng)光體育的政策應(yīng)運(yùn)而生。

陽(yáng)光體育 大學(xué)生 弱勢(shì)群體

引言：

身體健康是一個(gè)人生活的根本，而我國(guó)現(xiàn)在正處于發(fā)展中的狀態(tài)，所以要想更快更好地將我國(guó)的社會(huì)主義制度得到建設(shè)與發(fā)展，國(guó)人擁有強(qiáng)健的身體是一個(gè)關(guān)鍵性的因素。但是，眾所周知的是，現(xiàn)在的青少年們最大的愛(ài)好就是宅在家中，不管是學(xué)習(xí)還是沉迷網(wǎng)絡(luò)，這都不是一個(gè)很好的現(xiàn)象，一些家長(zhǎng)為了提高孩子的抵抗力選擇通過(guò)盲目地購(gòu)買營(yíng)養(yǎng)品，這對(duì)大學(xué)生的速度、耐力、力量等都有很嚴(yán)重的影響。因此，改善大學(xué)生的身體素質(zhì)并提高他們的身體健康水平是我們社會(huì)發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措。

一、大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀以及對(duì)其的分析

弱勢(shì)群體一般就是沒(méi)有或者很少有自我保護(hù)能力的身體上存在一定殘疾或者身體素質(zhì)比較差的一群人，當(dāng)代大學(xué)生的體育弱勢(shì)群體就是指那些身體素質(zhì)比較差的一些大學(xué)生。

（一）大學(xué)生體育弱勢(shì)群體對(duì)體育的認(rèn)知

給基于對(duì)大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)他們對(duì)體育的認(rèn)知還差強(qiáng)人意，他們認(rèn)為體育鍛煉僅僅是為了使自己的身體處于健康的狀態(tài)，只需要通過(guò)一定的藥物以及營(yíng)養(yǎng)品來(lái)攝取人體必備的要素就能夠保證身體的健康，所以他們不需要進(jìn)行長(zhǎng)期的體育鍛煉。這樣的調(diào)查結(jié)果顯示，這些體育弱勢(shì)群體不了解體育并且還對(duì)體育存在偏見(jiàn)，所以導(dǎo)致他們對(duì)體育不感興趣是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，特別是女大學(xué)生。興趣是調(diào)動(dòng)人們積極性的重要因素，因此這些體育弱勢(shì)群體只是將大學(xué)體育當(dāng)作是任務(wù)來(lái)完成，這不是一個(gè)好的現(xiàn)象。

（二）成為體育弱勢(shì)群體的影響因素

大學(xué)生成為體育弱勢(shì)群體受很多因素的影響，比如大學(xué)生個(gè)人的內(nèi)在因素、教師和學(xué)校的內(nèi)在因素和家庭方面的外在因素。

首先是大學(xué)生個(gè)人的內(nèi)在因素。很多大學(xué)生都對(duì)體育鍛煉缺乏興趣，也完全沒(méi)有體育鍛煉的動(dòng)力，這些都會(huì)影響他們身體素質(zhì)的提高。也有一部分學(xué)生的體育鍛煉缺乏科學(xué)性，其中一些人的體育鍛煉屬于三分鐘熱度，有的人突然想要跑步就去操場(chǎng)上跑幾圈，但是兩天過(guò)后就放棄了，根本就忽視了體育鍛煉需要有合理的時(shí)間和強(qiáng)度的計(jì)劃。

其次是教師和學(xué)校的內(nèi)在因素。在教師方面，很多學(xué)校都普遍存在體育教師數(shù)量教師、專業(yè)技能較差的問(wèn)題，這在很大的程度上會(huì)影響學(xué)生對(duì)體育鍛煉的積極性，而且大學(xué)校園里的體育老師不能隨著時(shí)代的發(fā)展而改變自己的教學(xué)模式，進(jìn)一步地增加了大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的數(shù)量及規(guī)模。在學(xué)校方面，一般學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，這就導(dǎo)致了學(xué)校體育鍛煉設(shè)施的不完備，降低了學(xué)生鍛煉的積極性，另外，由于我國(guó)還偏向于應(yīng)試教育，所以很多學(xué)校只在學(xué)生大一大二的時(shí)候安排了體育課，大三大四的時(shí)候就取消了，這也是大學(xué)生體育弱勢(shì)群體增多的原因之一。

最后是家庭方面的內(nèi)在因素。還有一個(gè)增加大學(xué)生弱勢(shì)群體的重要因素就是他們的成長(zhǎng)環(huán)境和家長(zhǎng)的潛移默化，現(xiàn)在的很多大學(xué)生都是獨(dú)生子女，所以從小就嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來(lái)張手，飯來(lái)張口的米蟲(chóng)生活，體育鍛煉不是他們生活的一部分，更有一部分家長(zhǎng)不贊成孩子進(jìn)行體育鍛煉，他們覺(jué)得體育鍛煉是件很辛苦的事，不希望孩子那么辛苦。因此家庭因素也是影響學(xué)生體育鍛煉的因素，有一項(xiàng)調(diào)查就顯示，大學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的群體有一半是因?yàn)榧议L(zhǎng)的監(jiān)督和贊成。

二、陽(yáng)光體育背景下改善大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的措施

所謂陽(yáng)光體育活動(dòng)，就是讓學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，走到陽(yáng)光下，沐浴陽(yáng)光的溫暖，享受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，滿足青少年在自然環(huán)境中快樂(lè)與健康成長(zhǎng)的基本要求。根據(jù)前文的分析，我們可以從大學(xué)生自身、家長(zhǎng)、學(xué)校、教師這價(jià)格方面來(lái)改善大學(xué)生體育弱勢(shì)群體的現(xiàn)狀。

從大學(xué)生自身來(lái)看，興趣是一個(gè)人最好的老師，只要讓這些體育弱勢(shì)群體能夠增加他們對(duì)體育的興趣，改變他們對(duì)體育鍛煉的態(tài)度，讓她們知道體育鍛煉對(duì)他們自身的重要性。要讓他們知道只有擁有一個(gè)好的體質(zhì)才能做自己想做的事，而好的體質(zhì)是營(yíng)養(yǎng)品里的東西所不能替代的。

從教師和學(xué)校方面，首先教師要給自己充電，讓自己跟上時(shí)代的步伐，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加體育鍛煉，通過(guò)采取有趣的教學(xué)方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，使他們能夠自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉。然后是學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該重視體育鍛煉的重要性，積極加強(qiáng)對(duì)體育鍛煉的宣傳，讓學(xué)生能夠更加了解體育鍛煉，另外，在加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，還要完善體育設(shè)施的建設(shè)，然后經(jīng)常開(kāi)展全校性的體育活動(dòng)，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)制度，來(lái)激發(fā)大學(xué)生參與體育鍛煉的熱情。

從家庭方面，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子從小參加體育鍛煉，比如羽毛球、網(wǎng)球、籃球等，這些簡(jiǎn)單的戶外運(yùn)動(dòng)都可以在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)行，這樣不但可以從小增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)孩子對(duì)體育鍛煉的興趣。另外，身體是革命的本錢，很多家長(zhǎng)在孩子長(zhǎng)大之后就會(huì)只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了他們的身體健康，這也是非常不可取的，家長(zhǎng)都需要站在全局的角度上為孩子做打算，這樣才能為孩子良好的身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、總結(jié)

為了全面落實(shí)由教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央倡導(dǎo)的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"在高校的開(kāi)展與實(shí)施，促進(jìn)大學(xué)生的體質(zhì)健康。陽(yáng)光體育主要是針對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)的教育觀念以及當(dāng)前學(xué)生的體質(zhì)健康情況而采取的措施，通過(guò)陽(yáng)光體育可以有效地保障學(xué)生體育鍛煉的基本權(quán)利，為學(xué)生營(yíng)造積極而健康的社會(huì)氛圍，為素質(zhì)教育的開(kāi)展提供有利的幫助，進(jìn)一步促進(jìn)整個(gè)社會(huì)教育觀的形成。現(xiàn)在大部分大學(xué)生都是體育弱勢(shì)群體，這使我們所有人都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，因?yàn)樽鎳?guó)的發(fā)展還需要靠新一代的學(xué)生，所以減少大學(xué)生體育弱勢(shì)群體是我們發(fā)展中的一項(xiàng)重要的舉措，只有人人都體會(huì)到陽(yáng)光體育的好處，我們才能從根本上為我國(guó)的發(fā)展提供力量。

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