當前,越來越多的學(xué)校結(jié)成教育共同體和教育集群,以實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢疊加的抱團式發(fā)展。
組成教育共同體和教育集群并非一種簡單的聯(lián)合,而是由淺入深有著多種層次、多種類型,這也帶來了內(nèi)涵各異的治理問題。
共同體類型、共同體發(fā)展路徑、優(yōu)質(zhì)資源帶、理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制、區(qū)域教育治理
新校長2015年11期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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