李思琦

（長春中醫(yī)藥大學，吉林 長春 130117）

新聞紀錄片中口述資料的收集與制作

李思琦

（長春中醫(yī)藥大學，吉林 長春 130117）

近年隨著數(shù)字技術的飛躍式發(fā)展，各行業(yè)均受益于數(shù)字技術帶來的變化，廣電新聞行業(yè)作為宣傳行業(yè)的龍頭，一直走在發(fā)展的前沿，數(shù)字化帶來音像時代的變革，由于制作能力和水平的提高開始出現(xiàn)與其他產業(yè)交融發(fā)展的特性，新聞紀錄片涵蓋了口述檔案的部分職能，對搶救一些重要影像、“活檔案”、“活歷史”做出了巨大的貢獻。新聞紀錄片口述資料部分的收集與制作是這篇文章主要探討的內容。

紀錄片；口述資料；收集制作；活歷史

新聞紀錄片是新聞片和紀錄片的統(tǒng)稱，表現(xiàn)對象是真實的社會、自然現(xiàn)象，并從中歸納、提煉出帶有規(guī)律性和普遍意義的主題，通過采訪、記錄和宣傳報道，達到宣傳教育、傳遞信息的目的。新聞片側重對實時動態(tài)的報道，要求現(xiàn)場采訪拍攝，經(jīng)迅速編輯后及時放映，多為時實報道。紀錄片可以記錄表現(xiàn)現(xiàn)實或歷史、人物或事件，社會政治或自然風光，風土人情等各個領域和專題的內容，多采用實地拍攝與文獻資料相結合的方法制作，這類影片注重真實性，拍攝時不能虛構、不能變更時間發(fā)生的事件、地點和過程等。

新聞紀錄片是敘事傳媒藝術，是“再現(xiàn)性”的現(xiàn)實記錄，它的敘事形態(tài)就是“紀實”。紀錄片的創(chuàng)作態(tài)度是客觀的，整個作品呈現(xiàn)的是一種“無我之境”。

新聞紀錄片其中最重要的部分就是口述資料的收集，很多檔案學專家把新聞紀錄片口述資料收集與口述檔案收集相比較，我們先來看一下什么是口述檔案?？谑鰴n案，是指為研究利用而對個人進行有計劃采訪的結果，通常為錄像或錄音的逐字記錄形式。

檔案學對于口述檔案和口述資料的爭議一直不斷，很多人認為缺少“信息把關人”的資料只能認定為口述資料，而且口述材料基礎是人的記憶，隨著時間的流逝人的記憶會發(fā)生混亂甚至是錯誤，不能完全地還原事實真相，想佐證歷史就更加困難了。

這樣的學術爭論不是短時間內能得出結果的，等到結果知曉那一刻很多“活歷史”就這么錯過了，作為新聞工作者我們有責任和義務保存這些“活資料”、“活檔案”，這些影像終將成為歷史，而新聞工作者就是未來歷史的記錄者和見證者，下面我們來具體探討一下新聞紀錄片口述資料的收集與制作。

一、題材的獲取

首先，要找具有典型人物或事件，估算其社會價值以及保存意義，題材是否適合做成新聞紀錄片，同時注意是否涉及涉密、政治等敏感話題，“采題”的難度有多大，材料是否豐富，可拍的都有什么。實際執(zhí)行難易度，所需預算、地點、事件追蹤。

口述材料的收集最大特點是帶有搶救性質，因此在題材選擇上盡量選擇一些年長、成就高的人或瀕臨絕跡的現(xiàn)象。例如，中宣部在2015年拍攝的紀錄片《第三極》里面對唐卡（Thang-ga）畫家進行口述采訪，那是中國為數(shù)不多的唐卡“大家”，而且他還沒有找到可以傳承他畫技的繼承者，這個口述資料的收集就非常的有價值。

二、采訪數(shù)據(jù)搜集

（1）文字數(shù)據(jù)。了解被采訪人信息，人物出生背景、求學經(jīng)歷、工作經(jīng)歷和所取得的成就、同期好友、同行、同事、親朋好友采訪等。并且和他所接觸的這些人進行簡單核對，以防止因被采訪人因為年齡大思維有些不清晰而出現(xiàn)回憶性錯誤。

（2）預訪。與重點人物交流，確定一些信息，最好可以有佐證材料來證明與主被采訪人的關系，以及被采訪人想要重點表達的內容，編導就這個人物期待的一些問題提前做好大綱。

（3）勘景。確定拍攝的可能性和不可拍攝因素以及拍攝相關道具。被采訪人的工作環(huán)境、家里生活、平時活動等。這部分工作攝像師與燈光師，一定要參與。確定拍攝側重點的地方必須進行勘景。

（4）影像數(shù)據(jù)。被采訪人的照片、新聞片、視頻信息、獲獎證書、檔案數(shù)據(jù)、原始手稿、文字、書籍、研究成果。注意特殊職業(yè)貢獻（如醫(yī)生的錦旗、軍人的勛章）。

（5）聲音數(shù)據(jù)。是否參加過的廣播電視節(jié)目的音頻、原始錄音檔案、電話采訪、演講、授課、論壇發(fā)言、公開演講等音頻信息，在這個紀錄片中所要使用的配樂。

三、撰稿與分鏡頭腳本

編導與撰稿人開始進行意圖說明，撰稿人稿件完成后再交由編導改寫分鏡頭腳本，撰稿人與編導的關系我們可以理解為解說與畫面。編導與撰稿人相商議確定片子主線，并在拍攝過程中根據(jù)具體情況來進行調整。

采訪制定出較為詳盡和目的明確的訪談計劃，計劃越是周密，搜集到的資料也就越全面，口述史料也就顯得較為完整和系統(tǒng)。

四、拍攝過程

攝像師應具有編導意識，給后期剪輯留有充分的余地，在拍攝過程中一定要多角度、多鏡頭，在重要的敘述過程中盡量使用長鏡頭，以增強真實性還原的可信度。

五、整理拍攝、取得素材

拍攝過后要及時整理，查看是否有缺漏，及時補拍，對其他渠道取得的音像素材進行轉碼以備混編使用。

六、后期制作

經(jīng)過粗剪、修片、定剪、音效、調色、字幕、旁白、配樂經(jīng)過這幾道工序口述材料部分的收集與制作算完整地完成了。

口述資料的收集過程中我們一定要盡量避免失實、謬誤、空白、隔斷和模糊了歷史，對被采訪主體所陳述的事件進行分析，避免片子做完了出現(xiàn)“羅生門”，那就得不償失了。

2008年彩石鑲嵌被列為第二批國家級非物質文化遺產名單，73歲的中國非遺彩石鑲嵌傳承人繆成金跟當?shù)孛襟w說，在當年的近百人的師兄弟中，如今也只剩三人堅守著這個行當。

時間流逝很多我們還來不及記錄和采訪的人就離開了，很多手藝就此失傳，所以口述資料的搜集必須拿到一個高度上來，新聞媒體從業(yè)人員必須重視這些“活歷史”、“活檔案”。

［1］ 王立維.口述檔案一個值得商榷的概念［J］.蘭臺世界，1998.

［2］ 王景高.口述歷史與口述檔案［J］. 2008（2）.

［3］ 齊小新.口述歷史在美國［J］.北京大學學報（哲學社會科學版），2002，39（3）.

［4］ 石禎專.淺析我國大眾傳媒社會責任研究的局限與展望［J］.中國傳媒科技，2015（09）.

［5］ 比爾·科瓦奇（美）.新聞的十大基本原則：新聞從業(yè)者須知和公眾的期待［M］.北京大學出版社，2014.

J952

A

1674-8883（2015）21-0132-01

李思琦，女，碩士，助理編輯，研究方向：廣電藝術學數(shù)字媒體。