衣振瑒

（吉林人民廣播電臺，吉林 長春 130000）

如何提高電臺播音主持人的現(xiàn)場播報(bào)能力

衣振瑒

（吉林人民廣播電臺，吉林 長春 130000）

本文將以現(xiàn)場播報(bào)對播音主持人的客觀要求為依據(jù)，分析當(dāng)前電臺播音在現(xiàn)場播報(bào)中存在的實(shí)際問題，并提出關(guān)于提高主持人現(xiàn)場播報(bào)能力的方案。

電臺播音主持人；現(xiàn)場播報(bào)能力；提高方案

一、前言

現(xiàn)場播放不僅可以提高收聽群眾的興趣，增強(qiáng)傳播信息的實(shí)時(shí)性，還能夠增加播音主持人與聽眾的互動情況，從而為播報(bào)節(jié)目帶來更加引人矚目的亮點(diǎn)。然而對于負(fù)責(zé)現(xiàn)場播報(bào)的播音主持人來說，無疑是對個(gè)人能力的巨大挑戰(zhàn)，它不僅考驗(yàn)播音主持人的文化素養(yǎng)和專業(yè)能力，還需要播音主持人具備良好的現(xiàn)場應(yīng)對能力和引領(lǐng)話題能力。

二、電臺播音主持人現(xiàn)場播報(bào)基本素質(zhì)分析

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人民群眾的生活習(xí)慣和工作方式在現(xiàn)代社會的沖擊下都發(fā)生了不同程度的轉(zhuǎn)變。改革創(chuàng)新是為了謀求更加長遠(yuǎn)的發(fā)展，而在這之中機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣共存，媒體技術(shù)也是如此。

（1）互動協(xié)調(diào)能力。播音主持人要負(fù)責(zé)完成節(jié)目開場、內(nèi)容播放、節(jié)目串聯(lián)以及節(jié)目總結(jié)等一系列內(nèi)容，如果遇到信號中斷等突發(fā)狀況還要負(fù)責(zé)挽回現(xiàn)場節(jié)目，向觀眾進(jìn)行客觀科學(xué)的解說并發(fā)表個(gè)人的專業(yè)性意見。此外，現(xiàn)場播報(bào)另一個(gè)吸引聽眾的因素就是互動環(huán)節(jié)，聽眾可以通過撥打電話等方式與進(jìn)行現(xiàn)場直播的主持人取得聯(lián)系并進(jìn)行溝通，所以一名合格的電臺現(xiàn)場播音主持人需要同時(shí)具備良好的節(jié)目協(xié)調(diào)能力以及互動交流能力，以此滿足節(jié)目的客觀需要，提升電臺的市場競爭力。［1］

（2）觀察判斷能力。電臺現(xiàn)場直播具有較強(qiáng)的不確定性，即便主持人在節(jié)目開始之前都會做好充足的準(zhǔn)備但是在播報(bào)過程中往往都無法按照原本的計(jì)劃完成整期節(jié)目。尤其是在對新聞事件和熱點(diǎn)信息進(jìn)行播報(bào)時(shí)，主持人需要在播報(bào)之后針對該事件發(fā)表一些個(gè)人見解，以此引起聽眾共鳴和思考，但是由于主持人工作的特殊性及其思維模式往往會對聽眾造成一定的影響，這就要求主持人具備敏銳的觀察力和準(zhǔn)確的判斷力，可以客觀全面的分析信息內(nèi)涵并以清晰的條例和不存在爭議的理論做出自己的判斷。

（3）語言表達(dá)能力。電臺現(xiàn)場播報(bào)的節(jié)目時(shí)間有限，而主持人在這段時(shí)間內(nèi)需要認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，所以在節(jié)目環(huán)節(jié)安排期間要十分注意時(shí)間分配。因此，對于現(xiàn)場播音主持人而言必須要在一定的時(shí)間內(nèi)將規(guī)定的信息播報(bào)完畢并自然順?biāo)斓倪B接節(jié)目環(huán)節(jié)的接替。所以主持人在播音期間不僅要口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，還要以精煉簡明、準(zhǔn)確專業(yè)為基本目標(biāo)組織語言。尤其是對于在播音期間需要臨時(shí)更改節(jié)目設(shè)計(jì)的情況主持人更要保持冷靜清晰的思路，做出緊急應(yīng)對處理。

三、當(dāng)前電臺播音在現(xiàn)場播報(bào)中存在的問題

（1）流于形式?jīng)]有新意?，F(xiàn)場播音是一種新型的播音方式，期間有許多不可預(yù)知性，一旦在播音期間出現(xiàn)意外很有可能會引起聽眾的不滿，從而影響到電臺的發(fā)展前景，許多電臺為了確?，F(xiàn)場播音的萬無一失都會在節(jié)目之初制定出可以套用的節(jié)目模式，雖然在播音期間極大降低了由于主持人表述或者應(yīng)變問題而帶來的困擾但是同樣限制了主持人的自我發(fā)揮，過于結(jié)構(gòu)化的現(xiàn)場播音已經(jīng)失去了其本身最大的亮點(diǎn)，即挑戰(zhàn)和真實(shí)。流于形式的現(xiàn)場播音不僅會因?yàn)槿狈π乱舛鴷盥牨娭饾u失去興趣，也增加了主持人在節(jié)目互動環(huán)節(jié)與聽眾溝通的難度，答非所問、顧此失彼的交流只會令聽眾對節(jié)目越來越失望而且也在一定程度上打擊了主持人的工作熱情。

（2）細(xì)節(jié)缺失因果不明?，F(xiàn)場播報(bào)的主要功能也是為了向人民群眾傳達(dá)社會信息，與普通電臺播報(bào)相同現(xiàn)場播音時(shí)主持人也需要以客觀理智的態(tài)度看待事件。而部分主持人可能會由于無法及時(shí)調(diào)整個(gè)人狀態(tài)使得播報(bào)時(shí)難以把握播音節(jié)奏，甚至在此期間融入了過多的主觀意識，導(dǎo)致整體節(jié)目信息模糊。另外，細(xì)節(jié)缺失也是播音主持人在現(xiàn)場播報(bào)中難以避免的一個(gè)問題，主持人往往會由于時(shí)間限制或者個(gè)人狀態(tài)等因素忽略了信息播報(bào)的細(xì)節(jié)，使聽眾在節(jié)目結(jié)束后會不由自主的對節(jié)目真實(shí)度提出質(zhì)疑。［2］

四、提高電臺播音主持人的現(xiàn)場播報(bào)能力方案

（1）汲取他人建議彌補(bǔ)個(gè)人缺陷。汲取他人建議主要是指與同行交流經(jīng)驗(yàn)，聽取聽眾對節(jié)目的評價(jià)從而有針對性的彌補(bǔ)主持人自身缺陷。同行之間在交流工作時(shí)總會有很多話題，也可以提出更加專業(yè)性的建議，對于不清楚的問題主持人也可以向前輩請教，通過實(shí)踐不斷在磨煉中提升自我。每一個(gè)不同性格的主持人都會有自身與眾不同的風(fēng)格特點(diǎn)。因此，在現(xiàn)場播音中主持人還要通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身情況，揚(yáng)長避短，選擇最合適的節(jié)目形式。

（2）提高應(yīng)變能力。提升播音主持人的隨機(jī)應(yīng)變能力是開展現(xiàn)場播報(bào)必不可少的一步。現(xiàn)場播音本身就存在很大的不確定性，對于一些突發(fā)事件通常會在現(xiàn)場播報(bào)中以插播的形式出現(xiàn)，對于這種情況主持人首先要在第一時(shí)間分析事件性質(zhì)、影響力、嚴(yán)重度等情況，并組織語言簡明扼要的將事件信息傳達(dá)給廣大聽眾，現(xiàn)場播音主持人還需要在此基礎(chǔ)上客觀預(yù)測事件的發(fā)展走向并與聽眾及時(shí)進(jìn)行交流，了解他們的想法以便在節(jié)目結(jié)束后繼續(xù)深入了解事件。因此，主持人需要制定合理的應(yīng)對策略并掌握這類事件的處理技巧。

（3）注重主持人綜合素質(zhì)修養(yǎng)。作為一名優(yōu)秀的現(xiàn)場播音主持人具備過硬的專業(yè)知識是無可厚非的，然而除此之外他們還要在不斷學(xué)習(xí)、思考提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。播音主持人在現(xiàn)場播報(bào)期間會涉及各行各界的信息知識，這就要求他們知識涉獵廣泛、具備獨(dú)立思考的意識和辯證性看待問題的視角。豐厚的文化底蘊(yùn)只有經(jīng)過長期的積累和實(shí)踐磨煉才能夠真正融入主持人的思想意識里，并幫助主持人以獨(dú)特的魅力打動聽眾。

五、結(jié)語

電臺播報(bào)是當(dāng)前社會中人們獲取信息的一種常用渠道，為了在愈加激烈的市場競爭環(huán)境中提高自身核心競爭力，許多廣播節(jié)目都開始將目光放到現(xiàn)場播放中。只有保證播音主持人具備勝任現(xiàn)場播報(bào)工作的基本能力，才可以實(shí)現(xiàn)開展電臺現(xiàn)場播報(bào)的根本目的，在這一過程中主持人還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升個(gè)人修養(yǎng)，從而形成主持人特有的播報(bào)風(fēng)格和特點(diǎn)。

［1］ 關(guān)曉丹.如何提高電臺播音主持人的現(xiàn)場播報(bào)能力［J］.科技傳播，2015（15）：8-9.

［2］ 甄珍.電臺播音主持人如何提高現(xiàn)場播報(bào)能力［J］.西部廣播電視，2014（13）：132.

G222.2

A

1674-8883（2015）22-0088-01

衣振瑒（1983—），男，吉林長春人，碩士，初級，新聞主持人，研究方向：新聞采編，傳媒。