2014年9月，國家發(fā)布《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，高考新政策強調(diào)了學生的自主選擇性。這意味著學生從高一起，就要對自己的興趣，對未來要報考的學校、專業(yè)和生涯規(guī)劃有更為清晰的認識。高中生如何進行生涯規(guī)劃也就成了高中教育必須回答的問題。

有關研究發(fā)現(xiàn)，中國人的職業(yè)幸福感指數(shù)在世界范圍內(nèi)的排名是比較靠后的，也就是說很多中國人不能從自己所從事的職業(yè)中獲得幸福的體驗。一個人無法在三分之二的生命光陰里獲得幸福，這顯然是一個很大的問題。這個問題的根源在于我們的職業(yè)與人生規(guī)劃存在誤區(qū)。

教育的現(xiàn)狀是許多學生用12年來提高分數(shù)，卻只用幾天時間來選擇人生。很多學生在高考分數(shù)公布當天才去考慮報考什么專業(yè)，選擇什么職業(yè)，這導致很多報錯專業(yè)、入錯行的孩子很難享受到職業(yè)幸福。用切斯特菲爾德的話說：“我們不能代替孩子走他的人生路，但至少在他踏進一個充滿迷津、曲折的岔路口時，給他一份由某些有經(jīng)驗的旅行家繪制的地圖總還是必要的吧?！?/p>

我們的學校是否有幫學生畫這樣一張圖，讓孩子們更能看清未來的路？生涯規(guī)劃的字典里沒有廢材，只有選錯方向、入錯行的人才。如何讓每一個孩子去他們該去、喜歡去的地方？下面我們有一組案例分享給大家。