盛莉莉

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

新媒體視域下高校社團(tuán)建設(shè)研究

盛莉莉

（臺(tái)州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 臺(tái)州 318000）

新媒體在高校社團(tuán)建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，其已成為社團(tuán)建設(shè)的重要載體。本文分析新媒體對高校社團(tuán)建設(shè)的影響，并就新媒體視域下高校社團(tuán)建設(shè)策略進(jìn)行研究。

新媒體；高校；社團(tuán)建設(shè)

社團(tuán)是高校校園文化的重要組成部分，其可視為提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要平臺(tái)，社團(tuán)工作是高校課堂教學(xué)的有效延伸。近年來，高校社團(tuán)建設(shè)都取得了一些成果，新媒體的發(fā)展給高校社團(tuán)工作帶來了一系列新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在新媒體視域下，對高校社團(tuán)工作進(jìn)行研究，顯得十分有必要。

一、新媒體對高校社團(tuán)建設(shè)的影響

（一）給社團(tuán)工作帶來的積極意義

新媒體打破了以往“面對面”交流方式的束縛，其已成為現(xiàn)代社會(huì)溝通交流的主要途徑，這給社團(tuán)工作帶來了新途徑。校園貼吧、微博、微信、飛信等新媒體軟件的普及提高了信息傳達(dá)的時(shí)效性與準(zhǔn)確性，全面實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)成員間的“即時(shí)通訊”。與此同時(shí)，新媒體的廣泛運(yùn)用使社團(tuán)文化進(jìn)入“多極化”傳播階段。社團(tuán)成員從以往單向的“信息被動(dòng)接受者”升級為“傳播者與接受者”。由于新媒體的便捷性，張貼海報(bào)等傳統(tǒng)線下宣傳模式在社團(tuán)活動(dòng)中日益減少。針對浙江省內(nèi)幾所高校的調(diào)查顯示：當(dāng)下高校社團(tuán)活動(dòng)中，新媒體運(yùn)用越多，社團(tuán)活動(dòng)影響力越大，兩者呈現(xiàn)明顯正相關(guān)；現(xiàn)在開展社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，社團(tuán)組織都會(huì)在微信公眾平臺(tái)、官方微博等新媒體上予以宣傳配合。

（二）給社團(tuán)工作帶來的消極影響

95后大學(xué)生是“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，其學(xué)習(xí)與生活與新媒體息息相關(guān)，更熟悉新媒體的運(yùn)用法則。新媒體傳播讓現(xiàn)實(shí)世界與虛擬世界相互補(bǔ)充，對大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)形態(tài)產(chǎn)生著巨大影響。雙向互動(dòng)性的便捷使得每個(gè)人都是信息的“發(fā)布者與傳播者”，滿足了大學(xué)生的話語權(quán)心理需求。與此同時(shí)，新媒體也讓各種社會(huì)“負(fù)能量”消息傳播飛速，這不利于和諧校園建設(shè)，其會(huì)產(chǎn)生許多負(fù)面效應(yīng)，不利于社團(tuán)工作的開展。

二、新媒體視域下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)策略

（一）重視新媒體作用，以新媒體陣地開展社團(tuán)工作

很多高校在迎新時(shí)就利用微信等開展社團(tuán)工作宣傳，這種形式的效果十分明顯，增強(qiáng)了互動(dòng)性。據(jù)某校團(tuán)委統(tǒng)計(jì)，通過開學(xué)第一天的“掃一掃”，91.2%的學(xué)生對各個(gè)社團(tuán)都有了初步了解。有意向的學(xué)生在開學(xué)第一天就聯(lián)系自己感興趣的社團(tuán)，而后在新媒體上進(jìn)行“面對面”交流。在社員相互之間沒有相互見面之前，社員通過微信等新媒體，相互之間就已有了初步的了解，這種形式極大地提升了交流的效率。

在舉辦校園文化活動(dòng)時(shí)，很多高校的團(tuán)委也嘗試將新媒體參與性調(diào)動(dòng)起來。利用微信搶票、投票、評論，使更多學(xué)生參與校園文化建設(shè)，成為校園文化建設(shè)的主角。社團(tuán)傳統(tǒng)的交流方式是在校園顯眼處張貼多張宣傳海報(bào)，而后鼓勵(lì)學(xué)生來參與相關(guān)活動(dòng)，同時(shí)要完成門票發(fā)放等活動(dòng)。以某高?！笆迅枋帧北荣悶槔撔２捎谩拔⑿艙屍薄焙?，學(xué)生參與性更高，650張門票在短短半個(gè)小時(shí)內(nèi)就在“微信”上遭遇“哄搶”，搶到“門票”學(xué)生只需憑借二維碼就可以直接入場。這省去了紙張門票的印刷等經(jīng)濟(jì)成本，提升了交流的效率。

除了節(jié)約經(jīng)濟(jì)成本和提高效率外，新媒體還可以提升師生參與文體活動(dòng)的積極性。以某高校的“校園十佳學(xué)子評選”為例，該高校的團(tuán)委在校官方網(wǎng)站與微信上發(fā)布候選學(xué)子的相關(guān)信息，學(xué)生相互之間各自轉(zhuǎn)發(fā)，為自己心目中的“十佳學(xué)子”拉票，效果反映強(qiáng)烈，效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超于預(yù)期。新媒體可擴(kuò)大社團(tuán)文體活動(dòng)的影響力，增加了社團(tuán)活動(dòng)的受眾面。

高校社團(tuán)應(yīng)充分利用新媒體來建設(shè)社團(tuán)，很多高校社團(tuán)都設(shè)有專題德育網(wǎng)站，依靠新媒體的力量強(qiáng)、信息量大、形式新穎等優(yōu)勢，使社團(tuán)對大學(xué)生更具有吸引力。例如，很多高校的校團(tuán)委與校學(xué)生會(huì)等學(xué)生社團(tuán)都有自己的官方微博。一旦學(xué)校有相關(guān)活動(dòng)，微博就第一時(shí)間予以發(fā)布，其有助于學(xué)校師生與社團(tuán)間的深入交流。

（二）加強(qiáng)學(xué)生新媒體素養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生自我成長

為深入了解學(xué)生對新媒體的使用情況，筆者對所在院校的200名學(xué)生使用新媒體情況進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：106名學(xué)生（53%）每天對著電腦與手機(jī)的時(shí)間為三到四個(gè)小時(shí)，在使用電腦、手機(jī)時(shí)，學(xué)生關(guān)注的信息依次為個(gè)人微博、微信與qq空間等個(gè)人資料，其余為關(guān)心體育娛樂類新聞、時(shí)事類新聞。

新媒體技術(shù)的發(fā)展深刻地改變著“95代大學(xué)生”的學(xué)習(xí)與生活方式，深受大學(xué)生的追捧和喜愛。各種媒體客戶端的普及，使得大學(xué)生可以隨時(shí)隨地閱讀與發(fā)布信息，除了文字外，語音、圖片、視頻等各種溝通方式的升級，使受眾間溝通更豐富有趣。由于技術(shù)的升級，新媒體的溝通成本越來越低，其除了信息傳播量大、速度快、超地域性等優(yōu)勢之外，還具有互動(dòng)性超強(qiáng)、自由性超高、信息內(nèi)容豐富、發(fā)布方式多樣性、語言表達(dá)方式接地氣等特點(diǎn)，新媒體已成為社團(tuán)交流的主要方式。

從某種程度而言，新媒體各項(xiàng)功能是明顯優(yōu)于傳統(tǒng)媒介的，但對“95代大學(xué)生”而言，新媒體利用不當(dāng)卻可能帶來很多弊端。其新穎特性，信息開放性，傳播快速性、虛擬性使其監(jiān)管難度加大，這樣的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境使得許多“95代大學(xué)生”過度依賴網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)“95代大學(xué)生”的新媒體素質(zhì)教育迫在眉睫，一方面培養(yǎng)“95代大學(xué)生”正確的世界觀與人生觀；另一方面則要加強(qiáng)對其網(wǎng)絡(luò)辨別能力的培訓(xùn)，使學(xué)生能自覺抵制不良信息，充分利用新媒體的資源優(yōu)勢。

高校社團(tuán)對“95代大學(xué)生”開展新媒體素養(yǎng)教育顯得十分必要，媒介素質(zhì)教育已成為國外院校教育必備內(nèi)容，美國、英國等在這方面已形成系統(tǒng)化教學(xué)。國內(nèi)，除北京及上海一些高校嘗試開設(shè)媒介素質(zhì)相關(guān)課程外，其他高校在這方面都是空白。針對此問題，高校社團(tuán)一方面要擔(dān)負(fù)起“95代大學(xué)生”新媒體素養(yǎng)的教育重任，必須結(jié)合新媒體發(fā)展的實(shí)際情況，靈活的選擇新媒體素質(zhì)教育的內(nèi)容形式，同時(shí)完善課程體系，為學(xué)生的新媒體素質(zhì)教育打下扎實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，社團(tuán)要有意識(shí)地發(fā)揮先鋒作用，積極在學(xué)生中挖掘“意見領(lǐng)袖”，充分整合新媒體的各種資源優(yōu)勢，讓“意見領(lǐng)袖”通過微博、論壇、貼吧等多種互動(dòng)形式，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行教育。

［1］ 周秋旭.新媒體環(huán)境下高校社團(tuán)文化建設(shè)研究［D］.西南石油大學(xué)，2013.

［2］ 胡永彩.新媒體環(huán)境下高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)探析［J］.戲劇之家，2015（01）.

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