梁冬　李麗娟　石慧（瓊臺師范高等?？茖W(xué)校體育系　海南海口　571127）

海南省幼兒園體育活動現(xiàn)狀研究

梁冬李麗娟石慧
（瓊臺師范高等?？茖W(xué)校體育系海南海口571127）

摘 要：運(yùn)用問卷調(diào)查、訪談等方法對海南省幼兒園體育活動開展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示：海南幼兒體育活動時間都能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定基本要求，總體上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于市縣，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中，以放羊式自由活動居多，幼兒參與體育活動的質(zhì)量不高。幼兒體育活動內(nèi)容以體育游戲、基本動作、基本體操為主，專門性體育活動開展較薄弱。并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的建議，旨在為今后海南省幼兒園開展體育活動提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園體育活動海南省現(xiàn)狀

學(xué)前兒童正始于人生的開端，在人生的初始階段打下良好的身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康和諧發(fā)展關(guān)系到其一生的生存發(fā)展和幸福，也直接影響到我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會文明，是一個人力資源大國崛起的標(biāo)志。幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，關(guān)注幼兒體育活動狀況，也是全社會公民的義務(wù)和責(zé)任。因此，從幼兒園健康教育課程領(lǐng)域著手，全面、客觀地了解海南省當(dāng)前幼兒園體育活動現(xiàn)狀，有利于深入廣泛地開展海南省幼兒體育的理論與實(shí)踐的研究工作。

1　研究對象與方法

1.1研究對象

選取不同區(qū)域、不同級別、不同性質(zhì)的50所幼兒園體育活動為調(diào)查對象。

1.2研究方法

1.2.1問卷調(diào)查法

問卷的內(nèi)容主要本人調(diào)查整理后的結(jié)果，語句表述和內(nèi)容設(shè)置分別經(jīng)7位學(xué)前教育學(xué)副教授3位體育學(xué)教授評審，并征求了部分幼兒園教師的觀點(diǎn)，才形成了該次研究的問卷。問卷的發(fā)放及回收情況如表1所示。采用重測法對問卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)，結(jié)果顯示，兩次調(diào)查的相關(guān)系數(shù)為0.87。

1.2.2訪談法

圍繞本研究的有關(guān)內(nèi)容，訪問了學(xué)前教育專家、體育教育專家和部分幼兒園園長和教師，了解專家對有關(guān)問題的認(rèn)識現(xiàn)狀，以及對該研究的觀點(diǎn)和建議。

1.2.3觀察法

對部分幼兒園的體育活動開展情況以非參與的形式進(jìn)行了觀察，包括晨練、早操、體育課、課間活動等日常體育活動進(jìn)行觀察，并做好觀察記錄。

1.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對調(diào)查所得數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進(jìn)行了數(shù)據(jù)的處理分析。

2　結(jié)果與分析

2.1海南省幼兒園體制情況

《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部門（單位）關(guān)于幼兒園教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見的通知》中提出的：幼兒教育改革的總目標(biāo)是形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。海南省幼兒園辦學(xué)也貫徹這一規(guī)定。調(diào)查得知，截至2013年底，海南省共有幼兒園1596所，幼兒園類型呈現(xiàn)多元化。從辦園主體看，分為政府辦園、社會力量辦園（民辦園和企業(yè)園）。幼兒園的級別也紛繁復(fù)雜，如省級示范園；一二三級幼兒園以及等級之外的幼兒園。幼兒園呈現(xiàn)出廣泛性、多樣性、多層次性的特點(diǎn)。這種現(xiàn)狀符合國家和海南省的相關(guān)規(guī)定。

表1　問卷的發(fā)放及回收情況

2.2教材使用情況

幼兒體育教材、教學(xué)大綱、教學(xué)計劃等的存在有著現(xiàn)實(shí)的意義。教師正確、合理利用教材，可以取得良好教學(xué)的效果。就這一問題開展了相關(guān)的調(diào)查，在調(diào)查中得知：海南省幼兒園有一本統(tǒng)一的幼兒園教材，經(jīng)海南省學(xué)前教育教學(xué)用書審定委員會審定通過的《新編幼兒園教育指導(dǎo)教師用書》，該書把體育列入健康領(lǐng)域，成為健康領(lǐng)域的下屬內(nèi)容。幼兒園的體育活動也是參考健康領(lǐng)域的內(nèi)容實(shí)施的。其健康領(lǐng)域的內(nèi)容主要是以體育活動為主，具體的活動以基本動作為主，還有一些基本體操，如：椰殼操、易拉罐操等?；緞幼饕杂螒虻男问浇M織開展的，通過基本動作的練習(xí)，以游戲形式提高幼兒的身體素質(zhì)。有具體的活動目標(biāo)，都是以集體的形式組織開展的。個別幼兒園有《陽光體育》《幼兒體育》等教材。

2.3幼兒體育活動內(nèi)容

海南省幼兒園體育活動的內(nèi)容分為體育游戲、基本動作、基本體操、器械練活動、專門性體育活動及區(qū)域性體育活動等。其中選擇體育游戲、基本動作、基本體操作為體育活動內(nèi)容的比例較高，選擇器械活動次之，選擇區(qū)域性體育活動的比例達(dá)到40％以上，區(qū)域性體育活動包括玩沙、玩水、爬山等內(nèi)容。沙屬于海南的本土資源，也算是海南省體育活動的一個特色內(nèi)容。作為啟蒙體育的階段，專門性體育活動（如：球類活動、身體素質(zhì)練習(xí)）等內(nèi)容較為薄弱，只有部分幼兒園開設(shè)了體育專項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。如海口市中心幼兒園開設(shè)了籃球課。總體上，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園在器械活動和專門性體育活動兩項(xiàng)上的選擇率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于城市幼兒園，這主要是因?yàn)閭€別鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園成立時間短，訪談中了解有的幼兒園剛剛成立幾個月，資金和資源有限，沒有條件開展這些體育活動。

2.4幼兒體育活動組織形式

幼兒園體育活動組織形式，是開展幼兒園體育活動的主要方式。目前海南省幼兒園體育活動組織形式主要包含早操、課間操、體育課（健康活動）、室內(nèi)體育活動、戶外活動、運(yùn)動會等內(nèi)容。其中早操和戶外活動在每個幼兒園開展的比例最高，其次是幼兒園體育活動（健康活動），主要以游戲的形式開展，半數(shù)左右的幼兒園很好的開展了幼兒親子運(yùn)動會。調(diào)查中了解到，幼兒教師在教學(xué)和體育活動時偏愛各種游戲活動，包括對各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行游戲化改造，以及對已有的游戲進(jìn)行不斷的創(chuàng)編。幼兒游戲的特點(diǎn)是輕松愉快，隨意性較大，過分注重游戲性，會讓幼兒在參與游戲時只為體驗(yàn)快樂過程，而忽略了幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展的需求。訪談中了解到，個別民辦幼兒園引進(jìn)臺灣亞太智能體系，外聘專門體育教師上的體智能課很受學(xué)生的歡迎。

2.5幼兒園體育活動目標(biāo)

幼兒體育目標(biāo)是指導(dǎo)幼兒體育開展的前提，幼兒園應(yīng)該有幼兒體育發(fā)展的近期、中期和長期目標(biāo)，幼兒教師只有在設(shè)定的目標(biāo)下開展體育教學(xué)活動，才能有的放矢，科學(xué)的施教。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，68％的幼兒教師對幼兒體育目標(biāo)沒有明確的認(rèn)知，62％的幼兒園沒有統(tǒng)一的幼兒體育目標(biāo)設(shè)定。沒有清晰的幼兒體育目標(biāo)，在體育教學(xué)中就容易混淆幼兒體育的價值需求與幼兒健康教育的價值需求，教師進(jìn)行體育教學(xué)的盲目性和隨意性較大，使教學(xué)設(shè)計沒有按照幼兒的年齡和發(fā)育特點(diǎn)合理安排，只注重體育教學(xué)過程的順利

開展，而往往忽視了幼兒體育教學(xué)對培養(yǎng)幼兒良好的體育習(xí)慣、促進(jìn)身心健康的協(xié)調(diào)發(fā)展的應(yīng)有的作用。

2.6幼兒體育活動時間

根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定：“積極開展適合幼兒的體育活動，每日戶外體育活動不得少于1小時。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，海南省大部分幼兒園安排的體育活動時間達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定基本要求，僅有少部分幼兒園超出了規(guī)定時間個別幾所幼兒園在體育活動時間安排上達(dá)不到的最低要求?？傮w上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于城市，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中，多以放羊式自由活動居多，幼兒參與體育活動的質(zhì)量不高。

2.7幼兒園的體育場地設(shè)施情況

幼兒園的體育場地設(shè)施、器材配備是幼兒從事體育鍛煉，提高幼兒身體健康，促進(jìn)幼兒體質(zhì)增強(qiáng)的重要物質(zhì)條件。調(diào)查中了解到市級以上幼兒園幾乎都配有室外塑膠場地，大型游樂玩具，大部分幼兒園利用走廊、樓梯的轉(zhuǎn)角、公共空間等來做體育活動區(qū)域。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園戶外活動場地較充足，但設(shè)施、器材配備相對較差。城市幼兒園中個別民辦幼兒園人均體育室外活動場地偏小，室內(nèi)缺少幼兒進(jìn)行體育活動的場所。幼兒園體育活動的器械資源沒有發(fā)揮其應(yīng)有的功效。幼兒園體育活動的經(jīng)費(fèi)資源的來源單一，且不固定。幼兒園體育活動的經(jīng)費(fèi)大部分是用于體育器械的維修、購置等硬件方面的建設(shè)。那么，幼兒園體育活動經(jīng)費(fèi)問題勢必會影響到幼兒園正常的開展一些幼兒體育活動，如：春游（或秋游）、園內(nèi)親子運(yùn)動會、園際間運(yùn)動會等等。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

（1）大部分幼兒體育活動時間都能達(dá)到《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定基本要求，總體上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)好于市縣，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園中，以放羊式自由活動居多，幼兒參與體育活動的質(zhì)量不高。

（2）區(qū)域性體育活動是海南省體育活動的一個特色內(nèi)容。作為啟蒙體育的階段，專門性體育活動（如：球類活動、身體素質(zhì)練習(xí)）等內(nèi)容較為薄弱，只有部分幼兒園開設(shè)了體育專項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目。

（3）缺少室內(nèi)幼兒體育活動場所。幼兒園體育活動的經(jīng)費(fèi)資源的來源單一，且不固定。幼兒園體育活動的經(jīng)費(fèi)大部分是用于體育器械的維修、購置等硬件方面的建設(shè)。

3.2建議

（1）構(gòu)建科學(xué)合理的幼兒體育課程體系。要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和人體機(jī)能適應(yīng)變化規(guī)律等需要來進(jìn)行課程建設(shè)。幼兒園應(yīng)該有幼兒體育發(fā)展的目標(biāo)，在設(shè)定的目標(biāo)下開展體育教學(xué)活動，才能有的放矢，科學(xué)的施教。

（2）提高專門性體育活動內(nèi)容的比例。如：球類活動、身體素質(zhì)練習(xí)。發(fā)展特色幼兒體育，豐富幼兒體育內(nèi)容，更有效的促進(jìn)幼兒體育的發(fā)展。

（3）加大幼兒園體育經(jīng)費(fèi)投入，把幼兒體育活動的場所和設(shè)施，作為重要的設(shè)施列入規(guī)劃，為幼兒提供一個充分的體育活動空間。推動幼兒園體育教育事業(yè)的發(fā)展。

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中圖分類號：G80

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）04（c）-0208-02