張新軍（浙江廣廈建設職業(yè)技術學院　浙江金華　322100）

?

高校體育對所在城市社會服務作用的探討
——以東陽市為例

張新軍
（浙江廣廈建設職業(yè)技術學院浙江金華322100）

摘 要:高等院校的三大職能是人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務。而隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，社會和高校越來越受高等院校社會服務雙重重視。該文立足于當前的實際，著眼于未來的發(fā)展，采用文獻綜述法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法，通過對東陽市的兩所高校體育的社會服務功能與作用的研究，從而比較系統(tǒng)地構建高校體育社會服務模式，以便更好地服務東陽市社會體育。

關鍵詞:高校體育城市社會服務作用

東陽市是一個人口近80萬，面積1739平方公里的縣級市，擁有浙江廣廈建設職業(yè)技術學院（以下簡稱:廣廈學院）和浙江橫店影視職業(yè)技術學院（以下簡稱橫店影視學院）兩所高校，目前在省內(nèi)乃至全國都是絕無僅有。在這樣的小城市中，高校的社會服務功能與作用更加顯著。高校已經(jīng)認識到社會服務對學校和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，很多的專家學者從多角度研究高校的社會服務，并取得了一定的成果。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高和大眾健身意識的增強，成為人們在生活中越來越重視體育，體育的社會需求量逐漸增多，這給高校體育走出校門提供社會服務帶來了很好的機遇。通過對高等高校體育社會服務的研究，高校體育社會服務的內(nèi)涵被我們能夠充分理解，了解當前高校體育社會服務的現(xiàn)狀，構建適合高校體育的社會服務模式，提高高校體育社會服務的能力。

1　高校對所在城市社會服務的現(xiàn)狀

目前，東陽市在市委、市政府的正確領導和業(yè)務上級的指導下，在市人大常委會的監(jiān)督和社會各界的大力支持下，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞市委、市政府工作大局，團結(jié)一致、開拓進取，與時俱進，把貫徹落實《體育法》作為體育工作的重點，各部門積極履行職責，充分發(fā)揮職能作用，把各項工作都推上了一個新臺階。東陽市的體育文化繁榮，群眾健身的熱情高漲，各層次的比賽源源不斷，甚至有高級別比賽在東陽市舉行。首先是大力開展群眾性體育活動。我們在開展群眾體育工作中，始終根據(jù)《體育法》和《全民健身計劃綱要》的要求，立足基層，面向群眾，服務社會，遵循因地制宜和科學文明的原則，廣泛開展群眾性的體育活動，努力增強體育意識，普及健身知識，增加體育人口，提高生活質(zhì)量。全市的小區(qū)、農(nóng)村、學校、職工、老年人等方面的群眾體育工作取得新進展。2014年8月至2015年8月份以來，全市共舉辦各類群體比賽達90余次。2015年4月橫店影視學院為U16全國青少年比賽提供場地，記錄臺人員；5月份廣廈學院與市勞動局部局聯(lián)合舉辦了金華市勞動系統(tǒng)職工運動會；5月廣廈學院為東陽市公務員考試體能測試提供場地、裁判以及技術指導；6月份廣廈學院協(xié)辦東陽市職工運動會的排舞比賽和氣排球比賽；8月份，廣廈學院協(xié)辦了2015年東陽市籃球夏季聯(lián)賽等等。

高校作為人才的集結(jié)處，可以從多方面給所在城市的社會體育給予幫助。例如:高校的體育場館和體育設施，體育方面的技術指導和裁判服務等。高校體育運動場館和體育設施作為我國社會體育服務事業(yè)的一個重要組成部分，在運營政策、信息獲取、人才利用、運營地位和物質(zhì)支持幾個方面存在獨特的優(yōu)勢。在運營政策上，《體育法》規(guī)定“學校擁有按標準配置的場地和器材，并不得挪作他用”，這表明國家有政策的保護和扶持；在信息獲取上，高校擁有較為完善的圖書及檔案資源，其體育部門能夠最快獲取國內(nèi)外的最新體育信息；在人才利用上，高校的體育教師隊伍都受過高等教育，具有豐富的專業(yè)體育知識、高超的運動技術、豐富教學經(jīng)驗和強有力的大型體育競賽活動的策劃和組織能力；在物質(zhì)支持上，高等院校有完備的體育場館設施、較為先進的儀器設備；在運營地理位置上，高等院校一般都處于市區(qū)繁華地段或近郊，居民較多社區(qū)、企事業(yè)單位和中小學，周圍人口密集，消費群體來源較廣，而且校園交通便利并且環(huán)境大多整潔優(yōu)美。另外高校聚集一批具備現(xiàn)代教育與體育教育學科的基本理論知識和技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能從事學校體育教學、課外體育活動、課余體育訓練與競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、和社會體育指導等工作的復合型應用性強的體育教育專業(yè)人才。這給高校體育服務所在城市奠定堅實的硬件基礎。很大程度上提高了高校體育社會服務的能力。

從表1中可以看出，在東陽市這種小城市里，由于沒有綜合性體育活動中心，縣市級及以上體育活動更加需要高校的支持與幫助。在一些小型體育活動中提供裁判，技術指導等等服務。

總之，高校體育有服務所在城市社會體育的責任和義務。高校本身也在體育場館和體育設施，體育方面的技術指導和裁判等方面積極地服務著所在的城市。高校已經(jīng)認識到社會服務對學校和經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用，越來越多的專家學者從不同的角度研究高校的社會服務，然而系統(tǒng)地構建高校體育社會服務模式，更好地服務所在城市社會體育是非常有必要的。

2　關于高校體育更好地對所在城市社會服務的幾點建議

（1）要完善高校體育社會服務的管理體系，建立市場運行機制。

通過研究高校體育社會服務的功能，可以完善高校社會服務的理論體系。該文對改善高校體育現(xiàn)行的學生培養(yǎng)目標、課程設置等方面的不足，拓展高校體育的辦學思路，促進高校體育的內(nèi)涵發(fā)展，取得社會和學校的雙贏，具有一定的實際作用。高校體育社會服務模式的構建對推進全國高校體育開展社會服務具有較好的指導性意義。

表1　東陽市體育賽事統(tǒng)計

（2）社會服務工作的運行依靠多部門的協(xié)同合作，完善社會服務運行的每個環(huán)節(jié)可以提高體育社會服務的效率，促進社會服務

的健康有序發(fā)展。

制定社會服務計劃的重點是要求科學，它是體育社會服務的管理者對將要進行的社會服務活動的統(tǒng)籌安排。體育社會服務的出發(fā)點是滿足社會大眾的體育需求，因此，最直接最有效的方法就是與服務對象共同制定社會服務計劃。面對面的溝通可以清楚地掌握服務對象內(nèi)心的想法和要求，也避免了服務主體獨自制定計劃的盲目性。獲得服務對象的信息之后，采用目標管理方式，將社會服務的任務分配到每個教師和學生，并要求他們分別設計社會服務活動的策劃方案，通過開例會或?qū)＜疑逃憣λ械姆桨高M行案例分析和評價，選出最優(yōu)的方案服務于社會體育活動。以共同制定社會服務計劃的原則，以每個人制定的目標作為激勵的手段，通過參與設計、目標導向的方法，使社會服務計劃科學化、合理化。提高社會服務的質(zhì)量也是必需的。指導教師隊伍的質(zhì)量建設，是增強培訓效果的重點。高校體育可以借助學校優(yōu)秀的教學名師、教學能手和從事于體育科研的專家教授等，或通過聘任校外企事業(yè)單位的專家等方式不斷加強師資隊伍的建設。培訓過程既重視培訓基礎的理論知識，還包括體育運動項目常識、國內(nèi)外體育科學發(fā)展動向、體育科研新成果，又注重對新的體育運動技術的指導，主要是體育健身與體育比賽的新技術新方法，加強社會服務人員適應崗位和服務要求的基本素養(yǎng)，增加分析問題、解決問題的能力，拓寬解決問題的思路和方法。通過培訓對合格的服務人員頒發(fā)上崗資格證和指導證書，如:社會體育指導員證、健身指導員證書等，對社會服務培訓管理要實行規(guī)范化，嚴格把好培訓質(zhì)量關。

（3）高校體育社會服務的內(nèi)涵指高校體育充分發(fā)揮環(huán)境、人才、場館設施以及信息等多方面的資源優(yōu)勢，通過組織、計劃、目的管理控制，按照一定的行為模式為社會提供以社會需求為導向的服務實踐活動。高等院校進行社會服務的過程也是社會對高等院校反作用過程，兩者相輔相成，互相開放，是合作共贏的關系。

3　結(jié)語

總之，高校體育開展社會服務的時間雖然較長，但普遍存在意識薄弱，社會服務范圍狹窄，輕群眾體育服務、重競技體育服務，少有償服務、多公益服務，輕管理、重組織等問題。針對以上問題，提出高等高校體育通過加強社會服務的宣傳、建立社會服務基地網(wǎng)絡平臺、有償服務與無償服務相結(jié)合、加強管理體制建設等方面改善高校體育的社會服務。以體育的社會需求為導向，以鍛煉教師和學生的專業(yè)實踐能力為出發(fā)點，以促進高校體育的內(nèi)涵發(fā)展為目的，從制定中長期的社會服務計劃、建立專門的管理機構、制定較完善的規(guī)章制度、建立健全的社會服務管理體制和運行機制、投入機制和信息反饋機制方面構建高校體育的社會服務模式。

參考文獻

[1]成丙炎，朱紅.對高校社會服務職能內(nèi)涵的思考[J].教育與職業(yè)，2008（5）:35-37.

[2]李波.區(qū)域高校社會服務歷史沿革及成因[J].臨沂師范學院學報，2003（1）:21-24.

[3]王旭東.論地方高校社會服務職能的拓展[J].中國高教研究，2007（8）:16-17.

[4]張正義.增強地方高校為社會服務的意識和能力[J].中國高等教育，2006（6）:52-53.

[5]王英.高等學校社會服務職能的內(nèi)容及特點探析[J].河北農(nóng)業(yè)大學學報:農(nóng)林教育版，2006（4）:1-4.

[6]賀修炎，歐陽培城.有高職院校特色的社會服務模式探索[J].遼寧高職學報，2007（8）:4-6.

[7]鄭旭.地方高校以特色發(fā)展服務區(qū)域社會[J].遼寧教育研究，2007（10）:51-53.

DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2015.26.176

中圖分類號:G807.4

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813（2015）09（b）-0176-02