趙佳

【摘要】在一部作品當(dāng)中，最為關(guān)鍵和重要的便是選取適合該作品所展現(xiàn)主題的表現(xiàn)形式。這一問題不僅困擾著眾多戲劇創(chuàng)作者，也影響著戲劇作品的二度創(chuàng)作。本文試圖通過上海音樂學(xué)院打造的音樂劇《海上·音》，對(duì)該問題進(jìn)行解答。

【關(guān)鍵詞】音樂??；主題；形式

在眾多的戲劇戲曲作品中，我們可以看到很多作品因?yàn)楸憩F(xiàn)形式選取失敗而導(dǎo)致作品最終失敗。值得贊揚(yáng)的是，上海音樂學(xué)院打造的音樂劇《海上·音》在形式選擇上十分成功。細(xì)考究下，不難發(fā)現(xiàn)，該作品的主要成功之處有以下幾點(diǎn)。

一、內(nèi)容選取

音樂劇《海上·音》的創(chuàng)作背景是20世紀(jì)30年代，大批猶太人為躲避納粹迫害從歐洲逃至上海。許多上海家庭為猶太難民提供了庇護(hù)。同時(shí)，深受日本侵略之苦的上海人也在猶太人的互動(dòng)中感受到慰藉。該劇選取19世紀(jì)中葉至20世紀(jì)三四十年代，歷史上三次猶太移居上海浪潮中，音樂教授、猶太小提琴家阿瑟·烏納與國立音專聲樂學(xué)員凌蕓的愛情作為切入點(diǎn)，通過對(duì)猶太民族與中國人民共同反法西斯斗爭的描寫，表現(xiàn)中國人民和猶太人之間的民族友誼。

該劇主人公阿瑟-烏納雖是虛構(gòu)任務(wù)，但是卻又有據(jù)可依。她不是單純的某個(gè)人，而是在上海音樂學(xué)院建院初，眾多猶太音樂家的綜合。1927年國立音樂院（上音前身）成立，建院初，確實(shí)聘請(qǐng)過猶太音樂家來校任教，且為當(dāng)時(shí)的上海培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的有影響力的音樂家。

在內(nèi)容選取上來看，該劇立足于歷史，同時(shí)又展現(xiàn)了上海音樂學(xué)院的校史。在內(nèi)容上選取這樣有歷史依據(jù)可查的歷史事件，使該劇本就富有歷史性和時(shí)代感。也使該劇的創(chuàng)作有真實(shí)和概括性。

二、人物設(shè)置

音樂劇《海上·音》選取一個(gè)虛構(gòu)的具有囊括性的音樂教授、猶太小提琴家阿瑟·烏納作為主人公，將阿瑟·烏納與國立音專聲樂學(xué)院凌蕓的愛情作為切入點(diǎn)。從一方面來說，從小人物著手，方便切題，且在整個(gè)故事的表達(dá)上均能做到詳略得當(dāng)，具有整體性，另一方面，從小處著手，更方便整個(gè)故事的發(fā)展，對(duì)于創(chuàng)作者來講，更易于把握故事的發(fā)展脈絡(luò)，更利于最終對(duì)于主題的升華。

描寫愛情的作品并不少見，通過愛情故事的描寫來達(dá)到諷刺或其他效果的作品也更是常見。尤其是在中國傳統(tǒng)戲曲作品當(dāng)中，幾乎各個(gè)朝代都有關(guān)于愛情的作品流傳。無論是為情生為情死的杜麗娘，還是苦守寒窯十八載的王寶釧，在中國傳統(tǒng)的戲曲作品中，也有許多將意義蘊(yùn)含在愛情故事之中。該劇通過對(duì)于愛情的描寫升華到民族大義的主題，其本身就有著可借鑒性。

在人物設(shè)置上音樂劇《海上·音》與中國傳統(tǒng)在某種程度上是相適應(yīng)的，這在一方面也是根植于該劇所產(chǎn)生的地域文化：是該劇成功的諸多原因之一。

三、視聽感覺

相較于其他歷史題材的作品，音樂劇《海上·音》展現(xiàn)出不同于以往的青春與活力。在該劇的創(chuàng)作中，創(chuàng)作者選取了帶有猶太音樂元素的小提琴獨(dú)奏片段貫全劇。同時(shí)該劇的創(chuàng)作者又沒有單純的局限于統(tǒng)音樂風(fēng)格，而是將R&B、軟搖滾、流行樂風(fēng)格與獨(dú)唱、二重唱、大合唱等結(jié)合起來。

作為音樂劇，強(qiáng)調(diào)的是音樂、舞蹈、戲劇三者的結(jié)合。該劇當(dāng)中，劇情由24個(gè)唱段串聯(lián)推進(jìn)，舞蹈展現(xiàn)出男女愛情的浪漫和對(duì)于仇敵的憤慨：同時(shí)在整個(gè)展現(xiàn)過程中，還有小提琴與鋼琴等樂器的插入。這一系列的綜合性素質(zhì)的展現(xiàn)都體現(xiàn)出該劇的原創(chuàng)性色彩。

作為一部完全原創(chuàng)、由上音本科生出演的音樂劇，該劇的音樂風(fēng)格，舞蹈風(fēng)格及劇中的樂器展示：都有著挑戰(zhàn)。且作為本科生去演繹一部富有歷史性和時(shí)代感的作品，在音樂、舞蹈和戲劇三個(gè)方面均是有著一定阿局限性的，但是作為觀眾來講，該劇所呈現(xiàn)的是一種年輕和朝氣。最為難能可貴的是，年輕富有朝氣的本科生能夠駕馭該故事。在某種程度上來說，這也是該劇成功點(diǎn)之一。

四、原創(chuàng)性與本土性

音樂劇《海上·音》是一部原創(chuàng)作品，該劇的創(chuàng)作和排演過程均由學(xué)生全程參與。音樂劇作為西方舶來品，如何將中國故事加入進(jìn)去，用西方的形式現(xiàn)中國的故事，是一個(gè)值得深總的問題。在本人之前觀看的音樂劇中，要么是直接照搬西方題材，要么是不土不洋、不中不西，很少有作品能夠?qū)㈩}材和內(nèi)容組合巧妙。但是在音樂劇《海上·音》中，用西方的音樂劇形式展現(xiàn)中國故事，在題材和內(nèi)容方面并沒有很大反差，兩者結(jié)合通。同時(shí)作為一部原創(chuàng)性作品，該劇并不是演出一次就棄之一旁，而是將該劇放到市場當(dāng)中，在蘭心大戲院等劇場演出，完全與市場相結(jié)合：用市場去檢驗(yàn)該劇的整體價(jià)值。這也是值得借鑒和學(xué)習(xí)之處。

作為在市場當(dāng)中經(jīng)受檢驗(yàn)的作品，雖然學(xué)生的駕馭能力等均受到考驗(yàn)，但是在另二個(gè)角度來講，這一形式對(duì)學(xué)生來說也是一次學(xué)習(xí)。因?yàn)橛辛藢?shí)際演出經(jīng)驗(yàn)，能夠得到觀眾的反饋，在某種程度上也是促進(jìn)該校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的一種方式。作為學(xué)生全程參與，又是原創(chuàng)的作品，在某種程度上可謂是一種嘗試和實(shí)踐，同時(shí)也是一種對(duì)于教學(xué)成果的檢驗(yàn)。該作品可以作為模板，在今后的教學(xué)當(dāng)中多多實(shí)踐。