杜建功，扎西次仁

(西藏民族大學(xué)黨委書記）(西藏民族大學(xué)校長）

新跨越、新征程：從“西藏公學(xué)”到“西藏民族大學(xué)”

杜建功，扎西次仁

(西藏民族大學(xué)黨委書記）(西藏民族大學(xué)校長）

西藏民族大學(xué)是西藏和平解放后黨中央在祖國內(nèi)地為西藏創(chuàng)辦的第一所高等學(xué)校。她的前身是1958年創(chuàng)建的“西藏公學(xué)”。1965年，更名為“西藏民族學(xué)院”。2015年，更名為“西藏民族大學(xué)”，實(shí)現(xiàn)新的歷史跨越。

在黨中央的親切關(guān)懷和西藏自治區(qū)黨委政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，歷經(jīng)57個(gè)春秋陶冶的西藏民族大學(xué)，胸懷民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的崇高政治抱負(fù)，以服務(wù)西藏為己任，致力于西藏社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)步，奉行“愛國、興藏、篤學(xué)、敬業(yè)”的校訓(xùn)，擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展，凸顯人文社科優(yōu)勢，文理融合，以鮮明的西藏色彩、民族氣質(zhì)，立志于為西藏培養(yǎng)“靠得住、用得上、下得去、留得住”的優(yōu)秀學(xué)子，完成了由干部培訓(xùn)學(xué)校到民族高等教育的歷史跨越，正步入質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的現(xiàn)代民族大學(xué)的行列，以自己最個(gè)性化的面孔，在國家治藏方略和西藏民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的偉大歷史進(jìn)程中扮演著不可替代的角色。

歷史軌跡：西藏公學(xué)——西藏民族學(xué)院——西藏民族大學(xué)

1958年，西藏歷史上第一所高等學(xué)府——“西藏公學(xué)”在中國歷史文化名城陜西咸陽誕生。

1956年9月，中共中央做出“六年不改，適當(dāng)收縮”的戰(zhàn)略決策。1957年3月5日，根據(jù)毛澤東主席關(guān)于西藏工作的戰(zhàn)略部署和周恩來總理的指示精神，時(shí)任中央政治局常委、中央委員會(huì)總書記鄧小平主持召開中央書記處會(huì)議，決定西藏在祖國內(nèi)地辦學(xué)，為西藏的民主改革以及社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)、儲(chǔ)備少數(shù)民族干部。

1958年9月5日，“西藏公學(xué)”在陜西咸陽創(chuàng)建。這是黨中央從維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)，邊疆穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展長遠(yuǎn)需要作出的英明決策。鄧小平指出，“幾千人回內(nèi)地學(xué)習(xí)，這是西藏一大革命，有其深遠(yuǎn)的歷史意義”。

“西藏公學(xué)”創(chuàng)辦的宗旨，就是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的少數(shù)民族干部。在西藏反動(dòng)上層發(fā)動(dòng)武裝叛亂后，公學(xué)2100多名

師生奔赴西藏，60多人犧牲在平叛前線。大批學(xué)員在藏建功立業(yè)，成為西藏民主改革和政權(quán)建設(shè)的骨干。

在20世紀(jì)60年代西藏社會(huì)主義建設(shè)初期，公學(xué)持續(xù)創(chuàng)辦新的專業(yè)，初步構(gòu)建了西藏高等教育學(xué)科專業(yè)體系，為西藏輸送了大量急需人才，實(shí)現(xiàn)了從干部培養(yǎng)為主到干部培養(yǎng)與專業(yè)教育并舉的重大轉(zhuǎn)變。

1965年7月1日，“西藏公學(xué)”更名為“西藏民族學(xué)院”。

十年文革浩劫，學(xué)校經(jīng)歷了從撤銷到恢復(fù)的重大歷史考驗(yàn)，形成了“一地兩?！钡霓k學(xué)格局。1972年秋，農(nóng)學(xué)系和畜牧獸醫(yī)系遷入西藏林芝八一鎮(zhèn)，掛牌成立“西藏民族學(xué)院林芝分院”。

進(jìn)入改革開放新時(shí)期，學(xué)校把提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育工作，致力于內(nèi)涵發(fā)展，大力推進(jìn)學(xué)科專業(yè)、師資隊(duì)伍、科學(xué)研究、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承創(chuàng)新能力顯著提高。西藏民族大學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為一所以人文社會(huì)科學(xué)為主，文理兼有，辦學(xué)特色鮮明的綜合性民族高等學(xué)校，躋身西藏自治區(qū)與國家民委共建高校、國家中西部地區(qū)重點(diǎn)建設(shè)高校、全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地、教育部卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)單位、教育部團(tuán)隊(duì)式對(duì)口援助高校、西藏自治區(qū)博士授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

2008年10月3日，時(shí)任中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤，中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|分別向?qū)W校發(fā)來賀信，祝賀學(xué)校創(chuàng)建50周年，高度肯定學(xué)校為西藏經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步作出的歷史性貢獻(xiàn)。

歷史輝煌：致力于西藏社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)步

西藏干部的搖籃。以培養(yǎng)少數(shù)民族干部為使命而創(chuàng)建的西藏民族大學(xué)，服從西藏民主改革和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，憑借獨(dú)一無二的內(nèi)地辦學(xué)優(yōu)勢，為西藏培養(yǎng)了大批干部，對(duì)西藏當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了不可替代的影響力，被譽(yù)為“西藏干部的搖籃”。建校57年來，西藏民族大學(xué)為西藏培養(yǎng)了6萬余名各類人才，其中包括為數(shù)眾多的各個(gè)層級(jí)干部?，F(xiàn)任西藏自治區(qū)人大主任白瑪赤林、自治區(qū)人民政府主席洛桑江村、自治區(qū)黨委常務(wù)副書記吳英杰等三十多名省部級(jí)干部就是從西藏民族大學(xué)走向青藏高原。而遍布于西藏青山綠水、扎根基層的各族干部，構(gòu)建起了西藏完整的干部序列。在西藏偉大而曲折的歷史進(jìn)程中，西藏民族大學(xué)學(xué)子立場堅(jiān)定，經(jīng)受起了各種風(fēng)浪的考驗(yàn)，成為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)分裂的中堅(jiān)力量，為西藏的民主改革、政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)殊勝。黨中央、國務(wù)院對(duì)西藏民族大學(xué)的這一歷史貢獻(xiàn)給予高度評(píng)價(jià)。2008年，時(shí)任中共中央總書記、中央軍委主席、國家主席胡錦濤致信祝賀學(xué)校創(chuàng)建50周年，高度肯定學(xué)校為西藏經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展作出的重大貢獻(xiàn)，要求學(xué)校“更好發(fā)揮西藏干部培養(yǎng)基地的作用”。

西藏高等教育的開拓者。作為西藏第一所高等學(xué)校，西藏民族大學(xué)在西藏高等教育發(fā)展史上創(chuàng)造了無數(shù)個(gè)第一。學(xué)校于1959年設(shè)立的藏語文專業(yè)，是西藏歷史上第一個(gè)?？茖I(yè)，1977年，該專業(yè)又發(fā)展成為西藏第一個(gè)本科專業(yè)。20世紀(jì)60年代初學(xué)校創(chuàng)辦的一批專業(yè)，實(shí)際奠定了西藏現(xiàn)代高等教育專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。目前，西藏大學(xué)、

西藏農(nóng)牧學(xué)院的藏語言文學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、畜牧、獸醫(yī)、水利水電等十多個(gè)專業(yè)，均創(chuàng)建于西藏民族大學(xué)，而后在西藏培育發(fā)展。1978年成立的“西藏農(nóng)牧學(xué)院”，其前身即是1972年搬遷到西藏的“西藏民族學(xué)院林芝分院”。西藏民族大學(xué)享有西藏高等教育的“孵化器”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”的贊譽(yù)。

西藏專業(yè)人才培養(yǎng)基地。隨著西藏公學(xué)向西藏民族學(xué)院的演進(jìn)，學(xué)校逐步實(shí)現(xiàn)了由干部培訓(xùn)基地向民族高等學(xué)府的歷史轉(zhuǎn)型，為西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了大批專業(yè)人才。高學(xué)歷、高素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍成為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵支撐。學(xué)校具有研究生學(xué)歷的教師占66.5%，其中具有博士學(xué)位教師達(dá)到155人，占專任教師的21.3%。雙師型教師占到38%。包括“百千萬工程”國家級(jí)人選、享受國務(wù)院政府津貼專家、教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”、教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員等在內(nèi)的一批優(yōu)秀專家學(xué)者，成為人才培養(yǎng)的領(lǐng)軍人物和骨干力量。在6萬多名畢業(yè)生中，藏族等少數(shù)民族學(xué)生占70%以上。一大批取得突出貢獻(xiàn)的藝術(shù)家、醫(yī)學(xué)家、農(nóng)學(xué)家、作家、教授、工程師、企業(yè)家等專業(yè)技術(shù)人才成為他們中的杰出代表，期中包括著名作家、中國文聯(lián)副主席丹增、著名歌唱家才旦卓瑪、著名青稞培育專家尼瑪扎西、西藏甘露藏藥股份有限公司董事長貢嘎羅布等。學(xué)校注重面向西藏社會(huì)需要培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)扎實(shí)、專業(yè)能力全面的應(yīng)用型人才，在西藏社會(huì)發(fā)展中獲得了良好的聲譽(yù)。近5年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均保持在96%以上。2012年，學(xué)校榮獲教育部“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校”稱號(hào)，名列全國高校就業(yè)50強(qiáng)。巴桑頓珠被授予“全國高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)之星”、“西藏第一位大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)者”榮譽(yù)稱號(hào)?！白蠲类l(xiāng)村醫(yī)生”布瓊、“最美消防員”陽軍、“CCTV年度慈善人物”玉卓瑪?shù)纫慌鷥?yōu)秀畢業(yè)生成為西藏民族大學(xué)的最美名片。在國家統(tǒng)計(jì)局社情民意中心進(jìn)行的調(diào)查中，學(xué)校位列42所省屬學(xué)校畢業(yè)生滿意度第四名、畢業(yè)生在用人單位穩(wěn)定度第一名。

西藏科學(xué)研究基地。西藏民族大學(xué)以服務(wù)西藏為己任，面向西藏社會(huì)發(fā)展的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題開展科學(xué)研究，聚焦藏學(xué)、民族學(xué)，彰顯人文社科特色，搭建協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，發(fā)揮內(nèi)地辦學(xué)優(yōu)勢，構(gòu)建新型智庫，形成了特色鮮明的學(xué)科格局，為西藏戰(zhàn)略決策和政策咨詢提供服務(wù)，成為西藏科學(xué)研究的基地、中國藏學(xué)研究重鎮(zhèn)。經(jīng)過數(shù)十年的學(xué)術(shù)積淀，學(xué)校在中央與西藏地方關(guān)系、西藏民族歷史文化、西藏區(qū)域經(jīng)濟(jì)、西藏新聞傳播、西藏民族教育、西藏非物質(zhì)遺產(chǎn)文化保護(hù)等領(lǐng)域取得有影響的學(xué)術(shù)成果。在教育部進(jìn)行的6屆全國高等學(xué)校人文社科優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)中，學(xué)校就有5屆獲得獎(jiǎng)勵(lì)，顯示出人文社科研究的突出優(yōu)勢。不少科研成果直面西藏現(xiàn)實(shí)問題，為政府決策提供支持。研究咨詢報(bào)告《西藏農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化——基于對(duì)西藏農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)的實(shí)證分析》為國家財(cái)政部所采用。學(xué)校積極推進(jìn)理工醫(yī)學(xué)科拓展研究領(lǐng)域，開展技術(shù)推廣、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)咨詢，直接服務(wù)于西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地。西藏民族大學(xué)辦在祖國內(nèi)地，是目前藏族和西藏其他少數(shù)民族學(xué)生在內(nèi)地人數(shù)最多的一所學(xué)校。學(xué)校高度重視民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，并將教育活動(dòng)貫穿于學(xué)校教育的全過程，積極促進(jìn)不同民族學(xué)生，特別是漢藏學(xué)生的交往交流融合，成為民族團(tuán)結(jié)的一個(gè)典范，榮獲“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”，成為全國唯一一所以

高校命名的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地。

辦學(xué)特色：凸顯藏學(xué)、民族學(xué)優(yōu)勢，為西藏培養(yǎng)“靠得住、用得上、下得去、留得住”的合格人才

在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷史中，西藏民族大學(xué)沐浴黨的民族政策的光輝，在西藏、陜西兩省區(qū)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，面向西藏，服務(wù)西藏，逐步形成了自己的辦學(xué)特色和優(yōu)勢，為西藏培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為西藏的社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

塑造大學(xué)精神，培育民大氣質(zhì)。肩負(fù)推進(jìn)西藏社會(huì)進(jìn)步的歷史責(zé)任，立足于三秦大地深厚的中華文化土壤，內(nèi)地辦學(xué)的西藏民族大學(xué)在自己的發(fā)展歷程中，逐步塑造自己的文化氣質(zhì)，積淀凝練自己的辦學(xué)精神，形成獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，成為立校、興校之魂?！懊翊缶瘛奔畜w現(xiàn)在：始終致力于西藏社會(huì)發(fā)展與歷史進(jìn)步，一切從西藏實(shí)際和需要出發(fā)，勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)，和諧發(fā)展。它的核心是對(duì)西藏穩(wěn)定、發(fā)展的歷史責(zé)任、使命感和奉獻(xiàn)精神。自建校以來，西藏民族大學(xué)把為西藏培養(yǎng)干部和專業(yè)人才作為自己義不容辭的責(zé)任，為西藏輸送了大批優(yōu)秀青年，成為西藏社會(huì)主義革命和建設(shè)的骨干力量，對(duì)西藏的社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生了全面而深遠(yuǎn)的影響。基于特定的辦學(xué)格局和畢業(yè)生分配制度，西藏民族大學(xué)對(duì)西藏產(chǎn)生了全國任何一所大學(xué)都不可替代的作用。2014年10月16日，受中央政治局常委、全國政協(xié)主席俞正聲的委托，中央書記處書記、全國政協(xié)副主席杜青林到我校視察時(shí)，高度評(píng)價(jià)學(xué)校對(duì)西藏的歷史貢獻(xiàn)：西藏民族學(xué)院民族特色極其鮮明，為西藏服務(wù)的功能一般學(xué)校無法比擬，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

構(gòu)建適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，藏學(xué)、民族學(xué)特色突出的學(xué)科專業(yè)體系。服從于西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，西藏民族大學(xué)已經(jīng)構(gòu)建了以人文社會(huì)學(xué)科為主、文理兼有的學(xué)科布局?，F(xiàn)有48個(gè)本科專業(yè)，分屬人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科門類，2003年，學(xué)校成為碩士學(xué)位授權(quán)單位。2013年，成為博士授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。目前有29個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)，3個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位授予點(diǎn)。在學(xué)科發(fā)展和專業(yè)建設(shè)中，西藏民族大學(xué)凸顯民族特色，構(gòu)建特色專業(yè)體系，提升服務(wù)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平。學(xué)校建設(shè)的民族類、藏學(xué)類學(xué)科群，立志于培養(yǎng)民族地區(qū)急需的復(fù)合型實(shí)用人才，充分體現(xiàn)了學(xué)科建設(shè)基本功能與西藏地域特色的融合，彰顯辦學(xué)獨(dú)特優(yōu)勢。學(xué)校開設(shè)的西藏宗教事務(wù)管理、西藏地方經(jīng)濟(jì)、西藏旅游、漢藏雙語播音、漢藏英翻譯、尼泊爾語等專業(yè)，高度契合西藏社會(huì)發(fā)展需要。民族學(xué)（藏學(xué)）為西藏自治區(qū)博士點(diǎn)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科之一。涉藏學(xué)科專業(yè)為中央相關(guān)部委確定的8個(gè)全國涉藏高端外宣人才培養(yǎng)基地和8個(gè)全國重點(diǎn)建設(shè)的藏學(xué)研究基地之一。2006年，學(xué)校通過教育部本科教學(xué)評(píng)估。“寫作素質(zhì)訓(xùn)練教程”榮獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)?，F(xiàn)有國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)，國家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，國家民委重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科1個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)學(xué)科10個(gè)，自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，國家級(jí)示范試驗(yàn)中心1個(gè)。

確立“靠得住、用得上、下得去、留得住”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，提升服務(wù)西藏能力和水平。根據(jù)西藏特殊的政治、自然環(huán)境和人力資源狀況，在長期的探索創(chuàng)新中，逐步明確了“靠得住、用得上、下得去、留得住”的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，形成了具有民大特色的鮮明培養(yǎng)模式?！翱康米　本褪蔷哂袌?jiān)定的政治立場，堅(jiān)

決維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，政治素質(zhì)過硬；“用得上”就是具備服務(wù)西藏的專業(yè)素質(zhì)和能力；“下得去”就是能夠扎根基層，為西藏社會(huì)發(fā)展積極奉獻(xiàn)；“留得住”就是長期建藏，致力于西藏發(fā)展。適應(yīng)這一培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校逐步探索創(chuàng)新高水平應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式。以“用得上”為基本目標(biāo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。把培養(yǎng)應(yīng)用型人才和專業(yè)綜合改革相結(jié)合，加強(qiáng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，推進(jìn)校企合作，加大校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，構(gòu)建完善、高端、現(xiàn)代化的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。積極推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)拓展和創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)不同民族、不同區(qū)域?qū)W生實(shí)際差異，實(shí)施分層次教學(xué)，因材施教，提高教學(xué)效果。

致力于建設(shè)藏學(xué)、民族學(xué)研究基地，提升學(xué)科建設(shè)水平。基于服務(wù)西藏的基本辦學(xué)功能，西藏民族大學(xué)把民族學(xué)、藏學(xué)研究作為學(xué)術(shù)研究的主題和學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，聚焦于對(duì)西藏歷史和現(xiàn)實(shí)問題的研究，建設(shè)學(xué)校特色學(xué)科，提升學(xué)校的學(xué)科影響力，提高學(xué)校服務(wù)西藏的能力和水平。學(xué)校積極推進(jìn)科研興校戰(zhàn)略，大力倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究，學(xué)術(shù)研究水平實(shí)現(xiàn)整體躍升。近年來，學(xué)校年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到1710.1萬元。主持參與國家863計(jì)劃項(xiàng)目、國家社科基金重大項(xiàng)目、重點(diǎn)項(xiàng)目、特別委托項(xiàng)目等多項(xiàng)重大項(xiàng)目。最近5年來，學(xué)校獲得省部級(jí)以上科研立項(xiàng)261項(xiàng)，其中國家社科基金52項(xiàng)，國家自然基金11項(xiàng)。即使在高校林立的陜西省，學(xué)校的國家社科基金立項(xiàng)也位居前三。學(xué)校直面西藏社會(huì)發(fā)展需要，不斷提升服務(wù)西藏能力。近5年來，學(xué)校參與橫向課題73項(xiàng)，項(xiàng)目合同經(jīng)費(fèi)達(dá)到1837.98萬元。完成咨詢報(bào)告168篇，獲得發(fā)明專利4項(xiàng)，實(shí)用新型專利15項(xiàng)。旨在研究西藏、服務(wù)西藏的藏學(xué)、民族學(xué)在學(xué)?？蒲?、學(xué)科建設(shè)中扮演了醒目的角色。以西藏民族大學(xué)作為牽頭單位，聯(lián)合中國人民大學(xué)、中山大學(xué)、中國藏學(xué)研究中心、西藏社會(huì)科學(xué)院成立的“西藏文化傳承發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”，成為學(xué)校藏學(xué)研究、藏民族文化傳承的主要平臺(tái)，并與2個(gè)國家民委人文社科重點(diǎn)研究基地（西藏社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展、西藏社會(huì)和諧穩(wěn)定與法治建設(shè)）、1個(gè)自治區(qū)重點(diǎn)人文社科研究基地（西藏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地）、2個(gè)研究所（西藏旅游研究所、南亞研究所）共同組成了學(xué)校藏學(xué)研究平臺(tái)體系?；诓貙W(xué)研究優(yōu)勢的對(duì)外學(xué)術(shù)合作，也助力學(xué)校學(xué)科建設(shè)。與復(fù)旦大學(xué)合作建立的“高原醫(yī)學(xué)與基因地理學(xué)研究基地”、與西北民族大學(xué)合作建立的“藏語語言資源建設(shè)研究中心”、與中國人民大學(xué)教育部重點(diǎn)研究基地合作建立的“西藏新聞傳播與社會(huì)發(fā)展研究所”等即是其中的代表。一批科研成果在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生重要影響，確立在藏學(xué)、民族學(xué)研究領(lǐng)域的獨(dú)特優(yōu)勢。它們包括：《清實(shí)錄藏族史料》、《明清治藏史要》、《司馬遷民族思想闡釋》、《西藏新聞傳播史》、《當(dāng)代中國少數(shù)民族新聞事業(yè)調(diào)查報(bào)告》、《西藏珞巴族、門巴族及僜人群體的基因多態(tài)性研究》、《西藏宗教概說》、《門珞文學(xué)史》、《文章學(xué)基礎(chǔ)》、《西藏高等教育研究》等。

內(nèi)地辦學(xué)彰顯獨(dú)特優(yōu)勢。在當(dāng)時(shí)特殊的歷史背景下，西藏民族大學(xué)創(chuàng)辦于西藏以外的陜西咸陽，成就了中國地方高校絕無僅有的內(nèi)地辦學(xué)格局，這是新中國第一代領(lǐng)導(dǎo)人基于中國民族團(tuán)結(jié)、國家振興的政治遠(yuǎn)見而作出的意味深長的歷史抉擇。正是利用了陜西省在文化、科教方面的巨大優(yōu)勢，西藏民族大學(xué)才能夠?yàn)槲鞑嘏囵B(yǎng)出大批選優(yōu)

秀人才，為西藏民主改革和社會(huì)進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)，成為西藏民族大學(xué)辦學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢，并顯示出在內(nèi)地堅(jiān)持辦學(xué)的必要性。胡錦濤同志在擔(dān)任西藏自治區(qū)黨委書記期間，1990年7月與西藏民族學(xué)院負(fù)責(zé)人談話時(shí)明確指出：30多年的實(shí)踐證明，在內(nèi)地辦學(xué)的決策是正確的，成績是巨大的，西藏民族學(xué)院已經(jīng)成為西藏培養(yǎng)干部的重要基地。辦好西藏民族學(xué)院，繼續(xù)發(fā)揮民院作為西藏培養(yǎng)干部基地的作用，是堅(jiān)定不移的。2015年，陜西省委、省人民政府出臺(tái)文件，將西藏民族大學(xué)納入對(duì)口援藏范圍，進(jìn)一步凸顯了學(xué)校在內(nèi)地辦學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了新的歷史機(jī)遇。

歷史轉(zhuǎn)型：更名“西藏民族大學(xué)”

為鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，推進(jìn)西藏長治久安，維護(hù)國家安全，推進(jìn)西藏跨越式發(fā)展，全面建成小康社會(huì)，優(yōu)化西藏高等教育布局、加快推進(jìn)西藏高等教育發(fā)展，把西藏民族學(xué)院辦成高水平的綜合性大學(xué)，更好地為西藏跨越式發(fā)展和長治久安提供人才支持和智力支撐，學(xué)校于2013年啟動(dòng)“西藏民族學(xué)院”更名為“西藏民族大學(xué)”重大工程。在國家相關(guān)部委的關(guān)懷和西藏自治區(qū)、陜西省兩省區(qū)黨委、人民政府的指導(dǎo)支持下，更名工作緊鑼密鼓積極推進(jìn)。經(jīng)全國高等學(xué)校設(shè)置評(píng)議委員會(huì)六屆四次審議通過，2015年4月28日，國家教育部正式致函西藏自治區(qū)人民政府，同意“西藏民族學(xué)院”更名為“西藏民族大學(xué)”。西藏民族大學(xué)再一次迎來珍貴的歷史發(fā)展機(jī)遇。

發(fā)展藍(lán)圖：建設(shè)一流民族大學(xué)

未來的西藏民族大學(xué)，將在更高的起點(diǎn)上開始民族教育的偉大征程。

西藏民族大學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)持面向西藏，為西藏經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)宗旨，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo)，深化教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，突出辦學(xué)特色。今后五年，學(xué)校發(fā)展的總體思路是：實(shí)施“一個(gè)戰(zhàn)略”（調(diào)整結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)一流民族大學(xué)），貫徹“一個(gè)要求”（抓機(jī)遇、保穩(wěn)定、促發(fā)展），定位“三個(gè)方向”（服務(wù)國家治藏方略，適應(yīng)西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展和長治久安，發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢），抓牢“三件大事”（發(fā)展、穩(wěn)定和改革），用好“兩個(gè)抓手”（一手抓弘揚(yáng)“擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展”的民大精神，一手抓穩(wěn)定安全、應(yīng)急處突和常態(tài)工作相結(jié)合的長效機(jī)制），把握“六個(gè)重點(diǎn)”（學(xué)科建設(shè)、協(xié)同創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)、基層基礎(chǔ)、五教創(chuàng)新、依法治校），推進(jìn)“六個(gè)工程”（民族團(tuán)結(jié)教育工程、民大轉(zhuǎn)型發(fā)展工程、教師培養(yǎng)培訓(xùn)工程、高端人才培養(yǎng)工程、信息化建設(shè)工程、新校區(qū)建設(shè)工程）。到2020年，為實(shí)現(xiàn)與全國高校同步科學(xué)發(fā)展，把學(xué)校建設(shè)成為質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明的教學(xué)科研型綜合性一流民族大學(xué)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

[責(zé)任編輯 劉 凱]

[校 對(duì) 趙海靜]