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論汽修英語教學如何與汽車行業(yè)有效對接

江蘇省靖江中等專業(yè)學校朱云娟

摘要：伴隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展,我國的汽車行業(yè)日趨呈現(xiàn)出多元化與國際化。我國的汽車數(shù)量急劇攀升,同時車輛的維修與保養(yǎng)需求也日益加大,在這種形勢下,國內(nèi)汽修行業(yè)發(fā)展得到了大力的推動,與此同時,也使得汽修行業(yè)高素質(zhì)人才缺失的形勢更加嚴峻,因此我們應不斷注重對汽修行業(yè)人才專業(yè)素養(yǎng)的提升,汽修英語教學就是非常重要的一部份。以下,筆者根據(jù)汽修英語教學現(xiàn)狀,總結了當前汽修英語課程在高職院校的開設狀況,并就如何實現(xiàn)汽修英語與汽車行業(yè)有效對接提出了自己的看法與解決對策。

關鍵詞：汽車行業(yè),汽修英語,對策

中圖分類號：G712

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0222-01

一、前言

自從中國加入世貿(mào)組織以來，汽車行業(yè)日益國際化，進口汽車如雨后春筍般涌入國內(nèi)市場并深受消費者追捧，先進的外國維修設備和維修技術也不斷引進到國內(nèi)，于是，汽修英語被應用的也越來越廣泛。這對于以“面向企業(yè)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才”為己任的學校來說，開設汽修英語專業(yè)課程已成迫在眉睫之勢。另一方面，對于汽車維修行業(yè)的人員而言，英語基礎薄弱，勢必會嚴重影響其工作的開展。因此，筆者通過走訪多家高職院校，了解到當前汽修英語課程在校開設情況，并就汽修英語與汽車行業(yè)如何有效對接提出自己的觀點與看法。

二、汽修英語概述

首先，汽修英語教學與大學英語有著顯著的區(qū)別。汽修英語與大學英語有所出入，大學英語往往注重詞匯、語法以及口語表達能力，旨在實現(xiàn)能用英語順利靈活的交流溝通。而汽修英語教學相對而言側(cè)重點更單一，旨在實現(xiàn)學生能方便快速閱讀及翻譯與汽車行業(yè)相關的英語文獻和技術資料，以提高學生使用國外先進汽車零配件及維修設備的能力。其次，汽修英語教學內(nèi)容有其獨特性。顧名思義，汽修英語應涵蓋汽修專業(yè)和英語知識兩個方面，因此其具有雙重性。在教學汽修英語專業(yè)詞匯時，需要結合汽車專業(yè)基礎以及實際操作情況進行翻譯學習。汽修英語內(nèi)容比較單一，它側(cè)重的點就是汽車行業(yè)，不如大學英語涵蓋面廣，更具故事情節(jié)。這也是學生對汽修英語課程不感興趣的重要原因之一。

三、汽修英語教學現(xiàn)狀

對于汽車行業(yè)而言，最注重的是員工在汽車生產(chǎn)銷售或者汽車維修環(huán)節(jié)中，英語知識能夠快速的學以致用，而不是紙上談兵，空洞無物，這樣才能有利于實現(xiàn)汽修英語與汽車行業(yè)真正有效的對接。因此，學校在開設英語課程時，實用性應當成為教學總體原則。但筆者通過訪談了解到，當前汽修英語課程在教學方面并非如此，存在如下幾點問題：

（一）教材編撰存在問題

由于汽車專業(yè)英語沒有統(tǒng)一的綱領性要求，而職業(yè)學校專業(yè)英語教材大部分都是使用國外原版教材或者各個院校聯(lián)合編寫的教材為主，教材內(nèi)容較為枯燥乏味，多數(shù)都是說明性的內(nèi)容。這樣的教學題材久而久之會產(chǎn)生一定的弊端。具體表現(xiàn)有一：因為使用國外原版教材，使得書本內(nèi)容語法偏難、詞匯量偏大，這些對于原本就英語基礎薄弱的學生而言，就如看天書一般，難以激發(fā)學生們學習興趣，也不利于老師授課。第二、很多教學內(nèi)容空洞無物，不能結合實際情況進行編撰，有點脫離實際需要。學習汽修英語最主要的就是能學以致用，如此說明性的教學課本很難真正實現(xiàn)學生們專業(yè)知識方面聽力與口語的提高，更不能實現(xiàn)與國外先進技術取長補短，相互融合的目的。

（二）教學方法缺乏新意

許多院校在開設汽修英語課程時，過于注重形式，毫無創(chuàng)新，權當完成任務，教學方法也比較單一，課堂教學模式上主要采用“單詞+翻譯”的形式。課堂內(nèi)容主要通過講解閱讀或者翻譯文章，解釋語法較為復雜的語句。應用型英語的特點并沒有凸顯出來，過多的注重語言輸入，而忽視了英語基本技能的培養(yǎng)。

（三）師資力量薄弱

許多任職汽修英語課程的老師缺乏汽修專業(yè)基礎，因此在授課時照本宣科，強調(diào)單詞釋義與語法學習，不能結合汽車行業(yè)專業(yè)知識進行英語教學，如此一來，學生很難理解專業(yè)書籍中的內(nèi)容，也大大降低了學生們學習汽修英語的興趣。

（四）學生學習意識不強

通過對汽修教學現(xiàn)狀可以看出，目前學習汽車專業(yè)的男女比例為9∶1左右，且學生們基本都是因為厭惡讀書而選擇學習一技之長，這些學生中70%的人都意識不到汽修英語對于汽車行業(yè)的重要性，加上英語基礎差，對英語學習缺乏興趣，如此惡性循環(huán)，導致汽修英語課程的開設收效甚微。

三、汽修英語教學建議

為了實現(xiàn)汽修英語教學與汽車行業(yè)更有效的對接，筆者提出以下幾點建議：

（一）教材選取

汽修英語教材應圖文結合，以圖解和中英文對照的形式系統(tǒng)地講解汽車品牌標識英語、汽車配件英語、汽車設備英語、汽車維修常用英語以及汽車接待與維修實用英語等內(nèi)容，理論闡述由淺人深，強調(diào)實用性與可操作性。

（二）教學方法改革

1.因人而異，因材施教。根據(jù)不同學生的需求與能力彈性教學，充分了解學生的能力及心中所想，制定適合不同學生的教學任務。

2.實用性、知識性與趣味性相結合。在教學內(nèi)容上，老師要充分體現(xiàn)其主導作用，用生動易懂的語言，圖文并茂的向?qū)W生傳授專業(yè)知識，切不可采用“單詞+翻譯”的形式。

3.充分利用現(xiàn)代教學設備，采用計算機講解和課堂授課相結合的英語教學模式，避免老師單純的照本宣科，內(nèi)容空洞的現(xiàn)象。

（三）加強師資隊伍建設

師資力量是決定汽修英語教學與汽車行業(yè)能否有效對接的重要因素之一，一支強大優(yōu)秀的師資隊伍，必定會教出一批批更優(yōu)秀的汽車行業(yè)從業(yè)人員。因此，學校在選擇老師時，應注重其汽車專業(yè)能力和英語專業(yè)能力兩個方面，二者缺一不可。另外，為了培養(yǎng)一批優(yōu)秀的師資隊伍，學校可以擇優(yōu)公費派遣一部分老師出國深造，將國外先進的教學理念與方法帶到國內(nèi)。

（四）幫助學生樹立正確的學習意識

針對目前大部分學生厭惡英語課程，恐懼英語課程的情況，老師在授課時，更應營造良好融洽的學習氛圍，除了傳授專業(yè)知識外，老師還應注重與學生的情感交流，幫助學生建立起學習英語的興趣，讓學生對汽修專業(yè)英語不再恐懼和厭惡，同時，通過帶領學生動手操作和實習，旁敲側(cè)擊的讓學生知曉汽修英語對于汽車行業(yè)的重要性和不可或缺性。

四、結語

經(jīng)濟全球化的到來使得國內(nèi)汽車行業(yè)蓬勃發(fā)展，與此同時，汽修英語的應用也愈發(fā)廣泛，對于高職院校而言，只有不斷探索新的教學方法，與時俱進，才能真正實現(xiàn)汽修英語與汽車行業(yè)的有效對接。

參考文獻：

[1]鄧巍巍.談中職汽修英語教學如何與汽車行業(yè)有效對接[J]東方文化周刊. 2014，（14）

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