劉建秀,林 嶺,張 燕，李克雪，邱文豪

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1980年以來(lái)我國(guó)競(jìng)技心理研究熱點(diǎn)的計(jì)量學(xué)述評(píng)

劉建秀,林 嶺,張 燕，李克雪，邱文豪

競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)一直就是國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界關(guān)注的主要研究方向之一。本研究以《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》(張力為 毛志雄主編 華東師范大學(xué)出版社)后315個(gè)主題詞為主要參考依據(jù)，通過(guò)文獻(xiàn)資料調(diào)研對(duì)1980年以來(lái)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、分類及計(jì)量學(xué)分析和述評(píng)。研究表明：1980年以來(lái)，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究的文獻(xiàn)量呈連續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，現(xiàn)處于指數(shù)增長(zhǎng)階段；認(rèn)知心理、社會(huì)心理、心理狀態(tài)等是國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究者近5年關(guān)注的熱門主題；焦慮、認(rèn)知、激勵(lì)、自我、情緒等成為近5年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域的10大研究熱點(diǎn)詞。

競(jìng)技心理學(xué)；計(jì)量學(xué)；認(rèn)知心理；社會(huì)心理；心理狀態(tài)；情緒；心理技能

1 前言

1879年，馮特在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，敲開了心理學(xué)領(lǐng)域的大門，標(biāo)志著心理學(xué)學(xué)科的誕生。1897年，特里普利特(Triplett)就自行車表演觀眾效益的相關(guān)研究發(fā)表第一篇運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)論文，標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的心理學(xué)正式誕生。1925年，美國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)之父格里菲斯(Griffith)建立世界上第一個(gè)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。1965年4月，第一屆運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)議在意大利的羅馬召開，成立了國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)會(huì)(ISSP)[56]，標(biāo)志著當(dāng)代運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的誕生。

1979年，中國(guó)心理學(xué)學(xué)會(huì)下體育運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)和1980年中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)下運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)的成立標(biāo)志著中國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)現(xiàn)代發(fā)展的開始。中國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展初期主要就是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究為重點(diǎn)。20世紀(jì)80年代初，由武漢體育學(xué)院承擔(dān)了原國(guó)家體委重點(diǎn)科研課題《優(yōu)秀青少年運(yùn)動(dòng)員選材研究》的子課題《優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員心理特征研究》標(biāo)志著中國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)系統(tǒng)化研究的啟動(dòng)。該課題組對(duì)我國(guó)的田徑、體操、排球等項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了各種心理測(cè)試，以探索不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員所需的專項(xiàng)化心理特征[45]。自此，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究工作蓬勃發(fā)展。20世紀(jì)90年代后期以來(lái)，雖然體育心理學(xué)以及鍛煉心理學(xué)發(fā)展迅速，但競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究仍是主流[10]。2013年第13屆國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)大會(huì)在北京舉行，此屆世界運(yùn)動(dòng)心理學(xué)大會(huì)作為國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展史上較為重要的學(xué)術(shù)會(huì)議，在促進(jìn)國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)各領(lǐng)域快速發(fā)展的同時(shí)對(duì)我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)發(fā)展契機(jī)。2014年11月，全國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議在深圳舉辦，對(duì)國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展起到了一個(gè)全面的推進(jìn)作用。借此，本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料調(diào)研結(jié)合專家訪談，總結(jié)20世紀(jì)80年代以來(lái)(1980—2014年)我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞、熱點(diǎn)主題，并進(jìn)行文獻(xiàn)數(shù)量特征分析，探討國(guó)內(nèi)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究方向的特點(diǎn)和變化趨勢(shì)，在此基礎(chǔ)上透過(guò)文獻(xiàn)的數(shù)量變化進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)分析，進(jìn)而對(duì)熱門主題的研究現(xiàn)狀及進(jìn)展進(jìn)行探討。

2 研究方法

通過(guò)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(中國(guó)知網(wǎng))對(duì)國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞進(jìn)行逐個(gè)檢索。熱點(diǎn)詞主要來(lái)源于張力為、毛志雄(2003)等人主編的全國(guó)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)系列教材《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》[49]一書，作者對(duì)其書后按首字母列出的315個(gè)主題索引詞進(jìn)行篩選、歸類和整合后進(jìn)行檢索，檢索并逐條篩選出1980-2014年與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)相關(guān)文獻(xiàn)6598篇，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析，結(jié)合專家訪談，最終選出與競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)密切相關(guān)熱點(diǎn)詞67個(gè)并對(duì)其進(jìn)行分類和總結(jié)。

除此之外，針對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞及其分類對(duì)5名運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專家進(jìn)行電話、郵件及當(dāng)面咨詢、訪談。主要訪談內(nèi)容是針對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的熱點(diǎn)研究主題及其劃分進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

3 研究結(jié)果與分析

3.1 研究主題劃分及不同時(shí)期研究主題分布

結(jié)合歷屆國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)大會(huì)的主題，通過(guò)專家訪談和文獻(xiàn)資料調(diào)研對(duì)1980年以來(lái)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞進(jìn)行主題劃分，在此基礎(chǔ)上，對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主題進(jìn)行文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的分析和討論。

3.1.1 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)主題詞的劃分

體育包含3個(gè)重要組成部分，即學(xué)校體育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)、群眾體育。因此，從心理學(xué)和體育學(xué)的關(guān)系來(lái)看，與這3個(gè)重要組成部分相對(duì)應(yīng)的學(xué)科分別是體育教育心理學(xué)、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、大眾鍛煉心理學(xué)(一級(jí)分類)。通過(guò)查閱大量文獻(xiàn)未發(fā)現(xiàn)對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的二級(jí)分類，因此，本研究通過(guò)文獻(xiàn)資料調(diào)研和訪談對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)進(jìn)行了二級(jí)劃分(表1)，包括：1)人格(意志力、自信、個(gè)性心理、心理特征、智力、動(dòng)機(jī)、氣質(zhì)、創(chuàng)造力)； 2)心理技能(表象訓(xùn)練、目標(biāo)設(shè)置、喚醒、心理放松、心理定向、遷移、反饋、暗示、心理調(diào)節(jié)、模擬訓(xùn)練)；3)認(rèn)知心理(元認(rèn)知、內(nèi)隱、自我、專項(xiàng)認(rèn)知、心理策略、歸因、感知覺、記憶、角色定位、決策、信息加工)；4)心理狀態(tài)(心理健康、心理疲勞、心境、流暢狀態(tài)、應(yīng)激、心理適應(yīng)、賽前心理、心理耗竭)；5)情緒(情感、焦慮、抑郁)；6)心理選材(智力選材、認(rèn)知選材、神經(jīng)類型選材)；7)心理測(cè)評(píng)方法(心理量表或問(wèn)卷、軟件測(cè)量、儀器測(cè)量、神經(jīng)生理技術(shù))；8)社會(huì)心理(暴力、攻擊、激勵(lì)、觀眾效應(yīng)、領(lǐng)導(dǎo)、凝聚力、心理咨詢、社會(huì)促進(jìn)與支持、主場(chǎng)優(yōu)勢(shì))。

表1 本研究競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞主題劃分一覽表Table 1 The Division of Hot Words and Themes in Sports Psychology Research

3.1.2 不同時(shí)期競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)主題的分布

對(duì)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞進(jìn)行主題劃分，并對(duì)文獻(xiàn)量(增長(zhǎng)率)和時(shí)間分布統(tǒng)計(jì)，可以反映本學(xué)科研究中各主題的研究變化趨勢(shì)和不同時(shí)期學(xué)者們關(guān)注的研究方向，了解不同時(shí)期競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的側(cè)重點(diǎn)及發(fā)展方向，以揭示各主題的研究深度和廣度，為確立今后的研究重點(diǎn)和方向提供指導(dǎo)。

隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)主題研究的文獻(xiàn)量普遍增加。增長(zhǎng)率反映了每階段各研究主題在文獻(xiàn)數(shù)量方面的變化情況。從文獻(xiàn)的增長(zhǎng)率情況來(lái)看(表2)，2005-2009年，除人格之外，認(rèn)知心理、心理狀態(tài)、社會(huì)心理等研究主題文獻(xiàn)量的增長(zhǎng)率超過(guò)100%，總文獻(xiàn)量出現(xiàn)大幅增長(zhǎng)。因此，2005-2009年是國(guó)內(nèi)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)文獻(xiàn)量的飛速增長(zhǎng)期。

為準(zhǔn)確反映近5年(2010-2014年)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究主題以及之前的30年(1980-2009年)研究熱點(diǎn)主題的變化和總體研究趨勢(shì)，筆者將前30年、前5年以及1980年以來(lái)的熱點(diǎn)主題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?？傮w看來(lái)，1980年以來(lái)，認(rèn)知心理、心理狀態(tài)、社會(huì)心理、情緒、人格為國(guó)內(nèi)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界最為關(guān)注的5大研究主題并且是持續(xù)關(guān)注的主題。通過(guò)與前30年的熱點(diǎn)研究主題進(jìn)行對(duì)比可知，近5年社會(huì)心理這一主題的研究文獻(xiàn)量由排名第5躍為第2，表明近年來(lái)隨著體育的社會(huì)功能和價(jià)值不斷提高，學(xué)者們對(duì)社會(huì)心理這一主題研究不斷擴(kuò)大。除此之外，前30年運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)員人格的研究文獻(xiàn)量較大(排名第4)，隨著競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究主題不斷擴(kuò)大，研究手段的持續(xù)更新，近5年學(xué)者們對(duì)于運(yùn)動(dòng)員人格的關(guān)注度下降。

表2 1980—2014年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究主題分布及增長(zhǎng)率一覽表Table 2 Hot Topics and its Growth Rate of Sports Psychology from 1980 to 2014

表3 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域不同階段熱點(diǎn)研究主題一覽表(前5名)Table 3 Hot Topics in Different Stages of Sports Psychology(the top five)

3.2 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞的統(tǒng)計(jì)分析

3.2.1 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)文獻(xiàn)量及年代分布

科學(xué)文獻(xiàn)是記錄科研成果的重要形式，任何一項(xiàng)科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)造都是以撰寫必要的科學(xué)文獻(xiàn)為其最后階段。運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的科技論文是對(duì)創(chuàng)造性的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究成果所做的理論分析和總結(jié)，發(fā)表的科學(xué)文獻(xiàn)數(shù)量是評(píng)價(jià)群體科研能力及水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)[40]。20世紀(jì)80年代以來(lái)，通過(guò)文獻(xiàn)檢索的方式在中國(guó)知網(wǎng)上檢索國(guó)內(nèi)中文期刊論文(包括碩博論文、會(huì)議論文等)與上述競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域熱點(diǎn)主題詞相關(guān)的文獻(xiàn)共6 598篇(表4和圖1)。

表4 1980-2014年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究文獻(xiàn)量一覽表Table 4 The Quantity of Documents of Hot Research in Sports Psychology from 1980 to 2014

圖1 1980-2014年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究文獻(xiàn)量趨勢(shì)統(tǒng)計(jì)示意圖Figure 1. The Trend of the Quantity of Hot Research Literature in Sport Psychology Research from 1980 to 2014

科學(xué)文獻(xiàn)的數(shù)量是衡量科學(xué)知識(shí)量的重要尺度之一，某一時(shí)期文獻(xiàn)數(shù)量的增加速度，在一定程度上反映了該學(xué)科領(lǐng)域研究的發(fā)展速度[17]。由表4和圖1可知，20世紀(jì)80年代以來(lái)，對(duì)我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究的文獻(xiàn)量呈連續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，從某種意義上可以表明，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究發(fā)展迅速。

文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)的奠基人之一普賴斯提出了科技文獻(xiàn)增長(zhǎng)4階段理論：初始階段、指數(shù)增長(zhǎng)階段、線性增長(zhǎng)階段和緩慢增長(zhǎng)階段[15]。依據(jù)普賴斯的理論，由圖1我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究文獻(xiàn)量的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：1980-1999年我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究屬于初始階段，論文數(shù)量少，增長(zhǎng)小。1979年體育運(yùn)動(dòng)心理專業(yè)委員會(huì)及1980年運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)成立后，相關(guān)主題的研究引起了學(xué)者們注意，但仍發(fā)展緩慢。2000-2014年，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究處于第2階段，即指數(shù)增長(zhǎng)階段。這一階段，學(xué)科進(jìn)入發(fā)展的快車道，相關(guān)論文數(shù)量急劇增加進(jìn)入指數(shù)增長(zhǎng)階段，此階段文獻(xiàn)數(shù)量出現(xiàn)兩次快速增長(zhǎng)。2000-2004年，熱點(diǎn)研究論文數(shù)量867篇，占熱點(diǎn)研究總量的13.14%，增長(zhǎng)率達(dá)80.25%，開始出現(xiàn)加速增長(zhǎng)勢(shì)頭。21世紀(jì)后，競(jìng)技體育發(fā)展迅速，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究更加深入、科學(xué)化的同時(shí)，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究逐步進(jìn)入增長(zhǎng)階段。第2個(gè)飛速增長(zhǎng)期出現(xiàn)在2005-2009年，這一階段的論文數(shù)量2 177篇，占32.99%，增長(zhǎng)率高達(dá)150%。究其原因，除競(jìng)技體育和運(yùn)動(dòng)心理學(xué)學(xué)科正常發(fā)展之外，更重要的原因可能是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦，國(guó)家對(duì)競(jìng)技體育的高度重視促使前奧運(yùn)和后奧運(yùn)時(shí)期，為提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)，研究者更加注重科學(xué)化訓(xùn)練和競(jìng)技體育的科學(xué)發(fā)展，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)是競(jìng)技體育領(lǐng)域不可或缺的熱門研究方向。

總之，進(jìn)入21世紀(jì)后，心理學(xué)相關(guān)研究更加深入，促使運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在其母學(xué)科的帶動(dòng)下出現(xiàn)快速發(fā)展的趨勢(shì)，同時(shí)，體育比賽競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，高水平運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮的好壞不僅取決于體能、技術(shù)，而且與運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)關(guān)系密切，這極大地刺激了研究者對(duì)此的關(guān)注和熱情，科學(xué)研究活動(dòng)十分活躍，學(xué)術(shù)論文數(shù)量急速增長(zhǎng)。這一統(tǒng)計(jì)分析與國(guó)內(nèi)學(xué)者顏軍等人(2003)預(yù)測(cè)基本相同：“結(jié)合我國(guó)競(jìng)技體育現(xiàn)狀，預(yù)計(jì)在下一個(gè)10年(2004-2014年)進(jìn)入文獻(xiàn)量呈指數(shù)增長(zhǎng)的大發(fā)展時(shí)期[40]”。依據(jù)普賴斯科技文獻(xiàn)增長(zhǎng)的階段理論，預(yù)計(jì)我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)文獻(xiàn)量在2015-2024年將進(jìn)入指數(shù)線性增長(zhǎng)的過(guò)渡階段。

3.2.2 競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)詞文獻(xiàn)量排序

本研究以《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》教科書后參附的主題詞為主要依據(jù)，結(jié)合專家訪談，參考期刊文獻(xiàn)中前人總結(jié)的研究熱點(diǎn)進(jìn)行篩選、總結(jié)和檢索，統(tǒng)計(jì)出1980-2014年競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域67個(gè)研究詞及其相關(guān)文獻(xiàn)6 598篇，并對(duì)前50個(gè)熱點(diǎn)詞按文獻(xiàn)量進(jìn)行排序(表5)。除此之外，為了能更準(zhǔn)確地反映近年來(lái)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)和變化趨勢(shì)，本文對(duì)1980-1989年、1990-1999年、2000-2009年、2010-2014年這4階段排名前10的熱點(diǎn)詞研究進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和文獻(xiàn)量的排序(表6)。

表5 1980年以來(lái)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域中研究熱點(diǎn)詞一覽表(按文獻(xiàn)量進(jìn)行排序)Table 5 The Hot Words of Sport Psychology Since 1980(According to the Quantity of Documents)

表6 1980年以來(lái)我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)領(lǐng)域各階段前10名研究熱點(diǎn)詞一覽表(按文獻(xiàn)量進(jìn)行排序)Table 6 The First Ten Hot Words in Different Stages of Sports Psychology in China Since 1980s(According to the Quantity of Documents)

由表5數(shù)據(jù)可知，總體來(lái)看，從1980—2014年，焦慮、情緒、自我、激勵(lì)、賽前心理、決策、認(rèn)知心理、心理暗示、心理狀態(tài)、應(yīng)激等成為我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的10大研究熱點(diǎn)詞。競(jìng)賽焦慮備受學(xué)者們關(guān)注，文獻(xiàn)量高達(dá)523篇，成為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究領(lǐng)域最熱門的研究熱點(diǎn)詞。

由表6數(shù)據(jù)可知，隨時(shí)間不同，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)有所變化，自20世紀(jì)80年代以來(lái)，賽前心理、情緒、自我廣受學(xué)者們關(guān)注，均位列各階段熱點(diǎn)詞排名前10位；20世紀(jì)90年代之后，國(guó)內(nèi)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究熱點(diǎn)相對(duì)集中。情緒、焦慮、認(rèn)知心理、賽前心理、激勵(lì)、自我6大熱點(diǎn)詞在各階段都位列前10位。為準(zhǔn)確反映近年來(lái)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究熱點(diǎn)和趨勢(shì)，通過(guò)將21世紀(jì)之后的兩個(gè)階段(2000-2009年與2010-2014年)文獻(xiàn)量排名進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)：競(jìng)賽焦慮自21世紀(jì)之后文獻(xiàn)量排名均第1，說(shuō)明競(jìng)賽焦慮一直是國(guó)內(nèi)學(xué)者長(zhǎng)期關(guān)注的熱點(diǎn)；對(duì)于運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知的研究從2000-2009年熱點(diǎn)詞排名第10上升為第2，這表明:隨著認(rèn)知心理學(xué)研究手段不斷客觀化、科學(xué)化以及對(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知的關(guān)注度日益提高，近年來(lái)對(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知的文獻(xiàn)量排名上升，從某種程度上預(yù)示著認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展新階段的到來(lái)。因此，本研究針對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于競(jìng)賽焦慮和運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知及其他相關(guān)熱點(diǎn)研究進(jìn)行如下討論。

4 討論

4.1 競(jìng)賽焦慮備受學(xué)者們關(guān)注，成為競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究領(lǐng)域最熱門的研究主題

焦慮一直是心理學(xué)比較活躍的研究領(lǐng)域，心理學(xué)界對(duì)于焦慮的理論大體可以分為：1)精神分析學(xué)派的焦慮理論，代表人物為弗洛伊德，他把焦慮看作是神經(jīng)癥的關(guān)鍵因素，認(rèn)為焦慮是本能沖動(dòng)的一種釋放，后期又提出了“焦慮信號(hào)理論”；2)人本主義心理學(xué)的焦慮理論認(rèn)為，人的本質(zhì)就是他自身的存在，焦慮是由人的內(nèi)在沖突引發(fā)的情緒反應(yīng)；3)社會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)派的焦慮理論認(rèn)為，焦慮是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的反應(yīng)。近代各種理論大量涌現(xiàn)，都在不同方面豐富了焦慮的研究，如：Spielberger的狀態(tài)—特質(zhì)焦慮理論、海德歸因理論[12]、焦慮的社會(huì)支持理論、Higgins的認(rèn)知焦慮理論等[62]。在眾多焦慮理論中，影響較大的當(dāng)屬斯比爾伯格的狀態(tài)-特質(zhì)焦慮理論[71]。他認(rèn)為，狀態(tài)焦慮是個(gè)人在特定情景中暫時(shí)性產(chǎn)生的情緒狀態(tài)，是主觀上意識(shí)和覺知到的緊張與恐懼，伴隨著自主神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的激活，而特質(zhì)焦慮傾向于相對(duì)穩(wěn)定的人格特征。

4.1.1 競(jìng)賽焦慮的主觀測(cè)量量表、生化指標(biāo)、電生理指標(biāo)的研究進(jìn)展

競(jìng)賽焦慮一直是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的熱點(diǎn),在運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究中顯得十分重要,因?yàn)樗鼈兣c運(yùn)動(dòng)員比賽中的發(fā)揮水平和運(yùn)動(dòng)成績(jī)有著極為重要的聯(lián)系。早期對(duì)于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮的測(cè)量采用Spielberger(1970)編制的狀態(tài)-特質(zhì)焦慮量表(STAI)[701]，由于不是運(yùn)動(dòng)情景下的焦慮量表,因而受到了很多批評(píng)[28]。Martens(1982)提出了，能夠預(yù)測(cè)競(jìng)賽特質(zhì)焦慮和運(yùn)動(dòng)員比賽條件下焦慮狀態(tài)的SCAT和CSAI-2兩個(gè)競(jìng)賽焦慮量表[66]，成為研究過(guò)程中的一大突破。我國(guó)學(xué)者葉平(1993，2000) 、張力為(1999)、祝蓓里(1994)、王天生(1997)等人指出，STAI、CSAI-2、《競(jìng)賽認(rèn)知特質(zhì)焦慮量表》(CCTAI)等焦慮量表中出現(xiàn)的焦慮量表無(wú)法全面測(cè)量焦慮的各個(gè)維度，量表的信度和效度必須重新予以考查，運(yùn)動(dòng)焦慮量表所編制的常模并不具有實(shí)際意義等，并進(jìn)行了本土化的發(fā)展[32，55，72]。祝蓓里在Martens競(jìng)賽焦慮量表的基礎(chǔ)上在全國(guó)27個(gè)省(市)運(yùn)動(dòng)隊(duì)中隨機(jī)抽取了2 099名被試，修訂出了中國(guó)的6個(gè)競(jìng)賽焦慮的常模,用于現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽時(shí)的焦慮水平并進(jìn)行了信效度檢驗(yàn)。張力為(1999)根據(jù)中國(guó)文化特征發(fā)展了《賽前情緒量表-T》,建立了賽前情緒 5因素模型[51]。葉平(2000)的研究驗(yàn)證了中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的6種運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮因素,即社會(huì)評(píng)價(jià)、比賽準(zhǔn)備、競(jìng)技水平發(fā)揮、失敗、對(duì)方實(shí)力以及受傷；社會(huì)評(píng)價(jià)、比賽準(zhǔn)備、競(jìng)技水平發(fā)揮以及失敗測(cè)度的ɑ均高于0.60,可作為測(cè)量中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特質(zhì)焦慮的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化量表[44]。運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮的預(yù)測(cè)是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的難題，胡乃鑒(2010)等人提出，運(yùn)用《SMMU軍事應(yīng)激反應(yīng)性焦慮預(yù)測(cè)量表》對(duì)運(yùn)動(dòng)員未來(lái)應(yīng)激焦慮進(jìn)行預(yù)測(cè),以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)[4]。羅雪蓮(2011)制定了焦慮預(yù)測(cè)量表并在部分柔道運(yùn)動(dòng)員和體操運(yùn)動(dòng)員中進(jìn)行了驗(yàn)證性使用，證明狀態(tài)焦慮可以被預(yù)測(cè)并與運(yùn)動(dòng)員的個(gè)性、特質(zhì)焦慮等心理特征密切相關(guān)[11]。

近年來(lái)，針對(duì)不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮狀況及影響因素、競(jìng)賽焦慮的監(jiān)測(cè)指標(biāo)、競(jìng)賽焦慮的測(cè)量和降低方法等研究不斷展開，從主觀的問(wèn)卷和量表調(diào)查到逐步發(fā)展的客觀指標(biāo)和測(cè)量方法，表明國(guó)內(nèi)焦慮有關(guān)研究的不斷發(fā)展。

對(duì)于反映競(jìng)賽焦慮的生化指標(biāo)和監(jiān)測(cè)方法，張忠秋在1997年以尿內(nèi)兒茶酚胺排出量和狀態(tài)焦慮為觀察指標(biāo)對(duì)速滑運(yùn)動(dòng)員的研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員賽前和比賽后兒茶酚胺排出量明顯增加及高焦慮的特點(diǎn)[53]。張劍(2000)等人測(cè)定了心理應(yīng)激和心理訓(xùn)練對(duì)不同特質(zhì)焦慮運(yùn)動(dòng)員外用血淋巴細(xì)胞增殖能力和血漿白細(xì)胞介素(IL-1)活性的影響。結(jié)果表明：高、低焦慮運(yùn)動(dòng)員心理應(yīng)激后淋巴細(xì)胞增殖能力顯著下降，同時(shí)，高焦慮運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)有血漿IL-1活性顯著升高，而低焦慮運(yùn)動(dòng)員無(wú)顯著性差異，提示應(yīng)激后機(jī)體免疫力改變和焦慮特質(zhì)類型存在著內(nèi)在的聯(lián)系[47]。葉平(2004)認(rèn)為,去甲腎上腺素可以作為反映運(yùn)動(dòng)焦慮水平的有效指標(biāo),睪酮和皮質(zhì)醇可以作為反映運(yùn)動(dòng)焦慮水平的可靠指標(biāo)，這3個(gè)指標(biāo)反映焦慮程度均與CSAI-2焦慮分?jǐn)?shù)的變化保持一致[42]。汪喆(2011)等人通過(guò)對(duì)射擊運(yùn)動(dòng)員的研究表明，尿腎上腺素和多巴胺水平與賽前焦慮程度呈正比，結(jié)合運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽焦慮狀態(tài)量表得分，可用于判斷運(yùn)動(dòng)員賽前焦慮狀態(tài)[27]。因此，相關(guān)研究提示，去甲腎上腺素、睪酮、皮質(zhì)醇、多巴胺等生化指標(biāo)可初步作為評(píng)價(jià)焦慮的客觀指標(biāo)，并且運(yùn)動(dòng)員免疫能力和焦慮特質(zhì)類型相關(guān)。這些研究對(duì)競(jìng)賽焦慮的主觀量表測(cè)量和焦慮理論的發(fā)展都是一個(gè)有益的補(bǔ)充。

除上述生化指標(biāo)之外，王國(guó)譜(2006)等人通過(guò)對(duì)太極拳運(yùn)動(dòng)員賽前賽后腦電波掃描,來(lái)解釋及驗(yàn)證其焦慮心理變化[29]。王曉軍(2010)等人利用高級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練狀態(tài)監(jiān)控儀采集女子曲棍球運(yùn)動(dòng)員的腦電信號(hào)發(fā)現(xiàn)，賽后NE(去甲腎上腺素)減少,可能使運(yùn)動(dòng)員的心理應(yīng)激水平下降,賽前焦慮有所緩解[36]。相關(guān)研究提示，電生理指標(biāo)的應(yīng)用將可能進(jìn)一步拓展焦慮研究途徑，豐富相關(guān)研究手段和研究?jī)?nèi)容。

國(guó)內(nèi)對(duì)于運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮測(cè)量包括量表、生化指標(biāo)、電生理指標(biāo)等，但評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn)尚未形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，盡管由于受有關(guān)研究中被試的選擇、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、測(cè)評(píng)工具選用差異等因素影響，目前尚難以對(duì)不同研究結(jié)果進(jìn)行橫向比較，但可以肯定的是，不同測(cè)評(píng)工具具有各自不同的測(cè)評(píng)視角及獨(dú)到的測(cè)評(píng)價(jià)值，彼此間應(yīng)可以互為補(bǔ)充。因此，筆者認(rèn)為，運(yùn)用主觀測(cè)量量表和生理生化等指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮水平不失為一個(gè)較好的方法。

4.1.2 競(jìng)賽焦慮的降低和調(diào)控

競(jìng)賽焦慮的測(cè)評(píng)只是問(wèn)題解決的第一步，更重要的是如何運(yùn)用調(diào)控和干預(yù)方法降低運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽焦慮水平。對(duì)于競(jìng)賽狀態(tài)焦慮調(diào)控方法的研究，汪家春(1999)等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究證明，認(rèn)知情感應(yīng)激調(diào)控法(SMT)能夠降低運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽焦慮[26]；蔣碧艷、祝蓓里通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，認(rèn)知情感應(yīng)激調(diào)控法(SMT)和生物反饋放松訓(xùn)練法(BF-R)都能減低運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽焦慮，并且SMT組被試的比賽成績(jī)優(yōu)于BFB-R組被試[5]。王建洲、周成林(2008)等人采用放松訓(xùn)練、表象訓(xùn)練、情緒調(diào)控、目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練、自我暗示訓(xùn)練等方法，對(duì)優(yōu)秀古典式摔跤運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理干預(yù)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員賽前心理疲勞、心境狀態(tài)和焦慮狀態(tài)都有較好的改善[30]。何洋(2008)等人應(yīng)用腦電圖(EEG)與腦象圖(EEQG)結(jié)合的技術(shù),對(duì)我國(guó)優(yōu)秀射箭運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行動(dòng)態(tài)追蹤研究指出,不同水平運(yùn)動(dòng)員焦慮情緒具有不同腦電圖特征，其應(yīng)用對(duì)優(yōu)秀射箭運(yùn)動(dòng)員的賽前焦慮調(diào)控具有重要價(jià)值[3]。宋衛(wèi)軍(2008)等人通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)前后運(yùn)動(dòng)員免疫指標(biāo)和心理焦慮指標(biāo)的測(cè)試，為綜合分析穴位刺激對(duì)高特質(zhì)焦慮運(yùn)動(dòng)員賽前機(jī)體免疫和焦慮狀況調(diào)節(jié)的效果和機(jī)制提供一定的實(shí)驗(yàn)依據(jù)[23]。梁緯明、張忠秋(2012)通過(guò)眼動(dòng)行為訓(xùn)練降低跳水運(yùn)動(dòng)員焦慮是競(jìng)賽焦慮研究的一大突破，為降低運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽狀態(tài)焦慮提供了新的可操作的方法[8]。汪喆(2013)通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，證明運(yùn)用安能生物能量?jī)x能有效改善射擊運(yùn)動(dòng)員賽前焦慮狀態(tài)[28]。

綜上所述，運(yùn)用認(rèn)知調(diào)節(jié)、情感情緒調(diào)控、放松、表象等心理技能方法及中醫(yī)手段等均能有效降低競(jìng)賽焦慮的產(chǎn)生，考慮到不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和個(gè)體對(duì)于不同調(diào)控手段效果應(yīng)有所不同，因此，利用多手段綜合進(jìn)行調(diào)控將可能更加有效地降低焦慮水平。

4.1.3 競(jìng)賽焦慮研究的國(guó)內(nèi)、外比較

相對(duì)于國(guó)內(nèi)關(guān)于競(jìng)賽焦慮的研究，國(guó)外應(yīng)用有關(guān)生理、生化和電生理的測(cè)量法在競(jìng)賽焦慮方面的研究較國(guó)內(nèi)更常見。Kim(2009)等人通過(guò)檢測(cè)其唾液皮質(zhì)醇和填寫CSAI-2量表,測(cè)量了被試的生理壓力和心理壓力反應(yīng)[64]。Mateo M(2012)等人通過(guò)對(duì)被試使用CSAI-2量表以及心率分析,探討了自行車越野賽運(yùn)動(dòng)員的賽前焦慮狀況得出,心率變異性分析可以作為評(píng)估競(jìng)賽壓力的互補(bǔ)性工具[67]。另外，國(guó)外研究運(yùn)用心理技能訓(xùn)練來(lái)降低競(jìng)賽焦慮水平的方法更加多樣化和具體化。包括：放松訓(xùn)練、注意技能訓(xùn)練和表象訓(xùn)練等[59，61，65，69]。除此之外，國(guó)外研究者對(duì)于運(yùn)動(dòng)員焦慮現(xiàn)象的研究思路更為寬泛、深入,且特別注意了跟蹤訓(xùn)練與個(gè)案研究,突破了只以運(yùn)動(dòng)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)心理訓(xùn)練有效性的狹溢觀念。如：Maurizio Bertollo對(duì)全能運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，大賽來(lái)臨之前，運(yùn)動(dòng)員往往會(huì)出現(xiàn)消極、焦慮、緊張的心理狀態(tài)，針對(duì)此種狀況，心理專家的心理咨詢和認(rèn)知行為訓(xùn)練有利于運(yùn)動(dòng)員控制情感，調(diào)整最佳競(jìng)技狀態(tài)[69]。

國(guó)內(nèi)對(duì)競(jìng)賽焦慮監(jiān)測(cè)和調(diào)控的研究對(duì)象大多是不同專項(xiàng)的高水平運(yùn)動(dòng)員，對(duì)殘疾人運(yùn)動(dòng)員有所關(guān)注但研究對(duì)象和研究主題仍然匱乏。漆昌柱(2005)、楊廣艷(2006)等人采用特質(zhì)焦慮測(cè)驗(yàn)(TAI)和競(jìng)賽狀態(tài)焦慮測(cè)驗(yàn)(CSAI-2)分別對(duì)肢殘、盲、聾田徑運(yùn)動(dòng)員和聾人籃球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行焦慮測(cè)試和研究，使得國(guó)內(nèi)競(jìng)賽焦慮的研究對(duì)象得以擴(kuò)大[16，41]。而國(guó)外對(duì)運(yùn)動(dòng)員焦慮的研究對(duì)象和研究主題更為細(xì)致。如有研究表明，女性患焦慮癥的比例高于一般成年人(6%～20%),因此對(duì)女運(yùn)動(dòng)員的焦慮研究較多。Anne M Haase等人(2001)對(duì)女運(yùn)動(dòng)員和非運(yùn)動(dòng)員的體形焦慮和飲食態(tài)度進(jìn)行研究[58]；Erdal Vardar等人(2007)對(duì)焦慮是否伴隨飲食失調(diào)行為以及年輕女運(yùn)動(dòng)員的焦慮水平進(jìn)行研究，證明了有飲食失調(diào)行為的女運(yùn)動(dòng)員具有較高的狀態(tài)和特質(zhì)焦慮[60]。Joachim Stoeber(2007)等人在完美主義和比賽焦慮的研究中，否定了前人認(rèn)為的運(yùn)動(dòng)員完美主義與競(jìng)賽焦慮相關(guān)的說(shuō)法，認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員追求完美和成功控制自己對(duì)不完美的負(fù)面反應(yīng)能體會(huì)到較少的焦慮并且更自信[63]。

總體看，國(guó)內(nèi)、外對(duì)于監(jiān)測(cè)競(jìng)賽焦慮、檢測(cè)焦慮指標(biāo)、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的焦慮狀態(tài)尚無(wú)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn),且調(diào)控的手段、方法呈多樣化趨勢(shì)，難以進(jìn)行效果比較，焦慮調(diào)控效果評(píng)價(jià)的客觀化程度難以衡量，這是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界當(dāng)前面臨的重要挑戰(zhàn)。因此，將認(rèn)知、生理與行為等方面的測(cè)量統(tǒng)一起來(lái),對(duì)焦慮的各方面特征進(jìn)行綜合評(píng)估,也許可以給競(jìng)賽焦慮的研究帶來(lái)一個(gè)飛躍。同時(shí)，有針對(duì)性地根據(jù)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員特點(diǎn)及不同專項(xiàng)特點(diǎn)編制本土化、專項(xiàng)化的競(jìng)賽焦慮量表對(duì)各競(jìng)技項(xiàng)目的發(fā)展將大有裨益。更重要的是，如何利用有效的技術(shù)手段對(duì)競(jìng)賽焦慮現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)診斷和如何通過(guò)有效的個(gè)體化綜合干預(yù)措施來(lái)降低競(jìng)賽焦慮水平，才是有關(guān)競(jìng)賽焦慮這一主題未來(lái)的發(fā)展方向。

4.2 認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究不斷深入

認(rèn)知心理學(xué)是20世紀(jì)50年代中期在西方興起的心理學(xué)思潮，20世紀(jì)70年代成為西方心理學(xué)的主要研究方向之一。它研究人的高級(jí)心理過(guò)程，主要是認(rèn)識(shí)過(guò)程，包括注意、知覺、表象、記憶、思維和語(yǔ)言等，以信息加工觀點(diǎn)研究認(rèn)知過(guò)程是現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的主流。認(rèn)知心理學(xué)并不是心理學(xué)中新出現(xiàn)的一個(gè)分支，而是心理學(xué)研究新興起的一種元理論，是心理學(xué)研究正風(fēng)行的一種新范式。

4.2.1 認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)主要研究主題

20世紀(jì)80年代興起的認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，一直是運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的主要方向之一。我國(guó)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)者在20世紀(jì)90年代進(jìn)行了一些探索性研究[13，21，22，25，31，47，48，56]。1995年，張力為、任多未等人認(rèn)為，認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在應(yīng)用聲音反應(yīng)時(shí)、判斷準(zhǔn)確性等典型方法對(duì)知覺、注意、預(yù)測(cè)、判斷等信息加工過(guò)程進(jìn)行研究的基礎(chǔ)之上，也探索采用何種措施提高信息加工能力，說(shuō)明認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)在描述、解釋、預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上又向控制、提高認(rèn)知能力和水平的方向前進(jìn)了一步[50]。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)運(yùn)動(dòng)認(rèn)知心理學(xué)的研究進(jìn)一步深入，對(duì)運(yùn)動(dòng)員空間注意、注意瞬脫、視覺搜索、直覺、時(shí)間知覺、知覺預(yù)測(cè)、運(yùn)動(dòng)決策、自動(dòng)加工、執(zhí)行控制、思維和記憶、注意、運(yùn)動(dòng)思維、決策等主題的研究[18，19，20，38，39]水平明顯提高。

4.2.2 認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究工具的革新

盡管認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究主題變化不大，但隨著心理測(cè)評(píng)工具及神經(jīng)生理基礎(chǔ)的發(fā)展，技術(shù)手段的改革使得認(rèn)知運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究從外在的心理現(xiàn)象和行為逐步向神經(jīng)、心理生理機(jī)制方向發(fā)展。研究初期，學(xué)者們對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行測(cè)量和評(píng)價(jià)大多采用心理學(xué)量表，在借鑒國(guó)外各種專業(yè)性心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷的同時(shí)，學(xué)者們不斷探索具有本土化特征的心理測(cè)評(píng)問(wèn)卷[32，55，72]。從20世紀(jì)末開始，隨著神經(jīng)科學(xué)的發(fā)展，神經(jīng)科學(xué)技術(shù)手段已經(jīng)滲透到包括心理學(xué)在內(nèi)的多個(gè)領(lǐng)域，形成了認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)生物學(xué)等交叉學(xué)科，開拓了各個(gè)學(xué)科的研究視角，同時(shí)也極大推動(dòng)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展的步伐。在醫(yī)學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)等學(xué)科的帶動(dòng)下，腦像圖(EEQG)、腦電地形圖(BEAM)、腦電波超慢漲落分析技術(shù)(ET)、生物反饋儀、ERPs等先進(jìn)儀器和設(shè)備在相關(guān)研究中的推廣應(yīng)用使其對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理的診斷和監(jiān)控更加科學(xué)化、客觀化。研究者在運(yùn)動(dòng)員完成某種任務(wù)的同時(shí)直接觀測(cè)到其大腦活動(dòng)和變化，豐富了對(duì)于運(yùn)動(dòng)員心理活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，為解密大腦黑箱提供了良好的研究視角。同時(shí)，心理測(cè)評(píng)工具的不斷更新和使用，可以促進(jìn)對(duì)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員及其行為表現(xiàn)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制研究，能更好地完善運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的理論框架，尋求更為客觀的科學(xué)解釋，還能在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐領(lǐng)域?yàn)椴粩嗤诰蛉祟愡\(yùn)動(dòng)潛能—挑戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)極限提供科學(xué)可能[37]。林嶺、張力為(2006)等人將ET和腦功能技術(shù)運(yùn)用于監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員心理疲勞和腦功能的變化情況，為科學(xué)化研究運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知行為開辟了一條創(chuàng)新的道路[9]。國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)于ERPs在體育領(lǐng)域的研究幾乎與國(guó)際同步，研究視角主要包括：比較不同專項(xiàng)專家與新手運(yùn)動(dòng)員的空間與時(shí)間知覺特征、注意指向策略、知覺預(yù)判、反應(yīng)速度、工作記憶、決策特點(diǎn)及效率、模式識(shí)別、專項(xiàng)特征搜索、預(yù)測(cè)能力等及其神經(jīng)生理機(jī)制探索等[2，33，34，54，35]。

總之，近年來(lái)的神經(jīng)科學(xué)發(fā)展為傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)心理學(xué)特別是認(rèn)知心理學(xué)注入了新的活力，也將使運(yùn)動(dòng)心理學(xué)出現(xiàn)重大的理論突破。同時(shí)，有學(xué)者認(rèn)為，建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是心理學(xué)發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)也預(yù)示著運(yùn)動(dòng)心理學(xué)發(fā)展新階段的到來(lái)[14]。

4.3 其他主題的研究

隨著競(jìng)技體育競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，運(yùn)動(dòng)員心理狀態(tài)越發(fā)顯得重要。訓(xùn)練水平的逐步科學(xué)化使得高水平競(jìng)技體育的較量不僅僅需要提高技術(shù)和體能，強(qiáng)強(qiáng)較量中運(yùn)動(dòng)員的心理狀態(tài)逐漸成為大賽中的決定性因素。心理疲勞的研究一直是學(xué)者們的關(guān)注點(diǎn)，并取得了豐碩的成果。對(duì)于運(yùn)動(dòng)心理疲勞的研究，國(guó)內(nèi)、外尚未形成較為統(tǒng)一的概念，存在心理疲勞、心理耗竭、倦怠、中樞疲勞等混用現(xiàn)象，劉芳琳(2005)把運(yùn)動(dòng)性心理疲勞分為真性與假性心理疲勞[31]。張力為等(2006)提出了運(yùn)動(dòng)性心理疲勞的概念[44]。林嶺、張力為等(2007)進(jìn)一步提出運(yùn)動(dòng)性心理疲勞為“一種運(yùn)動(dòng)因素性的包括中樞疲勞(中樞信息加工能力下降)、負(fù)性情緒變化、訓(xùn)練動(dòng)機(jī)水平下降、軀體行為癥狀等內(nèi)、外部現(xiàn)象的腦功能下降或紊亂的狀態(tài)[52]”。張力為、胡亮(2012)認(rèn)為，可將疲勞做2(心理、生理)×2(短期、長(zhǎng)期)的區(qū)分，即短期心理疲勞、短期生理疲勞、長(zhǎng)期心理疲勞和長(zhǎng)期生理疲勞。我國(guó)學(xué)者在深入研究的基礎(chǔ)上，不斷發(fā)展心理疲勞理論，對(duì)國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)做出了原創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。孫錦繡(2012)、李四化(2014)等人運(yùn)用電生理手段(ERP)分別研究運(yùn)動(dòng)員疲勞狀態(tài)下的情緒狀態(tài)和心境反應(yīng)，并對(duì)反應(yīng)效果的監(jiān)控能力進(jìn)行研究，進(jìn)一步豐富了心理疲勞的理論[6，24]。

運(yùn)動(dòng)員人格也是學(xué)者們長(zhǎng)期關(guān)注的主題，20世紀(jì)80年代初，學(xué)者們使用卡特爾的16PF和艾森克人格(EPQ)問(wèn)卷等對(duì)運(yùn)動(dòng)員人格進(jìn)行大量測(cè)試及相關(guān)研究。隨著研究的深入及人格理論的發(fā)展，20世紀(jì)90年代末以來(lái)，研究者逐漸使用大五人格量表對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行人格測(cè)量和評(píng)價(jià)。21世紀(jì)以來(lái)，隨著認(rèn)知科學(xué)的迅速興起，人格心理學(xué)從認(rèn)知心理學(xué)中借鑒了大量的概念和方法。人格的認(rèn)知研究已經(jīng)成為人格研究的一種趨勢(shì)。將國(guó)內(nèi)對(duì)于運(yùn)動(dòng)人格的研究進(jìn)行概括發(fā)現(xiàn)主要可以歸為兩類：1)運(yùn)動(dòng)員人格與競(jìng)賽狀態(tài)、自我效能感等其他因素的關(guān)系研究；2)不同項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的人格特點(diǎn)研究及其比較。對(duì)于運(yùn)動(dòng)員和其他因素之間的關(guān)系研究包括：人格與心理疲勞、競(jìng)賽焦慮、自我效能感、應(yīng)激應(yīng)對(duì)等關(guān)系，其中，研究最多的是運(yùn)動(dòng)員人格與競(jìng)賽焦慮。研究表明，不同人格特征運(yùn)動(dòng)員之間在比賽期間存在顯著的競(jìng)賽焦慮和心境狀態(tài)差異；比賽期間軀體焦慮比認(rèn)知焦慮更能影響運(yùn)動(dòng)員的潛能發(fā)揮[48，57]。而國(guó)內(nèi)對(duì)于不同專項(xiàng)人格的研究現(xiàn)已逐漸淡出視線。

另外，結(jié)合國(guó)際競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究熱點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究熱點(diǎn)和國(guó)外趨于一致。李佑發(fā)等人(2006)[7]以《國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》、《應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)與鍛煉心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家》等4種權(quán)威性國(guó)際學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的論文為基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究進(jìn)行了分析發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)情緒、心理技能、自我、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知等方面受到了國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界的青睞，這5項(xiàng)之和達(dá)到了總文獻(xiàn)數(shù)的52.5%。而國(guó)內(nèi)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究?jī)?nèi)容主要集中在心理技能訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)員的心理特征、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、運(yùn)動(dòng)焦慮與喚醒等方面，與國(guó)際運(yùn)動(dòng)心理學(xué)界研究狀況基本相同[1]。國(guó)內(nèi)、外對(duì)于心理選材的研究較少，目前已不是研究熱點(diǎn)，原因可能包括：西方文化給所有人以平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，這種文化背景和人文理念影響了國(guó)外運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的研究重點(diǎn)；現(xiàn)有心理選材方法和水平達(dá)不到教練員的期待，不能超過(guò)教練員的經(jīng)驗(yàn)選材；進(jìn)行系列性的、多年跟蹤的心理選材研究較少。在國(guó)際化大背景下，國(guó)內(nèi)、外對(duì)于心理選材的研究逐漸減少。

5 結(jié)論

1.競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)熱點(diǎn)研究的文獻(xiàn)量呈連續(xù)增長(zhǎng)的趨勢(shì)，表明我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究的理論水平不斷提高，發(fā)展較為迅速。依據(jù)普賴斯科技文獻(xiàn)增長(zhǎng)的階段理論，我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)研究處于指數(shù)增長(zhǎng)階段。

2.2005-2009年，是我國(guó)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)心理學(xué)文獻(xiàn)量急劇增長(zhǎng)的階段，除人格之外，所有主題的文獻(xiàn)量都增長(zhǎng)一倍以上。

3.認(rèn)知心理、團(tuán)體社會(huì)心理、心理狀態(tài)、情緒、心理技能是國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)心理學(xué)近5年來(lái)研究者關(guān)注的主題。

4.自20世紀(jì)80年代以來(lái)，焦慮、情緒、自我、激勵(lì)、賽前心理等熱點(diǎn)詞廣受學(xué)者們關(guān)注，均位列各階段熱點(diǎn)詞排名前10位。競(jìng)賽焦慮是近15年來(lái)國(guó)內(nèi)學(xué)者最為關(guān)注的熱點(diǎn)詞。隨著認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展，研究者對(duì)運(yùn)動(dòng)員認(rèn)知的關(guān)注明顯提高，文獻(xiàn)量躍居第2。

5.心理學(xué)測(cè)評(píng)工具的研究逐步向縱深發(fā)展，測(cè)評(píng)工具和手段逐漸多樣化、具體化、科學(xué)化和客觀化。

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The Document Metrological Review of Sports Psychology Research Since the 1980s in China

LIU Jian-xiu,LIN Ling,ZHANG Yan,LI Ke-xue,QIU Wen-hao

Sports psychology has always been one of the main research directions in the field of sports psychology at home and abroad.This paper is mainly based on 315 keywords from Sports Psychology (ZHANG Li-wei and MAO Zhi-xiong,editor in chief of East China Normal University Publishing House) as the main reference,through the literature review since 1980 in sports psychology research hotspot of summary,classification and measurement analysis and commentary.The result shows that since 1980s,the amount of sports psychology literature research in China tend to be a continuous growth,now in the period of exponential growth,cognitive psychology,social psychology,mental status are the main subjects of sport psychology which researchers focused on in China;while the anxiety,cognition,encouragement,ego,emotion are key words of sports psychology research during the five years.

sportspsychology;metrology;cognitivepsychology;socialpsychology;mentalstatus;anxiety;psychologicalskill

1000-677X(2015)07-0074-09

10.16469/j.css.201507008

2014-12-14；

2015-06-25

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目 (12YA190013)；浙江省大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)暨新苗人才計(jì)劃(2014R405069)。

劉建秀(1990-)，女，江蘇淮安人，在讀碩士研究生，主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)心理學(xué)，E-mail：liujianxiu01@163.com；林嶺(1963-)，男，安徽宿州人，教授，博士，主要研究方向?yàn)檫\(yùn)動(dòng)心理學(xué)，E-mail:linling@nbu.edu.cn。

寧波大學(xué) 體育學(xué)院，浙江 寧波315211 Ningbo University，Ningbo 315211，China.

G804.8

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