張薇薇

淺談新媒體背景下英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生核心價(jià)值觀的維系

張薇薇

現(xiàn)如今新媒體一詞已經(jīng)進(jìn)入我國(guó)社會(huì)的理論和實(shí)踐之中。新一代的大學(xué)生，尤其是英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生面對(duì)復(fù)雜的新媒體環(huán)境，他們的思想正逐漸受到影響。為保證大學(xué)生在新媒體時(shí)代背景下堅(jiān)持正確的價(jià)值觀，傳播核心價(jià)值觀勢(shì)在必行。

新媒體；核心價(jià)值觀；英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生

一、新媒體的基本特征

“新媒體”這一概念源于1967年美國(guó)哥倫比亞廣播網(wǎng)（CBS）技術(shù)研究所的所長(zhǎng)P.高爾德·馬克發(fā)表的一份關(guān)于電子錄像（EVR）商品的計(jì)劃書，他在計(jì)劃書中將“電子錄像”稱作“new media”，新媒體的概念由此誕生（郭雯2014）。新媒體的迅速發(fā)展給人們的生活帶來(lái)了巨大的改變，其主要特征體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）互動(dòng)性

新媒體打破了時(shí)間、地域的限制。用戶可以運(yùn)用微信、微博、QQ等平臺(tái)，隨時(shí)隨地接受信息。能夠滿足用戶即時(shí)互動(dòng)交流的需要。

（二）動(dòng)態(tài)性

當(dāng)今社會(huì)，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等新型媒介的廣泛應(yīng)用讓信息的傳播處于快速流動(dòng)的狀態(tài)，信息的快速流動(dòng)使得人們獲取信息的速度變得更快。

（三）多樣性

與之前單調(diào)的紙質(zhì)信息傳播方式相比，當(dāng)前的傳播方式可謂是多種多樣。除此之外，它還能針對(duì)不同的人提供不同的需求。

（四）復(fù)雜性

信息的參差不齊，使人們對(duì)信息的判斷變得復(fù)雜化，使得信息對(duì)人們所產(chǎn)生的影響變得復(fù)雜。

二、新媒體背景下英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生特點(diǎn)

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)對(duì)外開放的深入，英語(yǔ)專業(yè)人才需求猛增。英語(yǔ)專業(yè)本身的特性使得英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生具有比較鮮明的特點(diǎn)：

（一）價(jià)值取向多元化

價(jià)值觀主要反映大學(xué)生對(duì)事物的基本認(rèn)識(shí)，包括生活方式、藝術(shù)品位和宗教信仰等（李儒峰2009）。在新媒體背景下多元文化交融的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的思想極易受母語(yǔ)、專業(yè)英語(yǔ)、第二外語(yǔ)等多種語(yǔ)言的影響，使得他們的價(jià)值觀和思想都呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。

（二）個(gè)人主義思想強(qiáng)烈

英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生受西方自由、平等文化的影響，往往傾向于個(gè)體實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀點(diǎn)，更為關(guān)注個(gè)體存在的價(jià)值與尊嚴(yán)。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生接觸的教師多是在中外文化熏陶中成長(zhǎng)起來(lái)的，其中外教帶給他們的更是地地道道的外來(lái)文化和外來(lái)價(jià)值觀。不管是在課堂中的教與學(xué)，還是課后的交流，學(xué)生都會(huì)潛移默化地受到教師的影響。因此，相對(duì)其他專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的個(gè)性往往較為突出，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

（三）個(gè)性突出，思維活躍

英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生思想更開放、思維更加活躍，更容易接受新鮮事物，勇于競(jìng)爭(zhēng)。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生大學(xué)四年不斷地接受外來(lái)文化和多元化價(jià)值觀的影響，逐漸養(yǎng)成了較強(qiáng)的批判精神和質(zhì)疑精神，認(rèn)識(shí)問(wèn)題易偏離主流價(jià)值取向。

三、新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的影響

新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大的影響，既帶來(lái)了機(jī)遇，也帶來(lái)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（一）新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的正面影響

1.能夠拓寬大學(xué)生的空間交往范圍。大學(xué)生的交往范圍從線下擴(kuò)展到線上，從實(shí)際生活擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)空間，使大學(xué)生有了更多了解時(shí)事動(dòng)態(tài)、發(fā)表個(gè)人言論的平臺(tái)。

2.能夠促進(jìn)大學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。大學(xué)生可以利用瑣碎的課余時(shí)間迅速瀏覽資訊快報(bào)，掌握時(shí)事發(fā)展變化，迅速搜索所需信息，比起去圖書館查找大量的書籍，這種學(xué)習(xí)方式大大提高了學(xué)習(xí)效率。

3.能夠調(diào)動(dòng)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育過(guò)程中，單純的說(shuō)教未免太過(guò)乏味，要想卓有成效地教育大學(xué)生，教師必須發(fā)揮大學(xué)生的主體作用。因此，大學(xué)生格外青睞新媒體的信息傳播與交流方式。傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治理論教育中的單向灌輸與傳授方式已逐漸失去了往日的光環(huán)和效力，大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的方式亟需轉(zhuǎn)變（鄒國(guó)振2012）。

（二）新媒體對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀的負(fù)面影響

當(dāng)然，任何事物都存在兩面性，新媒體更是如此。我們?cè)谙硎芩鼛?lái)的福利的同時(shí)，不能對(duì)其帶來(lái)的問(wèn)題視而不見。

1.新媒體對(duì)大學(xué)生正確價(jià)值觀的形成造成了極大的沖擊。新媒體傳播具有“虛擬性”的特點(diǎn)，新媒體上的言論受到的管制與約束相對(duì)較少，開放的空間與較大的自由度使得新媒體上充斥著很多腐朽的、與社會(huì)主義發(fā)展不相符的文化，對(duì)于認(rèn)知能力較弱的大學(xué)生，他們對(duì)這些文化的辨別能力很欠缺，極容易受到外界不良信息的干擾，甚至?xí)诘赖律铣霈F(xiàn)偏差。

2.新媒體使部分大學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、不能自拔。隨著手機(jī)、電腦等終端的發(fā)展，大學(xué)生用于娛樂(lè)的時(shí)間過(guò)多，已經(jīng)占用了很大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)重影響了學(xué)業(yè)，更有甚者，利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)戀，沉迷于虛幻的愛情當(dāng)中，這儼然已經(jīng)成為當(dāng)下大學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的最大障礙之一。

3.新媒體上信息繁雜，文化滲透嚴(yán)重。西方國(guó)家的網(wǎng)絡(luò)傳媒刻意在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域做文章，大肆宣傳拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義和西方的生活方式，甚至宣揚(yáng)邪教。這些都會(huì)使大學(xué)生的價(jià)值體系形成受到深重的影響。面對(duì)各種復(fù)雜甚至矛盾的信息，學(xué)生難于作出正確的判斷或選擇，他們的價(jià)值取向可能變得渾沌不清甚至被誤導(dǎo)（黃巖、陳偉宏2001）。

四、新媒體時(shí)代背景下英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生核心價(jià)值觀的維系

（一）樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅(jiān)定理想信念

加強(qiáng)社會(huì)主義共同理想，對(duì)社會(huì)主義共同理想的內(nèi)容、內(nèi)涵進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)與探討。社會(huì)主義共同理想的實(shí)現(xiàn)更應(yīng)體現(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐上，將每個(gè)人參與踐行社會(huì)主義共同理想的事跡圖文并茂地展現(xiàn)出來(lái)，以此帶動(dòng)更多的人加入到建設(shè)社會(huì)主義共同理想的道路上來(lái)。大學(xué)生還可以通過(guò)微博、微信等方式獲取更多的關(guān)于國(guó)學(xué)、馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信息，并融合自己的專業(yè)特色，進(jìn)而堅(jiān)定自己的理想信念，實(shí)現(xiàn)更為遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)。

（二）繼承中華文明，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

在新媒體時(shí)代的背景下，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深入化發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生大多喜歡通過(guò)QQ、微信、貼吧、論壇等方式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通信，英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)充分利用新媒體下各類平臺(tái)來(lái)獲悉相關(guān)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的共享。同時(shí)，積極開展關(guān)于中華傳統(tǒng)文明的活動(dòng)，使中華傳統(tǒng)文化深入班級(jí)之中。

（三）傳承道德禮儀，錘煉意志品質(zhì)

首先大學(xué)生要提高道德修養(yǎng)，能在多種文化的的洪流中辨別是非。新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)新媒體具有青睞性，可以通過(guò)建立相關(guān)主題網(wǎng)站、博客、微博管理等形式，開辟新的陣地。大學(xué)生還要抓住課堂資源，通過(guò)觀看PPT、視頻播放等新媒體形式接受更加規(guī)范化的禮儀教育，從而達(dá)到自我認(rèn)識(shí)、自我解剖、自我教育、自我改造和自我提高的目的。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生還應(yīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解西方文明禮儀，尊重西方的禮儀文化、道德思想，成為各方面綜合發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生。

（四）立足學(xué)習(xí)本業(yè)，掌握真才實(shí)學(xué)

大學(xué)時(shí)代的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)階段學(xué)習(xí)生活對(duì)今后人生道路的意義，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力。英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生要扎實(shí)基本功，可以通過(guò)手機(jī)或者電腦下載英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，通過(guò)逛英語(yǔ)論壇、看英語(yǔ)貼吧等途徑來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果，從而加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，為將來(lái)融入社會(huì)實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（五）優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，勇于探索鉆研

每個(gè)專業(yè)都有自己相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，比如英語(yǔ)專業(yè)，只有擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，才能在各個(gè)領(lǐng)域大放異彩。因此，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)就顯得尤為重要，當(dāng)代大學(xué)生必須結(jié)合自身實(shí)際情況，強(qiáng)化自己的創(chuàng)新意識(shí)，努力優(yōu)化合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為實(shí)現(xiàn)這一目的，勇于探索，努力鉆研專業(yè)知識(shí)也是必不可少的一部分，這對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀具有重要作用。刻苦鉆研的精神能夠激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生努力奮斗、積極進(jìn)取，使英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生在學(xué)習(xí)西方文化知識(shí)的同時(shí)努力吸收中國(guó)文化營(yíng)養(yǎng)，積極維系社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

綜上所述，由于深受外來(lái)文化、多元價(jià)值觀的影響，造成了現(xiàn)在英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生兼容并包的價(jià)值觀特點(diǎn)。如果價(jià)值觀運(yùn)用得當(dāng)，英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)生將成為21世紀(jì)中國(guó)面向全世界不可多得的人才，他們將承擔(dān)起中國(guó)走向世界、實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的歷史責(zé)任。換句話說(shuō)，倘若引導(dǎo)不當(dāng)，不能形成愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他們將不會(huì)成為高素質(zhì)人才。由此可見，如何利用好新媒體這個(gè)媒介，使其最大可能地發(fā)揮正確的功能，使大學(xué)生生活在一個(gè)安全潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，需要社會(huì)各界的不懈努力。

引用文獻(xiàn)

郭雯.2014.新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的影響[J].陜西教育，（9）.

黃巖，陳偉宏.2011.新媒體：大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的契機(jī)與挑戰(zhàn)[U].思想政治工作研究，（6）．

李儒峰.2009.西方文化滲透對(duì)大學(xué)生思想的影響及對(duì)策研究[J].教育探索，（2）.

鄒國(guó)振.2012.新媒體對(duì)大學(xué)生社會(huì)核心價(jià)值體系教育的影響與應(yīng)對(duì)[J].學(xué)校黨建與思想教育，（1）.

作者信息：264003，山東煙臺(tái)，濱州醫(yī)學(xué)院（煙臺(tái)校區(qū)）外國(guó)語(yǔ)與國(guó)際關(guān)系學(xué)院