繆小青

作者信息：226500，江蘇如皋，江蘇省如皋師范學(xué)校附屬小學(xué)

在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，教師要實(shí)現(xiàn)高效靈動的課堂教學(xué)，就需要優(yōu)化教學(xué)策略，對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行改革，使學(xué)生充滿期待地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和探究精神，引導(dǎo)他們在豐富的教學(xué)情境中進(jìn)行知識探究，掌握豐富的知識。在讓學(xué)生進(jìn)行積極主動的學(xué)習(xí)時，教師要鼓勵他們大膽地開口說英語，并為他們創(chuàng)設(shè)英語交流的情境，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力，促使他們英語綜合素質(zhì)的提高。

一、采用趣味性的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)英語教學(xué)中，活躍的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使教師的教和學(xué)生的學(xué)實(shí)現(xiàn)完美結(jié)合。因此，在教學(xué)中，教師要建立平等的師生關(guān)系，積極與學(xué)生進(jìn)行交流，用教師的關(guān)懷和真誠來引導(dǎo)學(xué)生，使他們放松心態(tài)，用積極的態(tài)度來面對英語學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，結(jié)合創(chuàng)新元素來進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在趣味性的學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行英語知識的探究，提高他們的有意注意，加快他們對知識的理解和掌握。例如，教師在教學(xué)中可以創(chuàng)設(shè)游戲情境、音樂情境、故事情境、生活情境等，通過豐富多彩的情境教學(xué)，使英語課堂從單一枯燥的教學(xué)模式轉(zhuǎn)化成富有趣味的教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的參與熱情，使他們主動進(jìn)行知識的探究，提高他們的英語綜合能力（張虹2013）。

二、結(jié)合肢體語言進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的記憶效果

在英語教學(xué)中，教師不僅要運(yùn)用教學(xué)語言來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，還可以運(yùn)用肢體動作讓學(xué)生領(lǐng)會詞匯的含義，加深他們對知識的理解。例如，在教學(xué)“jump”一詞時，教師可以一邊讀單詞一邊做出跳的動作，讓學(xué)生根據(jù)教師的動作來猜出單詞的意思。在運(yùn)用肢體教學(xué)中，能夠活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們較快地掌握所學(xué)單詞，并對這些單詞記憶深刻。在進(jìn)肢體教學(xué)時，教師要鼓勵學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，讓他們根據(jù)單詞的含義來做出動作。在快樂的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠輕松地掌握所學(xué)內(nèi)容。在寓教于樂的教學(xué)過程中，讓學(xué)生不再對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒，而是積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過自主探究，學(xué)生的英語詞匯量不斷增加，讓他們體會到了學(xué)習(xí)的成就感，從而更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中活起來。

三、注重學(xué)生的聽說訓(xùn)練，提高他們的英語運(yùn)用能力

英語教學(xué)不僅包括理論知識的教學(xué)，還需要提高學(xué)生的聽說能力，讓他們能夠運(yùn)用英語進(jìn)行交流。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂中結(jié)合漢語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生始終在漢語的影響下進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要先把英語知識翻譯成漢語，然后再進(jìn)行記憶，使學(xué)習(xí)效率大大降低。在新的教學(xué)模式中，教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，讓他們在英語情境中進(jìn)行交流，掌握英語的思維方式，流利地用英語進(jìn)行交流。在英語氛圍中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生擺脫漢語思維方式的影響，加快他們對知識的理解和掌握，提高他們運(yùn)用知識的能力。教師在英語教學(xué)中要會運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生完全處于英語的學(xué)習(xí)氛圍。在進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練時，教師可以通過播放英語磁帶進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。在聽的過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)，使他們在聽的過程中快速正確地提取有用信息，提高他們的聽力能力。在進(jìn)行聽力教學(xué)時，對于聽力較好的學(xué)生，教師可以讓他們進(jìn)行整段聽力訓(xùn)練；對于聽力較差的學(xué)生，教師可以讓他們進(jìn)行逐句分析，不斷提高他們的英語聽力。在提高學(xué)生說英語的能力時，教師要給他們創(chuàng)設(shè)用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。例如，在課堂上進(jìn)行課文內(nèi)容的對話；創(chuàng)設(shè)英語角，開展英語演講比賽等。通過豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生用英語交流的欲望，使他們不斷努力提高自身的英語綜合能力，提高他們的聽說能力（吳劍英 2013）。

四、采用小組合作學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生積極交流

在新課改的過程中，小組合作學(xué)習(xí)成為教學(xué)的創(chuàng)新模式。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠充分參與到探究和討論中，這對提高他們的英語思維、加深他們對英語知識的理解有重要的促進(jìn)作用。合作學(xué)習(xí)是建立在學(xué)生的自主探究基礎(chǔ)上的，在英語教學(xué)中，讓學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)時，教師要引導(dǎo)學(xué)生首先進(jìn)行自主探究，通過認(rèn)真分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，對于不理解的知識進(jìn)行標(biāo)記，在合作學(xué)習(xí)階段進(jìn)行討論解決。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生處于平等的地位，這能讓學(xué)生積極大膽地參與到討論中，使他們的英語思維獲得激發(fā)，從而加深對知識的理解。在分組過程中，可以以同桌為單位進(jìn)行小組探究，也可以把4～6名學(xué)生分成小組進(jìn)行小組探究。在合作學(xué)習(xí)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理分工，使每個人都能夠在小組合作中貢獻(xiàn)自己的力量，在積極的交流中實(shí)現(xiàn)高效的合作學(xué)習(xí)。

五、結(jié)合多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，提高教學(xué)效率

在英語教學(xué)中，要讓學(xué)生從直觀角度來感受英語，理解英語課文的含義，教師可以運(yùn)用多媒體作為教學(xué)輔助工具來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。多媒體能直觀、生動、形象地展示要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這樣的教學(xué)方法正符合小學(xué)生好奇、對新奇事物感興趣的特點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用多媒體來進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生通過觀看和傾聽來培養(yǎng)他們的英語語感，能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在教學(xué)My Home時，教師可以運(yùn)用課件展示課文中的內(nèi)容，并給每個物品標(biāo)上英語單詞。通過直觀的學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生快速掌握study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等單詞，熟練掌握重點(diǎn)句型。由于該課以房間名稱和相應(yīng)的交際為主要知識點(diǎn)，如果只用卡片，未免抽象枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，但又不可能將一幢房子搬到教室來做道具。因此，使用多媒體flash課件輔助活動課教學(xué)，能直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在多媒體創(chuàng)設(shè)的形象、生動交際氛圍里對話，提高了他們的英語交際能力，極大地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，直接激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來設(shè)計教學(xué)課件，使課堂教學(xué)在多媒體的輔助下高效進(jìn)行（沈文娟 2014）。

總之，在構(gòu)建小學(xué)英語課堂教學(xué)時，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握新課改的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)模式，讓學(xué)生在活躍的氛圍中進(jìn)行知識探究，加深他們對英語知識的理解和運(yùn)用，促進(jìn)他們英語綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握豐富的英語知識，還要加強(qiáng)英語聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠用英語進(jìn)行流利的交流，提高他們英語學(xué)習(xí)的信心，使英語課堂教學(xué)在學(xué)生的積極參與中高效進(jìn)行。